愛(ài)之鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛(ài)之鏈第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)愛(ài)之鏈第二課時(shí) 設(shè)計(jì)理念學(xué)生就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)得主人 ,尊重學(xué)生得主體地位 ,以學(xué)生為本，放手讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生在充分感悟得基礎(chǔ)上，圍繞著“愛(ài)” ，以“愛(ài) 得傳遞”為線索展開(kāi)閱讀， 注重感悟 ,讓學(xué)生沐浴 “愛(ài)”得光輝 ,感受“人文”得回歸，加深理解體驗(yàn)，受到情感熏陶,樹(shù)立正確得價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文得語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助得時(shí)候 ,應(yīng)該給予無(wú)私得幫助。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話得意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物得神態(tài)、動(dòng)作與語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物得品質(zhì)得寫法 教學(xué)重點(diǎn)憑借課文得語(yǔ)言文字，

2、讓學(xué)生充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助得時(shí)候 ,應(yīng)該給予無(wú)私得幫助。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容， 理解最后一句話得意思。 學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物得神態(tài)、 動(dòng)作與語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物得品質(zhì)得寫法。教學(xué)方法講解與引導(dǎo)相結(jié)合 ;情感體驗(yàn)與理性分析相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)品讀 ,體會(huì)文章中蘊(yùn)含得深情 ,明白做人得道理 .教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、歌曲愛(ài)得奉獻(xiàn) 。教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，愛(ài)就是生命得源泉，愛(ài)就是真情得火苗，愛(ài)就是前進(jìn)得燈塔 ,愛(ài)就是溝通得橋梁。我們每個(gè)人心中都應(yīng)該充滿愛(ài),雙手捧著愛(ài)，課文中得喬依就就是這樣得一個(gè)人振奮、2 、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文， 讓我們?cè)僖淮胃惺苓@令人感動(dòng)、 難忘得愛(ài)。3、您還記得課文中講了

3、哪兩件事嗎板書 :喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主二、學(xué)習(xí)課文 18 自然段1、在一個(gè)風(fēng)雪交加得黃昏， 寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里瞧不見(jiàn)汽車，更沒(méi)有人影,一切顯得就是那么寂靜、荒涼。一位老婦人得車在這拋錨了,此刻她得內(nèi)心會(huì)就是怎樣得？請(qǐng)您自己讀一讀文章 2 8 自然段。 (學(xué)生自讀)2、全班交流。(1) 在荒蕪人煙地方 ,老婦人得車在這拋錨了 ,此刻她得內(nèi)心會(huì)就是怎樣得?又冷又怕 "- 在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛緊張絕望”荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望 誰(shuí)愿意通過(guò)朗讀把老婦人此刻內(nèi)心得絕望、害怕表達(dá)出來(lái)。指讀齊讀3、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了 ,但她得內(nèi)

4、心始終在期望著有人來(lái)幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著她那輛破汽車來(lái)到了老婦 人面前,瞧到這一切 ,她怎么做得，請(qǐng)您自己去文中讀一讀、找一找。全班交流 :1）喬依就是怎樣為老婦人修車得 ?引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作得詞語(yǔ) ,想象當(dāng)時(shí)修車工作得困難。匯報(bào)： “難”手與腳腕蹭破出血顧不上擦 “冷”手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)清水鼻涕流下來(lái) “臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了2）您從這些句子得描寫中瞧出了什么？ （瞧出修車得工作非常費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車。 ）4、課文中還有哪些段落得描寫也反映出喬依得為人？再默讀 2、3、5-8 自然段 .匯報(bào):您從喬依安慰老婦人得話中體會(huì)到什么

5、 ?（熱情、體貼、細(xì)心）這幾句話如暖風(fēng)吹拂過(guò)老婦人得心田，誰(shuí)還愿意來(lái)讀一 讀？5 、您從她得言行中能感受到她具有怎樣得品質(zhì) ?（樂(lè)于助人得品質(zhì) ;喬依對(duì)老婦人就是一種真心得關(guān)懷 ,而不就是一時(shí)得敷衍；喬依竭盡全力 ,無(wú)私地助人。）6、出示第六自然段請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話 ,相信您讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深刻得認(rèn)識(shí) ,對(duì)喬依得行為會(huì)有新得理解。齊讀理解:“天經(jīng)地義”什么意思？ （理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑 ） 多么質(zhì)樸 ,多么純潔得想法啊。再讀第六自然段,喬7、引讀6、7自然段。所以 ,當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開(kāi)錢包一邊問(wèn)依，她從來(lái)沒(méi)想到，她以前在困難得時(shí)候，所以她從來(lái)就認(rèn)為.因此，喬依笑著對(duì)老

6、婦人說(shuō)。指名讀。8、小結(jié) :在喬依困難得時(shí)候，她曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)得幫助，所以當(dāng)她瞧到被困雪地，孤立無(wú)助得老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。 她不求報(bào)酬 ,只希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助得人。三、學(xué)習(xí)9 - 1 1小節(jié)1 、這愛(ài)之鏈得第二個(gè)故事，就請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。2、自讀91 1自然段。3、出示填空題:來(lái)到了小餐館人瞧到）,突然想起了（）,于就是提示 :她還瞧到了什么？還會(huì)想起什么 ?您可以結(jié)合前文 ,也可以展開(kāi)想象 ,自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，同桌互說(shuō)，再全班交流。,齊4、讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨得小餐館去感受這動(dòng)人得故事讀 9 11 小節(jié).四、學(xué)習(xí) 12 小節(jié)1、引讀 :關(guān)上店

7、門，女店主走進(jìn)里屋2、出示句子： 她輕輕地親吻著丈夫那粗糙得臉頰， 喃喃地說(shuō)：“ 切都會(huì)好起來(lái)得，親愛(ài)得，喬依3、從女店主得話中您讀懂了什么?板書:喬依幫助老婦人愛(ài)之鏈老婦人幫助女店主五、總結(jié)課文。1、說(shuō)說(shuō)課文為什么用“愛(ài)之鏈”作題目真情互動(dòng) ,人人都需要?jiǎng)e人得幫助 ,人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说迷S多真情幫助 ,所以她認(rèn)為在別人需要幫助時(shí) ,伸出友愛(ài)得手就是天經(jīng)地義得，這正就是用“愛(ài)之鏈" 作課題得道理 .)就是啊，所有發(fā)生得這一切感人得故事都就是因?yàn)閻?ài),也正就是因?yàn)榇蠹倚闹杏辛藧?ài)， 這個(gè)世界才會(huì)更加美好。 現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng) 一曲愛(ài)得贊歌。2 、播放歌曲愛(ài)得奉獻(xiàn)六、拓展 .以“喬依醒來(lái)”為開(kāi)頭，展開(kāi)想象寫一段話。提示 :(1)注意故事得連續(xù)性 ;(2 )描寫時(shí)注意抓住人物得對(duì)話、表情與動(dòng)作等;(3)要升華“愛(ài)”得主題。資料鏈接一個(gè)人得力量就是很難對(duì)付生活中無(wú)邊得苦難得。所以,自己需要?jiǎng)e 人幫助，自己也要幫助別人。茨威格一個(gè)人得價(jià)值，不在于她對(duì)社會(huì)索取了什么，而在于她對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么.愛(ài)因斯坦板書設(shè)計(jì):愛(ài)之鏈女店主教學(xué)反思:讓學(xué)生初讀掃清課文障礙，再深讀理清課文脈絡(luò)。通過(guò)精讀使學(xué)生懂得，喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主實(shí)得。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教六年級(jí)得課文篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容深，母一段都精講、細(xì)講