長城和運河教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1長城和運河一課時教學(xué)目標(biāo)1正確流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成地詞語。3、初步了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感 教學(xué)重點1、流利地、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成地詞語。 預(yù)習(xí)設(shè)計：1.2.自讀課文，讀正確，讀通順。自學(xué)生字，劃出新詞，并給生字組詞。3.4.查詞典理解：蜿蜒、不朽、奇跡。思考：課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡？5.搜集長城和運河的資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1大屏幕展示萬里長城風(fēng)景圖運河風(fēng)光圖，同時播放歌曲長城長學(xué)生說一下感想。2、師生交流相關(guān)資料。3那么在高空看到的長城

2、和運河究竟是怎樣的一番壯麗景象呢？請同學(xué)們輕聲的讀課文。二、初讀課文。1、老師強調(diào)讀書要求 a讀準(zhǔn)字音b讀通順句子c畫出難讀的地方多讀幾遍。 2學(xué)生按要求各自輕聲讀課文。檢查讀書創(chuàng)造綢帶奇跡個別讀正音集體讀1檢查生字詞。 駕駛譜寫不朽 曲折蜿蜒嘉峪關(guān)2多種形式朗讀 3小組交流一疑難詞語。 不朽：指詩歌千古傳誦。 譜寫：編寫歌譜。示的生字詞。 三檢查課文1、學(xué)生按詩節(jié)輪讀課文，相機指導(dǎo)長句子的朗讀。2、重點句子齊讀。四、理清文脈。1默讀課文，看看課文圍繞 奇跡”講了哪些內(nèi)容？2交流第一部分描寫藍(lán)天下長城的景象贊頌中華民族。 第二部分描寫藍(lán)天下運河的景象贊頌中華民族。四、指導(dǎo)書寫1、出示生字：蜒、

3、譜、篇、朽、族小組交流記憶生字的方法。 重點指導(dǎo)：嘉：上半部是士”。 創(chuàng)：左半部為倉”。廷”，建字低”要寫好。蜒”篇”蜒”的右邊不是3學(xué)生描紅，臨寫。老師巡視，提醒學(xué)生注意書寫姿勢。 4課堂測試默寫生字五、作業(yè)1、抄寫課后詞語兩遍。 練習(xí)有感情地朗讀課文。 板書第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地詩歌，背誦詩歌。2 .通過品讀詩歌，加深對長城和運河的理解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3. 能用自己的語言來表述長城或者運河。 教學(xué)重點難點圖文結(jié)合，感悟長城和運河的奇異，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽寫新詞： 駕駛譜寫創(chuàng)造曲折蜿蜒不朽的詩篇中華民族 綢帶 奇異的景象 人間奇跡 飄落

4、2. 學(xué)生說一說課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡？3. 這節(jié)課，就讓我們隨著作者一起去欣賞藍(lán)天下的長城和運河。二、精讀課文（一）精讀課文第一部分。1. 打開書本，放聲朗讀第一部分。思考：作者在哪兒看長城？他眼中的長城是什么樣的， 動筆把相關(guān)的句子劃出來。2. 閱讀探究：（1）作者在哪兒看長城？（飛機上，空中）想一想為什么要這樣看？（居高臨下，視野更加開闊，看得更多）（2）文章中奇異的景象指的是什么？哪些句子具體描寫了這奇異的景象？（3）交流句一一像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。（巨龍一一長，大 穿行一一動感，好像是有生命的 建在崇山峻嶺之間，高高低低，長曲折蜿蜒一一彎彎曲曲地延伸，長）東起

5、山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)山海關(guān)和嘉峪關(guān)你覺得長城奇特在哪？與眾不同在哪？（巨龍一一長，大 穿行連綿起伏 建在崇山峻嶺之間，高高低低，長曲折蜿蜒一一（4）課文中還有句子寫到長城的長。 出示地圖補充介紹：長城起點和終點3. 朗讀長城部分（雄偉、壯麗）（1）用自己的詞語說說這奇異的景象（2 ）朗讀指導(dǎo)：讀這一部分，要注意什么？（讀出長城的雄偉壯麗，讀出自豪之情4齊讀。嘗試背誦。引讀背誦（二）精讀課文第二部分奇異”奇異在哪兒？為什么說它也是個人間1. 學(xué)生自由讀課文的第二部分，思考：運河 奇跡呢？2. 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，弓I導(dǎo)抓住關(guān)鍵的詞語來體會。3. 交流閱讀收獲：（1）像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，

6、伸向天邊。（綢帶一一輕柔，秀美 銀光閃閃一一水清）（伸向天邊長。）（2 ）動人：有了運河，兩岸的景色更加秀美，南方與北方的物產(chǎn)可以更便捷地交流。（3）人間奇跡一一是世界上開鑿最早、最長的運河，完全靠人工挖掘（4） 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（自豪）4. 朗讀（驚喜一一贊美一一自豪）5. 比較第一第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處，嘗試背誦。三、指導(dǎo)用自己的語言表述長城和運河。1. 觀察課文中長城或大運河的插圖（課件顯示）用一兩句話來說說你眼中的長城或運河。2. 學(xué)生自己說一一同桌互相說一一集體交流3. 寫一段話贊美長城或者運河。四. 總結(jié)全文1. 通過今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？我

7、們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎？文章僅贊美了祖國嗎？2、 交流我們祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡祖國奇跡還有哪些？3、教師總結(jié).：今天，我們乘著作者駕駛的飛機俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還 有許多，如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造新的奇跡。五、作業(yè)1. 背誦全文2. 根據(jù)課后練習(xí)4的要求寫一段話在小練筆本上六. 板書設(shè)計：1長城和運河附板書:2. 長城和運河 長城一一連綿起伏曲折蜿蜒古代勞動人 民的創(chuàng)造（像巨龍）東起山海關(guān) 西到嘉峪關(guān) 奇跡運河一一銀光閃閃伸向天邊（像綢帶）北起首都北京 南到天堂杭州教后感：課的開頭我和學(xué)生共同回憶我國古代輝煌的歷史，特別是古代偉大的工程。如： 故宮、圓明園、運河等，由此導(dǎo)入新課。在指導(dǎo)朗讀課文時，我重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞了長城的 圖片，讓學(xué)生感覺到我們祖先的偉大、智慧，這時再讓學(xué)生讀出應(yīng)有和自豪來。在聽讀的過程中還啟發(fā)學(xué)生能從別人的朗讀中聽出感情文章教完后，當(dāng)讓學(xué)生看長城和運河的圖進(jìn)行說話時，許多同學(xué)都不能說出看到的美景，有的說出來也是不太完整