打印信息技術八年級下冊第一單元復習過程

1、打印信息技術八年級下冊第一單元精品文檔信息技術八年級下冊第一單元活動 1收集健康數(shù)據(jù)教學設計一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務教育新課程實驗教科書（非零起點）信息技術教材八年級下冊第一單元擔任健康觀察員活動 1 收集健康數(shù)據(jù)是利用 Excel 規(guī)劃、制作一個健康數(shù)據(jù)表，輸入數(shù)據(jù)并保存。二、學情分析學生對 Excel 軟件有了一定的認識和了解，在本活動中將研究學習對數(shù)據(jù)的簡單分析和處理，旨在提高學生的對信息的處理能力。三、教學目標1、知識與技能：（ 1）加強同學之間的交流、合作和溝通能力。（ 2）學會簡單的編輯、修改 Excel 工作表。（ 3）正確輸入數(shù)據(jù)并及時保存文件。2、過程與方法：（ 1）體

2、驗信息收集的過程。（ 2）掌握一定的 Excel 電子表格規(guī)劃思想。3、情感、態(tài)度和價值觀：（ 1）培養(yǎng)同學們嚴謹?shù)膶W習和工作作風，認真仔細完成活動任務。（ 2）增進同學之間的友誼，促進相互了解，學會關心同學。四、教學重難點1、教學重點：收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔設計電子表格的欄目，輸入數(shù)據(jù)。2、教學難點：建立本單元需要的班級同學名單表。五、教法與學法1、教法：演示法、講述法、任務驅動法、自主探究法2、學法：任務驅動、小組協(xié)作六、課時安排一課時七、教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖組織課堂 點名、讓學生打開Z 盤、查看學習素材。 ：同學們已進入中學階段，學習任務加重了

3、，自己的身體狀況是否健康，新課導入直接影響今后的學習和生活。讓我們一起來關心每位同學，收集大家的身體健康數(shù)據(jù)。請同學們閱讀教材第 2 頁,學習活動分析中的總體內容，全體學生聽講明確本節(jié)課要學并思考。習的目標全體學生閱讀主要內容是：教材第 2頁1、利用已有 Excel 中文件數(shù)據(jù)，新建“剖析室 ”，完一個空白 “工作簿 ”，修改工作表名 “身 成 P3“加工坊 ”一、 建體健康數(shù)據(jù)收集表 ”，貼入數(shù)據(jù)。中的操作練同學帶任務完成2、用 Ctrl 單擊選擇不連續(xù)的行刪立 班 級習。課本相關內容的除，再進行排序，保存文件。名 單 表學習根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的

4、學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生，熟悉一些常用操作方法。我們有了同學名單之后，還要針對調二、 設查的身體健康數(shù)據(jù)項目，添加欄目，計統(tǒng)計項進行表格設計。目請同學們閱讀教材第5 頁“剖析室 ”，全體學生聽講并思考練習。全體學生閱讀同學帶任務完成教材第 5頁“剖析室 ”，參 課本相關內容的學習考第 5 頁“加收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖參考第 5 頁“加工坊 ”方法操作。工坊 ”方法操主要內容有：作。1、在表格中依次添加 “性別 ”、“年齡”、“左眼視力 ”、 “右眼視力 ”、“身高”和“體重 ”。2、在第一行前插入一行。全體學生聽講3、保存文

5、件。并閱讀思考根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生。 Excel 表格設計完成后，根據(jù)調查問卷的結果，將同學的各項數(shù)據(jù)輸入到 “身 全體學生閱讀體健康數(shù)據(jù)收集表 ”中。教材第 6頁請同學們閱讀教材第 6 頁“剖析室 ”，“剖析室 ”，參參考第 6 頁“加工坊 ”方法操作?？嫉?7 頁“加主要內容有：同學帶任務完成三、輸入工坊 ”方法操1、根據(jù)調查問卷的結果，在表格中輸課本相關內容的作。調查數(shù)據(jù)入同學的各項健康數(shù)據(jù)。學習2、保存文件。根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及全體學生聽講時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解

6、幫助學習有困并閱讀思考難的學生。 請同學們根據(jù)自己的喜好選擇教材第全體學生參考四、課7 頁“創(chuàng)新園 ”中的一項任務進行獨立書 P7“創(chuàng)新園 ”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新探索。中的一項任務 能力，提高學生堂 練 習根據(jù)學生操作練習情況，強調表格修進行獨立操作 學習的興趣。改的方法。練習。演示幻燈片 本節(jié)課主要學習了什么？學生思考并回根據(jù)學生回答情況進行補充 本節(jié)課答。課 堂 小 是利用 Excel 規(guī)劃、制作一個健康數(shù)完成上機手結據(jù)表，輸入數(shù)據(jù)并保存數(shù)據(jù)文件，學冊，并學會正會簡單的編輯、修改 Excel 工作表。確評價請同學們根據(jù)上機手冊，做一個真實評價，完成上機手冊中的相關內容。八、學生上機操作過程記錄九

7、、板書設計收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔活動 1 收集健康數(shù)據(jù)一、建立班級同學名單表二、設計統(tǒng)計表三、輸入調查數(shù)據(jù)。十、教學反思第一單元活動2關注視力健康教學設計一、教材分析本活動先對班級同學視力健康數(shù)據(jù)進行篩選，列出視力合格的所有同學名單；再利用 Excel 的公式，計算出視力合格人數(shù)占班級總人數(shù)的比例。列出視力收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔合格名單：根據(jù)中學生的合格視力標準，設定篩選條件值為左、右眼視力均大于或等于 0.8，篩選出視力合格名單。求出合格人數(shù)比例：利用公式計算，求出視力合格人數(shù)占班級總人數(shù)的比例。二、學情分析本次活動主要是利用Excel 的篩選功能

8、和公式計算，分析班級同學得視力健康狀況，讓數(shù)字來反映問題，引起同學的關注?；顒与y度系數(shù)不是太大，自動篩選的操作只是簡單的幾個步驟即能實現(xiàn)，但因為兩次設置了“自動篩選 ”，學生在理解上可能有點困難；公式計算只需理解公式的求解方法就能容易實現(xiàn)，并且在八年級上學期學生已具備了相關的運用技能，不會成為學生學習的障礙。三、教學目標1、知識與技能：（ 1）學會利用 “自動篩選 ”功能，篩選出符合設定條件的記錄。（ 2）熟練掌握在 Excel 電子表格中進行有關復制、粘貼操作。（ 3）學會運用簡單的公式計算，求視力合格人數(shù)占班級總人數(shù)的百分比。2、過程與方法：（ 1）體驗信息的簡單加工過程。（ 2）領會和掌

9、握自動篩選、公式計算等一類問題的求解方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：（ 1）積極、認真的態(tài)度參與活動，關注視力健康。（ 2）增進同學之間的友誼，培養(yǎng)同學關心他人，熱愛集體的情感。四、教學重難點1、教學重點：收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（ 1）篩選出班級同學視力合格名單，求出視力合格人數(shù)占班級總人數(shù)比例。2、教學難點：（ 1）學生對兩次篩選的理解。五、教法與學法1、教法： 情境激趣、任務驅動和演練結合的方法進行教學。2、學法： 遷移融合、自主探究和合作交流。六、設計思想本活動是利用活動1 收集的班級同學身體健康數(shù)據(jù)（主要是視力數(shù)據(jù)），按照中學生合格視力標準，篩選出班級視力合格學生人

10、數(shù)，并求出班級合格視力人數(shù)的比例。數(shù)字反映問題，比例越小，說明同學的視力健康狀況越差，本活動的目的之一就是引起全體同學對保護用眼的關注，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。七、教學策略與手段教師以活動的組織者、點撥者和輔助者的角色出現(xiàn)，適時演示，幫助學生突破重難點，引導學生思考、評價，形成正確的審美八、教學準備1、學生上機操作過程記錄手冊：2、學習素材與教學課件制作：教學課件、教學素材文件先發(fā)送到學生的電腦中；教師調試網(wǎng)絡教學設備；教師制作網(wǎng)絡教學課件。3、教學環(huán)境準備： 多媒體網(wǎng)絡計算機教室，教師機安裝極域電子教室軟件，學生電腦安裝 office2003 軟件。九、課時安排一課時十、教學過程收集于網(wǎng)絡，

11、如有侵權請聯(lián)系管理員刪除復習舊知識，又學生自主操作探索新的知識。精品文檔教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖展示：觀看傾聽講述：眼睛是心靈的窗戶，但是當代中學生因為種種原因，導致視力下降，讓心靈的窗戶看到大自然模模糊糊的，必情須借助眼鏡才可清晰看到自然的奇妙。景我們已收集了班級同學的各項身體健康導數(shù)據(jù)，大家是不是早就想要分析析我班觀察入同學的視力健康數(shù)據(jù)，了解和關注視力回答健康狀況呢？展示： “身體健康數(shù)據(jù)表 ”激發(fā)興趣。提問：你能很快從這張表中看出我班視力合格的認識及比例嗎？引入：我們今天這節(jié)課就來學習利用“自動篩選 ”將所有視力合格的同學名單篩選出來，再運用公式計算視力合格人數(shù)占班級總人數(shù)的

12、百分比1、 列出視力合格名單設問：如何快速的顯示出兩眼視力大于引發(fā)思考等于 0.8 的視力合格同學名單呢？示范： “篩選 ”操作，篩選出視力合格名單。此處配合講解，幫助學生理解為什么這樣設置 “篩選 ”的條件，為什么要采用兩次篩選方法。學生參照教師教師 : 巡視，個別指導。示范操作。提示：如果出現(xiàn)操作失誤，要想恢復篩探選前的狀態(tài)可以選擇 “數(shù)據(jù) ”“篩選 ”“全學生自學完成究部顯示 ”命令。任務。新布置：請同學們自學課本第 12 頁建立知視力合格名單表，在 sheet2中建立視力 學生： =實力合格名單工作表。合格人數(shù)所在2、 求出合格人數(shù)的單元格 / 班提問：知道了視力合格人數(shù)和班級總人級總

13、人數(shù)的單數(shù)，能不能求出視力合格人數(shù)占總人數(shù) 元格的百分比呢？講解：我們只要用班級 “視力合格人數(shù) ”除以 “班級總人數(shù) ”即可。這實際就是一個公式計算的求解過程。我們以前在 Excel 中就采用過公式計算的方法，這用圖片，語言激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)學生操作動手能力，掌握本節(jié)課重點內容。培養(yǎng)學生自學能力。收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除教學反思一、教材分析精品文檔教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖里用一個公式就可以計算出來。這個公式應該怎么寫？布置：對，采用公式計算時，要引用到學生按教師示單元格。下面請同學們自主完成這里的范操作公式計算，求出結果。（教師巡視）提問：這里求出的結果是小數(shù)，從這個

14、數(shù)值我們就知道了班級視力合格人數(shù)的情況了，我們能不能進一步把它用百分數(shù)表示出來呢？示范：通過 “設置單元格格式 ”中的數(shù)字，選擇 “百分比 ”，然后在設置 “小數(shù)位數(shù) ”即可。課教材第 15 頁創(chuàng)新園 1、2。堂鞏固課請同學們總結本課的知識點，分析同學堂小視力健康狀況，提出關注和重視視力方結面的建議。第一單元活動 3了解生長狀況教學設計收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔本節(jié)是本單元活動1、活動 2 的延續(xù)，通過公式計算身體形態(tài)指數(shù)來了解一個人的生長發(fā)育狀況，是對一個人身高和體重的綜合評價。將超出正常形態(tài)指數(shù)的同學記錄通過 “條件格式 ”突出顯示，使這些學生注意自己的生長發(fā)育。整個活動

15、分兩個階段來完成。1 計算身體形態(tài)指數(shù)讓學生了解身體形態(tài)指數(shù)是反映生長發(fā)育形態(tài)的特征值并掌握其計算方法，身體形態(tài)指數(shù) =體重 ÷身高 ×1000。2 了解同學生長狀況利用公式求出全班同學的身體形態(tài)指數(shù)比，通過“條件格式 ”突出顯示超出正常形態(tài)指數(shù)比的同學記錄。二、學情分析八年級的同學已經(jīng)非常熟悉Excel，絕大部分同學已經(jīng)掌握Excel 的基本的操作方法，第一階段計算身體形態(tài)指數(shù)，教師只需解釋清楚什么是身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比及其計算方法，同學們就可以自主完成。第二階段“了解同學生長狀況 ”，利用到 “條件格式 ”，學生對這部分操作是陌生的，需要教師詳細介紹，引導學生逐

16、步完成。三、教學目標1、知識與技能：（ 1）熟練運用 Excel 公式，計算出 “身體形態(tài)指數(shù) ”和 “身體形態(tài)指數(shù)比 ”值。（ 2）熟練使用 “填充柄 ”功能。（ 3）學會使用條件格式，突出顯示相關記錄。2、過程與方法：收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（ 1）體驗信息的簡單加工過程。（ 2）領會和掌握公式計算、條件格式等一類問題的求解方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：（ 1）讓學生以積極、認真的態(tài)度參與活動，關注班級同學的生長發(fā)育狀況。（ 2）增進同學之間的友誼，培養(yǎng)同學關心他人，熱愛集體的情感。四、教學重難點1、教學重點：計算身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比。利用 “條件格式 ”突出顯

17、示某一類同學的生長發(fā)育記錄。2、教學難點：運用 “條件格式 ”，用不同的顏色顯示超出正常身體形態(tài)指數(shù)比的同學記錄。引導學生形成健康的生活習慣。五、教法與學法1、教法：本課主要采用采用情景導入、任務驅動結合組間競賽，小組合作的方法進行教學。2、學法：本課的學法主要有遷移融合、自主探究和合作交流。六、設計思想本活動是在活動1、活動 2 的基礎上，按照中學生身體健康標準，對學生的身高和體重等數(shù)據(jù)進行分析，計算出身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比值，并根據(jù)計算的結果引導學生形成健康的生活習慣。收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔七、教學策略與手段興趣是學生學習信息技術的關鍵，而學生信息技術知識又是在

18、體驗中積累的，所以在教學中我采用學生各種身體形態(tài)的圖片導入新課。任務驅動的教學模式，注重學生個性的發(fā)展，充分調動學生學習的積極性和主動性。八、教學準備1、學生上機操作過程記錄手冊：制作設計學生上機操作過程記錄手冊，根據(jù)學生操作熟練情況分兩人小組。2、學習素材與教學課件制作：教學課件、教學素材文件先發(fā)送到學生的電腦中；教師調試網(wǎng)絡教學設備；教師制作網(wǎng)絡教學課件。3、教學環(huán)境準備： 多媒體網(wǎng)絡計算機教室，教師機安裝電子教室管理軟件，學生電腦安裝 Office 辦公軟件。九、課時安排一課時十、教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動1.展示一些身體形態(tài)各異的同學的圖片問：同學們，你們想知道自己的生長發(fā)育狀況嗎？其

19、實我們的生長發(fā)育狀況可以通過身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比來衡情景導入量。2.那么，什么是身體形態(tài)指數(shù)和身體學生活動1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)各個形態(tài)的不同學生回答：設計意圖從學生的生活、切身實際入手，激發(fā)學生的學習興趣。新知探究形態(tài)指數(shù)比呢？請同學們閱讀課本，了解什么是身體形態(tài)指數(shù)？什么是身體形態(tài)指數(shù)比1.建立 “生長狀況分析 .xls 文“件在上節(jié)課完成的 “身體健康數(shù)據(jù) .xls 已經(jīng)統(tǒng)計了全班同學的升高、體重等信息，請同學們修改 “身體健康數(shù)2.閱讀課本回答問題1 學生根據(jù)大 引導學生主動探中” 屏幕指示，查 究學習閱課本，獨立完成。利用舊知識，完收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學

20、環(huán)節(jié) 教師活動據(jù).xls 并”另存為 “生長狀況分析 .xls ” 教師利用大屏幕顯示操作步驟：刪除 E、F 兩列添加兩個欄目修改標題學生自主完成，教師巡視指導。2.計算身體形態(tài)指數(shù)問：同學們已經(jīng)知道身體形態(tài)指數(shù)是反映一個人的身體形態(tài)的參數(shù)，那么同學們知道如何求出一個人的身體形態(tài)指數(shù)嗎？請同學們利用公式求出全班同學的身體形態(tài)指數(shù)，并請完成最快的同學上講臺演示操作步驟學生自主完成，教師巡視指導3.了解同學生長狀況學生活動設計意圖成新任務學生自主探究2 學生獨立思考什么是身體形態(tài)指數(shù)比。學生操作完成，完成最快的上講臺演示讓學生充分了解操作。什么是身體形態(tài)指數(shù)和身體形態(tài)指數(shù)比培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?。河捎跁r間關系，教師下發(fā)的素材表格中應該提前輸入相關的文字。問：我們怎樣才可以指導這些身體形態(tài)指數(shù)哪些符合生長發(fā)育狀況標準呢？如何求身體形態(tài)指數(shù)比呢？請同學們利用公式計算出身體形態(tài)指數(shù)比，同樣請完成最快的同學上講臺演示操作。學生自主完成，教師巡視指導。4.突出顯示有關同學記錄已經(jīng)指導全班同學的身體形態(tài)指數(shù)，那么哪些同