統(tǒng)編人教版五年級語文下學(xué)期第五單元測試題(附答案)

1、人教部編版五年級語文下冊第五單元測試卷時間:90分鐘 滿分:100分得分一、積累與運(yùn)用40分）題號一一三總分得分1.看拼音，寫詞語。（8分）（3分）cn jie2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫（1）兩人走馬燈似（si sh i）的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（2）刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個特別扎（zha zh a）眼的白點(diǎn)。（3）他是計算機(jī)軟件開發(fā)方面的行（x ing h eng）家里手。3 .下列詞語書寫有誤的一項是（）。（3分）A.欺負(fù)語重心長半信半疑B.郎中天衣無縫諸親六眷C.格局仰面朝天結(jié)實硬捧D.可憐勻勻?qū)崒嵠狡秸? .給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）白：不付代價的；陳

2、述，說明；像雪或乳汁的顏色，跟“黑”相對。（1）只要身上有白點(diǎn)，白.刷不要錢。（）（2）東方的天空已經(jīng)泛起了魚肚白.。（）（3）這件事總有真相大白.的一天。（）5 .選詞填空。（填序號）（4分）A.精神抖擻B.仰面朝大C.手疾眼快D.大衣無縫（1）小嘎子,很想與眼前的高手一比高低。（2）咕咚一聲，小嘎子摔了個 。（3）魔術(shù)師,趁你不注意就變化了碗里的東西。（4）他說的話，我找不出任何破綻。6.下列句子中沒有語病的一項是（2分）A.曹小三當(dāng)學(xué)徒的頭一天，學(xué)到見到聽到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢B.二十來歲左右，他已經(jīng)很大很高。C.生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。D.上課的時候，目不

3、轉(zhuǎn)睛的盯著黑板。7.對下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項是 （）。（2分）A.他面色凝重地坐在窗前。（神態(tài)描寫）B.如果舉了手，王老師會喊我嗎？課后李悅會不會嘲笑我？（心理描寫）C.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（外貌描寫）D.他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（神態(tài)描寫）8 .判斷對錯，對的畫，錯的畫“X”。（3分）（1）他像一棵挺脫的樹節(jié)選自作家馮驥才的小說駱駝祥子。（）（2）摔跤主要運(yùn)用了動作描寫來塑造人物形象。（）（3）嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞燃著兩莖燈草一直不合眼，突出了他的形象。（）9 .按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大

4、小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這 身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。句中的“他”指的是 。從“居然” 一詞我能體會到他覺得這身衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)是因為 。（2）他把兩眼睜的溜圓。把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指的緊了。此時嚴(yán)監(jiān)生的樣子。可以用四字詞語“ ”來形容。這段話主要運(yùn)用了 和 描寫來刻畫人物。我能推測出嚴(yán)監(jiān)生此時的心理：（3）運(yùn)用動作、神態(tài)描寫將句子補(bǔ)充完整。王紅打碎了小明的機(jī)器人，小明生氣極了，10.寫出下列句子所描寫的人物，并選擇與其對應(yīng)的特點(diǎn)填在括號里。（6分）富有心計技藝高超吝嗇，愛財如命（1）總想使巧招，下冷絆子。人物： 特點(diǎn)：（）（2）他聽了這話，把眼閉關(guān)搖頭，那只手只是指

5、著不動。人物： 特點(diǎn)：（）（3）他給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。人物：特點(diǎn)：（）得分二、積累與運(yùn)用。（30 分）（一）閱讀課文兩莖燈草片段，回答問題。（15分）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。 病 重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一 進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子 走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄 子走上前來問道：“二叔，莫不是

6、還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得 滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位 舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙 揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里 點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。1 .聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）再不回頭：2 2） 一聲不倒一聲:_2 .用“”畫出描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前動作和神態(tài)的句子。（2分）3 .根據(jù)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動作和神態(tài)，說說他會想些

7、什么。（3分）4 .嚴(yán)監(jiān)生是我國古典 小說»中的一個人物，小說的作者是。這 個片段中他通過 、等描寫方法，刻畫了一個 的形象。（6分）（二）快樂閱讀，回答問題。（15分）快手劉在童年時，人人都是時間的富翁。有時我待在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我 出去玩兒，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法?？焓謩⑹莻€摞（li 。地擺攤賣糖的大胖漢子。他有一個隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架著一條滿是洞眼兒的橫木板，洞眼兒里插著一排排廉價的棒棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。 他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅

8、球兒，你連眼皮都沒眨動一下 嘿！四只紅球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只紅球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大 叫：”在右邊那個碗底下，我看見了！” “你看見了？”快手劉驚奇地問道，跟著換了一種神 氣的語調(diào)對我說：“不會吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯就得買我的糖。” “行！我說準(zhǔn)了！"我 親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來說：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？難道紅球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個碗下邊去了 ？快 手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空 碗對口合在一起，舉在頭頂上，

9、口呼一聲：“來！ ”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗 一看，四只球兒居然又都在碗里邊。周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲 里買了塊棒棒糖，站到人圈圈后邊去了。從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他那時不過40歲吧，一邊變戲法，一邊賣糖，一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉(zhuǎn)動靈活。 這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號“快手劉”的來歷吧。1 .短文寫了快手劉變的戲法是。（2分）2 .快手劉表演變戲法的過程是這樣的：一開始“我”認(rèn)為在，后來認(rèn)為 在，結(jié)果都不在,后來快手劉雙手一搖茶碗,四只球兒。（3分）3 .“我”臊得

10、臉發(fā)燙的原因是 ，這是對“我”的 描寫，這樣寫的好處 是（）。（3分）A.說明“我”做錯了事B. 說明“我”不尊敬別人，感到羞愧C.以“我”的心理活動反襯出快手劉的技術(shù)高超D.說明快手劉非常生氣、憤怒4 .畫線句子是對快手劉的（）描寫。（多選）（3分）A.語言描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫 D.神態(tài)描寫5 .短文通過寫快手劉變戲法的事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（2分）得分三、習(xí)作與表達(dá)（30 分）想一想給你留下最深印象的人是誰，以“我忘不了他（她）”為題，通過具體的事例寫 一寫他（她）的特點(diǎn)，盡量用上本單元學(xué)到的描寫人物的方法。要求：（1）圍繞中心將人物的特點(diǎn)寫清楚；（2）做到語句通順，層次

11、清楚，表達(dá)自己的真 情實感;（3）450字左右作文題目*1M，.營K3.： -3r5-PTT二一 .Bl3*- KS fv-V二-二a-a-他；答案 一、1.欺負(fù) 嶄新挺脫 銜接 難堪 轟然鼓點(diǎn)派頭2. (1) sh i (2) Zh & (3) h Sg3c4. (1)(2)(3)5. (1) A (2) B (3) C(4) D6. A 7.D8. (1) X (2) ?(3) ?9. (1)曹小三 曹小三的震驚 這身黑衣服上沒有一個粉點(diǎn)，是師傅高超技術(shù)的見 證，師傅憑借高超技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。(2)怒目圓睜神態(tài) 動作你們怎么就不懂我的心呢？真令我生氣。(3)他雙手叉腰，眼睛瞪著王紅，他的怒火簡直要把王紅燒著了。10. (1)小嘎子 (2)嚴(yán)監(jiān)生 (3)刷子李 二、(一)1.(1)再不好轉(zhuǎn) (2) 一聲連著一聲2 .嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得慚氣，還把手從被單里 龕山來里看兩個指頭鼠一他把兩眼睜