《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)育紅小學(xué)趙風(fēng)婷教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課教材分析金色的草地一課是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇精讀課文，這一單元的主題是“感受生活的豐富多彩”。金色的草地不僅為我們?cè)佻F(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識(shí)。 這篇課文意境優(yōu)美， 語言生動(dòng)活潑，富有童真童趣，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、體驗(yàn)“美”的好教材。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過朗讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字詞，認(rèn)識(shí) “蒲、哈、欠、揪、返、瓣”6 個(gè)生字，會(huì)寫 “窗、假、引、注、近、察、掌、黃 ”8 個(gè)生字，培養(yǎng)

2、學(xué)生自己解決生字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情。2、激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然學(xué)習(xí)好資料歡迎下載和諧共處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)資源1、學(xué)生課外搜集有關(guān)蒲公英的文字資料或開花時(shí)的圖片，有條件的可以親自觀察。2、多媒體課件、字詞卡。教學(xué)流程整體設(shè)計(jì)本節(jié)課我采 用引 導(dǎo)、觀 察等方法， 分“圖片 展示， 導(dǎo)入 新課 ”“ 初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ”“再讀課文，

3、了解內(nèi)容 ”“細(xì)讀課文，體會(huì)情感 ”“升華情感，拓展延伸 ”五個(gè)版塊進(jìn)行教學(xué)。（分兩課時(shí)完成教學(xué)）教學(xué)過程第一課時(shí)一、圖片展示，導(dǎo)入新課：1、出示圖片：蒲公英同學(xué)門你們見過這種植物嗎？對(duì)，它就是蒲公英。2、師介紹蒲公英。蒲公英：草本植物，含白色乳汁狀液，葉子倒披針形，開黃色舌狀花。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)蒲公英的一篇文章：金色的草地3、板書課題：金色的草地。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1）、讀了課文題目，你有什么疑問？質(zhì)疑：草地是綠色的，為什么說是金色的？二、一讀讀通。自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀情況：1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀。老師出示蘋果字卡，開

4、火車讀或齊讀。2）交流難寫易錯(cuò)字。讀準(zhǔn)字音：假裝觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)筆順“察” 。范寫、苗紅。（意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律， 三年級(jí)的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，讀寫結(jié)合。所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的交流。）3）檢查讀課文。A、找 5 名同學(xué)分段朗讀課文。B、5 名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評(píng)論。（意圖：因?yàn)槔首x要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)論的過程也就是他們共同提高的過程。）三、二讀讀懂。再讀課文，整體感知。1、自由讀課文，標(biāo)畫出自然段，思考每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容2、給課文分段，并說出相關(guān)內(nèi)容。3、全班交流討論。4、師引導(dǎo)生匯報(bào)結(jié)果?？煞謨纱蠖危簩W(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一段：

5、（1、2 自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地就變成金黃色了。我們常揪掉它來尋開心。第二段：（3 至 5 自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后邊喜愛上了這種小花。四、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、寫會(huì)生字。第二課時(shí)一、圖片展示，導(dǎo)入新課：1 、播放多媒體課件：在草地上盛開著一片蒲公英，它們金黃金黃的，太美了?。▽W(xué)生觀看課件）2、看完之后，討論畫面給你留下了什么印象？3、板書課題：金色的草地二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。（一）、學(xué)習(xí)一、二自然段1、自由讀文段一，說說為什么草地是金色的？2、指名回答，讀、評(píng)讀3、同桌互讀段二，看到這片草地，我們的心情如何？4、你想感受一下吹蒲

6、公英的感覺。出示實(shí)物，讓學(xué)生參與，共同感受。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、再讀課文，體會(huì)童趣。（二）、學(xué)習(xí)三至五自然段蒲公英一直是金色的嗎？作者有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)？1、自讀課文，思考：作者有什么新發(fā)現(xiàn)？2、師結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間的變化而一張一合，張開就是金色的，合攏就是綠色的。3、再讀課文，思考：“新發(fā)現(xiàn) ”之前，“我們 ”是怎么做的？有了新發(fā)現(xiàn)后， “我們 ”有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化，“我們 ”心里可能怎么想？找出有關(guān)句子，前后聯(lián)系起來認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)體會(huì)作者的心理變化。4、請(qǐng)學(xué)生充分討論交流后，再激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，通過充分的讀來表達(dá)內(nèi)心的收獲和想法。5、總結(jié)：大自

7、然多么有意思！ 作者通過自己的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了它的有趣和美好，希望我們?cè)谧耐瑢W(xué)們也像作者一樣，讓自己的眼睛敏銳一些，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。三、思考交流，深化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?在學(xué)生發(fā)表個(gè)人想法的過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白， 善于觀察是一個(gè)非常好的習(xí)慣，它可以使自己有更多新的認(rèn)識(shí)，新的想法，新的收獲，新的提高。三、拓展延伸，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、出示有趣的太陽花一文，學(xué)生感知植物的神奇。2、仔細(xì)觀察你喜愛的花草，說說你的新發(fā)現(xiàn)。四、布置作業(yè)：1、流利有感情地朗讀課文。2、喜愛的花草用語言表達(dá)出來，并寫下來。板書設(shè)計(jì)：金色的草地早晨綠色揪中午金色發(fā)現(xiàn)傍晚綠色不揪（

8、喜愛）附：有趣的太陽花我家有一盆太陽花，它非常有趣、神奇，我常常觀察它。太陽花高 15 厘米左右，莖是淺紅色的，很細(xì)，輕輕一捏，就可以看見一些汁液。它的葉子嫩綠，像瓜子一樣大小，飽飽滿滿的，水分充足，微微彎曲，摸上去又嫩又光滑，可愛極了。太陽花的顏色五彩繽紛， 主要以黃色和紅色為主。 太陽花的層數(shù)也不相同，有的只有一層，有的有兩層、三層。第一層平平的，第二層斜斜的，第三層是立起來的，中間是5 根細(xì)細(xì)的花蕊，組織在一起，五顏六色，非常美麗。太陽花的開花時(shí)間最有趣了，早晨，太陽出來的時(shí)候，花也從夢(mèng)中蘇醒過來，露出甜甜的微笑。傍晚，太陽學(xué)習(xí)好資料歡迎下載下山時(shí)，太陽花就把花瓣合攏，形成一個(gè)小小的花苞，天天如此。太陽花的生命力很頑強(qiáng)，只要有陽光和土壤，它就能迅速地生