小班下學(xué)期保教工作計(jì)劃

1、小班下學(xué)期保教工作計(jì)劃新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能 更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)， 特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工 作計(jì)劃如下：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng);。主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良 好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生 活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間 鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣。1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo) 和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完

2、自己的一份飯 菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。 提醒 幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈， 不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼 兒的自我保護(hù)意識(shí)。 學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收， 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán) 保意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪，整理自己的 床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。 在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的

3、活動(dòng)興趣， 加強(qiáng)幼兒的自律性， 培養(yǎng)幼兒良 好的活動(dòng)習(xí)慣。二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)1.在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的室 內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注 意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生 病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、 拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提 醒，都能主動(dòng)完成好。3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué) 習(xí)穿*服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的 事。4.

4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)知道保護(hù)視力， 看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。 不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。5.安全常識(shí)(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。6.生活能力(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便 后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集

5、中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食， 不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收?干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。 獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪， 會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。(4)保持儀表整潔， 咳嗽、 打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過 身，不對(duì)著別人打噴嚏。(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。 認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、 無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎

6、扎實(shí)實(shí)地 做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。以 上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所 收獲有所成長(zhǎng)。一、對(duì)工作要熱情、主動(dòng)、關(guān)愛每一個(gè)孩子 九月的小班教室里哭聲一片?？吹胶⒆觽冄劾锏臏I水，我很難 過，也很焦慮，他們與父母分離的痛苦我感同身受，這時(shí)，他們需要 安全感，希望老師多給自己一些關(guān)愛，心里會(huì)既踏實(shí)又溫暖。所以， 我不管手上的事有多少， 先放到一邊， 去幫助那些充滿了此起彼伏求 助的孩子們， 用熱情主動(dòng)的眼神去關(guān)注他們， 順勢(shì)從家長(zhǎng)手中接過他（她）親吻一下，給孩子父母般的關(guān)愛，這樣孩子馬上找到家的感覺。 雖然生活老師永遠(yuǎn)代替不了母愛， 但是只

7、要用心去愛， 孩子就會(huì)變得 輕松、愉快、向上，一如樹苗又了陽光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。二、做好班級(jí)生活護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作（一）、生活護(hù)理1、注意觀察幼兒的情緒狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上 請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。2、根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增減衣服，戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)那些易 出汗的幼兒墊上毛巾，冷天上完廁所后，幫助幼兒提扎褲子，防止生病。3、午睡時(shí)，必須巡回檢查，幫助幼兒保持良好的睡姿。4、午餐時(shí)，注意觀察幼兒不同的要求，小班幼兒大部分在家是 家人喂飯，有的還不會(huì)使用餐具，因此常常吃不飽，對(duì)這樣的幼兒首 先要穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)餐，還應(yīng)訓(xùn)練他們正確使用餐 具，其次和家長(zhǎng)談心，共同配合教

8、育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。（二）、衛(wèi)生消毒 班級(jí)衛(wèi)生的好壞，直接影響到幼兒園的形象，梳子的衛(wèi)生，餐 具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要干燥衛(wèi)生，堅(jiān)持教玩具、 用具的定期消毒等。 室內(nèi)每天保持通風(fēng)整潔明亮， 讓孩子在優(yōu)美而衛(wèi) 生的環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)。保育工作是幼兒園的核心，是每一個(gè)家長(zhǎng)所專注的焦點(diǎn)，我園 在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)也要抓好保育工作， 每位老師做到“一切 為了孩子“，也只有這樣才能讓家長(zhǎng)放心?！酒恳弧⑶闆r分析通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班幼兒從開始進(jìn)園的哭娃娃成了 一個(gè)個(gè)用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，逐漸 地在這“小小社會(huì)”里做起了小主人：聽， 他們?cè)跓崆榈嘏c你打招呼；

9、看，他們?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟銣?zhǔn)備食物； 如今他們?cè)笇ふ也?同的伙伴做朋友，每個(gè)人都有23位好朋友，愿與同伴交往；通過寒 假期間的電話訪談及第一周與家長(zhǎng)交談中了解到我班孩子， 大部分的 體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作 小主人時(shí)對(duì)人有禮貌；愿向他人展示自己；在家喜歡聽故事、看動(dòng)畫 片；春節(jié)期間， 由于家長(zhǎng)活動(dòng)安排得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí) 間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡；在家中依賴性較強(qiáng)，事事有 家長(zhǎng)包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的 生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的， 需要重新適應(yīng)： 適應(yīng) 同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活

10、，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī);同時(shí)我班又來 了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)， 只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長(zhǎng)，適應(yīng)能力差。本學(xué)期是上學(xué)期 的延續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在許多不 足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了， 但幼兒間的交往常出現(xiàn)攻擊性行為 與爭(zhēng)執(zhí)；在語言的發(fā)展中幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷 移能力較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒；家園工作只是配合階段，未能 達(dá)到合作、有效。 本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深入幼 兒生活，浮于表面等等。針對(duì)以上情況，制定本學(xué)期計(jì)劃.幼兒發(fā)展目標(biāo)：（一）健康和動(dòng)作能力發(fā)展目標(biāo)1機(jī)體發(fā)展正常， 基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣

11、候的變化， 較少生病。2有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。3能參加基本的體育活動(dòng)（做操、體育游戲、球類等活動(dòng)） 。4會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。5會(huì)控制手的動(dòng)作，操作簡(jiǎn)單材料和工具。6能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。7能遵守成人提出的安全要求。（二）語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)1能聽懂成人和同伴的話；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言； 能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意思。2對(duì)周圍事物的興趣，會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事 物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；喜歡學(xué)習(xí)。3有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì) 數(shù)和分類、排序的能力。（三） 品德和社會(huì)能力發(fā)展目標(biāo)1 能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。

12、愛父母，愛老師，會(huì)使用一 些禮貌用語。2在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴 共同游戲。3 有初步的自我服務(wù)能力。 能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)， 做自己能做的 事。4以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在老師鼓勵(lì)下能發(fā)表意見。5愿意和同伴交往三、具體措施1創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。2開學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型） 、大滾球等。3請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。4幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近 每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力， 并組織一些集體游戲活 動(dòng)。5運(yùn)用示范、模仿法。6

13、 采用有趣的教育方法， 讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、 自覺地學(xué) 習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥 姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打 招呼。7注重個(gè)別教育幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行 教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。8文學(xué)作口的妙用。用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教 幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友散步時(shí)，我們與小朋友一起念兒歌、 講故事等等。9隨機(jī)教育。小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然 事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及 需求來

14、調(diào)整。10紅五星的作用。提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。11給予贊賞和鼓勵(lì)。 當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，以 激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志積極每日開展評(píng)比欄。12以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。13語言的發(fā)展。促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，將采取以下措施：講 述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟悉的實(shí)物進(jìn)行的講述；看圖講述，在觀 察、理解圖片的基礎(chǔ)上講述畫面的內(nèi)容；講話習(xí)慣，幼兒在集體面前喜歡講話，大膽、自然，發(fā)音清晰，聲調(diào)友好、和 氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長(zhǎng)音，態(tài)度安詳，不急躁，不粗暴，不大 喊大叫，回答問題要看著對(duì)方，面對(duì)集體要平視，姿勢(shì)正確；語言游 戲，教師用普通話與孩子會(huì)話，結(jié)合孩

15、子的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地 運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編許多游戲或用游戲口吻和孩子一起 玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的發(fā)展；開辟圖書角，讓孩子遨游在 書的海洋中。14 組織幼兒參加角色游戲。 在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性。 教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)和生活印象， 提供玩具和游戲材料在游戲的指導(dǎo)中， 教師在游戲 中擔(dān)任主要角色， 以角色身份和游戲口吻參加游戲， 組織兒友好地共 同游戲。15建構(gòu)游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)整 理物品。教師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒 發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在游戲中的主體地位， 盡量激 發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。16、 三月份開展幼兒編講故事比賽； 四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；五月份“慶祝六一”活動(dòng)。四、家長(zhǎng)工作1開學(xué)前，教師應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作：如對(duì)本班幼兒、特別 是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)行電話家訪， 與幼兒進(jìn)行交談， 喚起幼兒對(duì)幼兒園 生活的回憶和向往； 向家長(zhǎng)了解幼兒在家的基本情況， 指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助 幼兒做好開