《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載為他人喝彩教學(xué)設(shè)計(jì)(第一稿）活動(dòng)內(nèi)容 ：黑龍江教育出版社小學(xué)心理健康教育讀本下冊(cè)人格篇為他人喝彩。主題闡述 ：本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo) , 重視學(xué)生的精神需要 , 重視個(gè)人體驗(yàn) , 強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中 , 通過(guò)教師與學(xué)生的心理交流 , 培養(yǎng)積極的情緒 , 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。教材分析 ：嫉妒是因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理，是產(chǎn)生的一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。嫉妒是人性的弱點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)具有競(jìng)爭(zhēng)性，這往往容易使個(gè)別同學(xué)在內(nèi)心產(chǎn)生程度不同的嫉妒心理。一個(gè)人在嫉妒

2、他人時(shí)，最受傷害的是自己，因?yàn)樵诩刀仕藭r(shí)，當(dāng)事人往往處在緊張和不安之中。使家長(zhǎng)擔(dān)心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強(qiáng)的孩子。 所以教材設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題， 有利于教師指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，形成良好的性格。學(xué)情分析：現(xiàn)代兒童絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，無(wú)論在家庭方面、在人際交往方面、社會(huì)評(píng)價(jià)方面， 、學(xué)校方面等使兒童在客觀上普遍存存在與人交往的心理阻礙，同伴之間相處時(shí)難免有矛盾沖突，課前通過(guò)調(diào)查，針對(duì)本班實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂(lè)觀的心態(tài)主動(dòng)交朋友，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載與同伴建立起和諧的人際關(guān)系。設(shè)計(jì)理念：影響小學(xué)生心理健康因素很多, 尤其在小學(xué)高段更是青少年心理

3、及人格各方面日漸成熟的階段此階段各種因素都會(huì)對(duì)其人格的發(fā)展產(chǎn)生影響, 小學(xué)生的人際關(guān)系尤其影響到小學(xué)生的心理健康小學(xué)生都有其自身的性格特征, 不同的性格特征又有其不同人際關(guān)系交往方法。在本課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)嫉妒情緒有所認(rèn)識(shí)，并能對(duì)其自我調(diào)控。, 在 , 而每個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：孩子們可以認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對(duì)自己的危害。、情感目標(biāo)：指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動(dòng)克服嫉妒心，為他人喝彩而內(nèi)心覺(jué)得快樂(lè)。、能力目標(biāo)：讓孩子們懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能主動(dòng)區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識(shí)地克服嫉妒心理?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全

4、人格的形成。學(xué)會(huì)避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何避免和克服嫉妒，以友愛(ài)、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時(shí)地為他人喝彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)心理測(cè)試題活動(dòng)流程：一、優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，體驗(yàn)贊賞之美。1熱身活動(dòng)，夸贊別人。師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，我這里準(zhǔn)備了些小紙片，請(qǐng)用一、兩句話夸一夸我們班上的一位同學(xué)。注意：用上“他（她）”。2開(kāi)門見(jiàn)山，揭示課題。師：我前面的這個(gè)盒子里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們的贊美， 這也是今天我們要聊的話題是 為他人喝彩 。（ 板書(shū)課題：為他人喝彩 ）3現(xiàn)場(chǎng)采訪，分享感受。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1）、我來(lái)抽取幾張給大家讀一讀，大家都來(lái)猜猜他夸

5、的是誰(shuí)？2）、教師采訪被夸及夸人者。（當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們念出你的名字時(shí)，你感覺(jué)如何？聽(tīng)到同學(xué)如此稱贊你，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？帶給你的是什么感受嗎？此時(shí)你的心情如何？）4小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，此時(shí)此刻，站在你們中間的我真正感受到了被贊美或者贊美他人是那么令人愉快，感覺(jué)是那么美妙。但在生活中，我們也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要真心的贊揚(yáng)別人不是那么容易。二、情境再現(xiàn)，感受嫉妒之害。1、播放視頻當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)。（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)，了解視頻中人物的表情、表現(xiàn)。）2、學(xué)生暢談所感?？吹搅耸裁?？聽(tīng)見(jiàn)了什么？有何感受？3教師小結(jié)：是啊，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的內(nèi)容：有的不服氣，說(shuō)風(fēng)涼話，有的則在贊揚(yáng)不服氣，說(shuō)風(fēng)涼話的，這就是“嫉妒”的表現(xiàn)；

6、他們會(huì)議論別人，說(shuō)明他們心里產(chǎn)生了“嫉妒”的情緒。這就是嫉妒心理。嫉妒心理就是看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)，心里就不舒服，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的憎恨，總想排除超越自己的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的心身健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲不振、郁悶、腰酸背痛等裝癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都不穩(wěn)定，行為容易出現(xiàn)過(guò)激。三、講故事，體會(huì)危害1.大家還記得草船借箭的故事吧？讓我們一同來(lái)回憶一下故事的主要內(nèi)容：（注：括號(hào)里面的部分是教師來(lái)引導(dǎo)，學(xué)生來(lái)回答，師生共同完成故事梗概。）在三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)著名的軍事家，他叫（諸葛亮），他上知（天文） ，下知（地理） ，是個(gè)足智多謀的軍師。

7、而周瑜卻嫉妒他的才干，想方設(shè)法要致諸葛亮于（死地）。于是，他設(shè)計(jì)讓諸葛亮在（三）天之內(nèi)造（十萬(wàn)枝箭） 。在當(dāng)時(shí)那種歷史條件下，造十萬(wàn)枝箭大約用一個(gè)多月的時(shí)間，可見(jiàn)三天之內(nèi)，這不是人力所能達(dá)到的，但周瑜卻讓諸葛亮簽定了（軍令狀）。結(jié)果，都被諸葛亮識(shí)破了。諸葛亮借助（天氣）利用（草船），成功地向曹操借了（十萬(wàn)枝箭）。，師：在這個(gè)故事里面，諸葛亮宰相肚里能撐船，面對(duì)百般刁難的周瑜，他利用智慧，憑借寬容的胸懷，去贏得最后的勝利，而周瑜卻嫉妒這的兩的才華超群，在諸葛亮的三氣之下，最終在“既生瑜何生亮”的嘆聲中，活活氣死。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2. 討論交流：1）、周瑜為什么會(huì)被氣死？（心胸狹窄，過(guò)度嫉妒別人

8、的才華超于自己）2）你有什么啟發(fā)？小結(jié)：通過(guò)我們剛才的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)橹荑ば愿裰羞^(guò)強(qiáng)的嫉妒心，決定周瑜后來(lái)終會(huì)被諸葛亮氣死，可見(jiàn)，過(guò)度嫉妒害人又害己。那在我們生活中，學(xué)習(xí)中也有這樣的現(xiàn)象。四、身邊的嫉妒。情境?。喊俜直澈竺總€(gè)人都有好朋友，每天你會(huì)和你的好朋友形影不離，有一天，老師公布考試成績(jī)，你剛剛及格，而你的好朋友卻得了分，這時(shí)正巧放學(xué)了，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)你們選擇各自的角色，加上豐富的想象，把想到的情況真實(shí)地表演出來(lái)。小結(jié)：可見(jiàn)，嫉妒心理是個(gè)雙面佳人。適度的嫉妒心理能喚醒人們的進(jìn)取心，使人產(chǎn)生趕上他人和超越他人的想法。而過(guò)度的嫉妒心理對(duì)人的成長(zhǎng)是有害的。嫉妒給我們帶來(lái)的不良后果

9、那么多，我們?cè)鯓酉朕k法克服它呢？四、如何克服嫉妒心理？、當(dāng)別人超過(guò)你，而你的心理不平衡時(shí)，請(qǐng)背誦下面的話：同學(xué)進(jìn)步祝賀他，制定計(jì)劃趕上他，找找同學(xué)夸夸他，換個(gè)想法不恨他。、做一做，樂(lè)一樂(lè)；唱一首你最喜歡的歌，講一個(gè)有趣的笑話。回憶你最得意的事。、大聲對(duì)自己說(shuō)我也輝煌過(guò)，我也還一樣會(huì)了不起！、你的好辦法小結(jié) : 只要我們懂得欣賞他人的長(zhǎng)處，嫉妒自然就遠(yuǎn)離我們了。聰明的人 學(xué)會(huì) 欣賞他人，以寬容之心，智慧之手，將它化解。五、與嫉妒過(guò)招，讓心靈輕松。1小游戲：“你的嫉妒心有多強(qiáng)”心理測(cè)試。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1）出示 課件 ，“你和朋友在樹(shù)叢中行走，突然出現(xiàn)了邪惡的魔法師。于是，你倆便成了動(dòng)物。你變成

10、了狐貍，那么，你的朋友變成了什么動(dòng)物呢？.鹿.熊.兔子.松鼠”（要求在心中選好答案；閉上眼睛，根據(jù)教師提示舉手示意自己的選擇。）（ 2）教師統(tǒng)計(jì)各題人數(shù)，向?qū)W生出示各答案所反映的心理狀態(tài)：選“鹿”說(shuō)明你同喜歡嫉妒相比，更樂(lè)于愉快地與人相處。選“熊”你對(duì)嫉妒的感覺(jué)遲鈍。因?yàn)槟銓?duì)自己有信心，這種以自我為中心的方式正是你的優(yōu)點(diǎn)。選”兔子”你會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)朋友產(chǎn)生嫉妒。你會(huì)想: “他怎么又成了大家注目的對(duì)象，不就是這次表現(xiàn)好一點(diǎn)了嗎？”但你不必為此自責(zé)，因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)產(chǎn)生嫉妒心理。選“松鼠”你屬于嫉妒心較強(qiáng)的類型。其實(shí), 只要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，嫉妒心就自然會(huì)消失。所以不妨開(kāi)始找出自己的優(yōu)點(diǎn)所在，學(xué)會(huì) 喜歡自己。3）教師小結(jié)：嫉妒其實(shí)是一種很普遍的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)它并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待它。睜大你的眼睛，別讓嫉妒蒙了住了你的心靈，讓我們用掌聲為自己今天的進(jìn)步喝彩吧！下面，讓我們一同來(lái)誦讀為他人開(kāi)一朵花，在詩(shī)歌里盡情抒發(fā)我們戰(zhàn)勝嫉妒，為他人喝彩的情懷吧！窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里