2021-2022部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

1、2021-2022學(xué)年第二學(xué)期道德與法治教學(xué)計(jì)劃年級(jí)：二 姓名： 一、學(xué)情分析本學(xué)期二（1）班共有學(xué)生43人，其中男生25人，女生18人；本地生10人，外來務(wù)工子女33人。二（2）班共有學(xué)生43人，其中男生26人，女生17人；本地生11人，外來務(wù)工子女32人。經(jīng)過小學(xué)三學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生基本上對(duì)學(xué)校生活有了很多的了解，也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，很多孩子還是很活潑好動(dòng)的，在課上容易分心走神，部分孩子課堂注意力不夠集中，舉手發(fā)言的習(xí)慣不是很好。但是也有部分學(xué)生很愿意和同學(xué)分享自己的想法，說出自己的愿望。更多的孩子在老師、同伴的正確引導(dǎo)下，能有正確的思想，良好的行為。本學(xué)期將

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在“適應(yīng)與習(xí)慣”“共在與共有”這一主題下開展活動(dòng)，將進(jìn)一步加大教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)范各方面的行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的氛圍。2、 教材分析二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材在前幾冊(cè)“適應(yīng)與習(xí)慣”“共在與共有”的基礎(chǔ)上，針對(duì)時(shí)代要求人們有更強(qiáng)的自主性和創(chuàng)造性，設(shè)立了“有創(chuàng)意地生活”的核心教育主題。這里的創(chuàng)造性，重在引導(dǎo)學(xué)生有不斷改進(jìn)與創(chuàng)新生活的熱情與追求，養(yǎng)成一種積極、主動(dòng)的生活意識(shí)，使創(chuàng)新意識(shí)融于日常生活之中。遵循學(xué)生生活的細(xì)節(jié)，本冊(cè)教材聚焦四個(gè)主題：日常生活、游戲、環(huán)保、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)入手，在具體的生活事件中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，培育全方位的創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)新中成就學(xué)生成長(zhǎng)的目

3、的。“茍日新，日日新，又日新”，如果每件事都力求創(chuàng)新，則學(xué)生有望過上全新的生活，能夠獲得不斷的成長(zhǎng)。本冊(cè)的學(xué)習(xí)主題，針對(duì)二年級(jí)下學(xué)期一些學(xué)生的習(xí)得性無力感的初次出現(xiàn)而設(shè)計(jì)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地克服自己當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的困難，通過堅(jiān)定自信、尋找方法、持之以恒、不氣餒、不放棄，實(shí)現(xiàn)一種內(nèi)在精神的提升，而不只是局限于技藝性的、方法性的、策略性的錘煉與更新。3、 教學(xué)目標(biāo)第一單元旨在引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體察、關(guān)心身邊的人，從而與他人一起愉快、積極地生活，通過做事（例如種植）學(xué)習(xí)做人。第二單元通過選擇健康地游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲地玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲地玩法以及安全地玩游戲等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更

4、文明、更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使他們有意識(shí)地通過玩游戲獲得成長(zhǎng)。第三單元以“綠色小衛(wèi)士”為題，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感地資源出發(fā)，理解自己所處時(shí)代地主題綠色與環(huán)保，并通過自己地智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約資源，文明生活，讓自己成長(zhǎng)為“綠色小衛(wèi)士”。第四單元針對(duì)這一階段部分學(xué)生出現(xiàn)地習(xí)得性無力感和輕度厭學(xué)情緒的苗頭而設(shè)計(jì)，集中對(duì)自信心、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等主題進(jìn)行探討，以幫助學(xué)生保持不斷努力的信心，積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力克服學(xué)業(yè)困難，迎接新階段的學(xué)習(xí)生活。4、 具體措施與方法1. 向生活學(xué)習(xí)。道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同

5、于一般的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，目前已成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí)。因此，向生活學(xué)習(xí)，也是本書主導(dǎo)的道德學(xué)習(xí)方式。向生活學(xué)習(xí)，包括生活的三個(gè)維度：過去的生活、當(dāng)下的生活與未來的生活。2. 在活動(dòng)中領(lǐng)悟。日常的生活，是很難完全按照計(jì)劃生成的。教育對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義，在于總是有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些教育和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，這是教育生活不同于日常生活的地方。因?yàn)?，本教材通過多樣的活動(dòng)欄目，設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)是作為低年級(jí)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的重要方式。3. 榜樣學(xué)習(xí)?！耙匀藶殓R，可以明得失”。榜樣學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)，特別是

6、意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。這不僅是因?yàn)榘駱尤珑R子一樣，可以讓人更好地進(jìn)行對(duì)照式自我反思，還因?yàn)榘駱佑惺痉蹲饔?，有引起人模仿的?nèi)驅(qū)力。實(shí)際上，榜樣學(xué)習(xí)是中國德育最常用的道德教育方式。無數(shù)榜樣故事，承載著人類精神，并將其代代傳承，這一點(diǎn)古今中外概莫能外。古希臘荷馬史詩中的英雄，以及中國包括堯、舜、禹傳說在內(nèi)的各種榜樣人物等，都是推動(dòng)人類前進(jìn)的精神動(dòng)力。4. 批判反思。批判反思是道德理性的基本能力，它使人能夠在現(xiàn)實(shí)情境中有著向善的可能。依據(jù)批判與反思對(duì)象的不同，批判反思可以分成不同的層次，核心是對(duì)某種“道德權(quán)威”的超越，如成人權(quán)威、他人權(quán)威，習(xí)俗權(quán)威等。作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思，除了指向?qū)ν庠诘牡?/p>

7、德權(quán)威的超越外，也是一種帶的生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進(jìn)行自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎已”。對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，主要引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識(shí)，形成明辨是非善惡的能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排單元課題主要內(nèi)容目的要求上課時(shí)間一 讓我試試看1.挑戰(zhàn)第一次我的第一次我還想試我們一起來挑戰(zhàn)敢于嘗試新鮮事物網(wǎng)上學(xué)習(xí)2.學(xué)做“快樂鳥”我很快樂也有不開心的事快樂門診部讓快樂更多能夠意識(shí)到消極情緒的危害，在成人的幫助下自覺化解自己的消極情緒網(wǎng)上學(xué)習(xí)3.做個(gè)“開心果”這里有個(gè)“開心果”這時(shí)我要怎么辦創(chuàng)造性地幫助家人和朋友化解消極情緒網(wǎng)上學(xué)習(xí)4.試種一粒籽奇妙地生命我也來種一粒籽我們的收

8、獲培育植物，愛惜生命網(wǎng)上學(xué)習(xí)二 我們好好玩5.健康游戲我常玩什么游戲我常玩游戲診斷會(huì)選個(gè)游戲玩一玩有自己喜歡的健康游戲知道游戲的好壞，自覺選擇好游戲，樂于學(xué)習(xí)新游戲網(wǎng)上學(xué)習(xí)6.傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們?cè)趺赐媪私馕覈膫鹘y(tǒng)游戲了解其他國家和民族的游戲與玩法網(wǎng)上學(xué)習(xí)7.我們有新玩法玩出新花樣我們一起來創(chuàng)造樂于在游戲中創(chuàng)新與探究網(wǎng)上學(xué)習(xí)8.安全地玩在這里玩安全嗎我是安全警示員我們地安全提示牌游戲時(shí)的安全事項(xiàng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)三 綠色小衛(wèi)士9.小水滴的訴說我很珍貴我遭遇了不幸快來幫幫我吧 認(rèn)識(shí)生活中的各種資源，節(jié)約資源，保護(hù)資源網(wǎng)上學(xué)習(xí)10.清新空氣是個(gè)寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢 認(rèn)識(shí)生活中的各種資源，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境網(wǎng)上學(xué)習(xí)11.我是一張紙你找到我了嗎我從哪里來我的苦與樂認(rèn)識(shí)生活中的各種資源，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境網(wǎng)上學(xué)習(xí)12.我的環(huán)保小搭檔環(huán)保有搭檔展示我的環(huán)保搭檔有創(chuàng)意地生活有保護(hù)環(huán)境地意識(shí)與行動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)四 我會(huì)努力的13.我能行“大拇指”送給你和我我哪里還不行呢我也能行培養(yǎng)自信心，正確看待自己第七周14.學(xué)習(xí)有方法有方法，算得快誰能學(xué)得好他們的學(xué)習(xí)故事請(qǐng)你幫幫我積極克服學(xué)習(xí)中的困難掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧第八周15.堅(jiān)持才會(huì)有收獲我們都堅(jiān)持過堅(jiān)持的收