小學綜合實踐活動《動技術5.安全使用與維護家用電器》優(yōu)質課教案_19

1、安全使用與維護家用電器教學設計教學目標：1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用 不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難， 提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全 常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個 人及社會安全的責任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險 的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜 地應對險情及保護自己的能力。教學準備：多媒體、課件教學過程：一、導入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片） 電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏， 不腐不爛保新鮮。

2、2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒?器之一。3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家 用電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們 介紹一下它的作用。（4-5生介紹）5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)， 家用電器的作用可真不少呀。 正是因為有 了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富 多彩。它們確實是我們生活的好幫手。6、常用家用電器的分類以及總體的發(fā)展趨勢。7、如何安全使用家用電器。8、使用家用電器應注意的事項。二、“幫手”變“殺手”1、 但是， 如

3、果我們對家用電器了解不全面， 使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來看一組圖片。3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也 時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過 由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？4、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全， “幫手”也會變成“殺手”的。三、安全使用家用電器1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只 要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、 安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各 樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選 擇一種你最熟悉的給同學們介紹一

4、下它的使用方法。當然， 你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學生介紹，師及時引導，評價。 ）3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學 們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用 了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要 給大家提個醒（放幻燈片） ：“同學們，由于你們年齡還小， 一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較 大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！ ”4、那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察： 他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？5、如何正確安全使用與維護家用電器。6、家用電器使用常識的判斷。三、總結、布置作業(yè)1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？2、師據(jù)學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全 使用）3、由