小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏虒W(xué)設(shè)計(jì)打印

1、活動(dòng)名稱：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)釉O(shè)計(jì)意圖：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)舆@首兒歌的特色之一是每句末尾都以“子”字押韻，讀來(lái)朗朗上口；特色之二是語(yǔ)句根據(jù)物品數(shù)量多少進(jìn)行有序排列，便于幼兒記憶朗誦；特色之三是量詞不斷變化，有助于豐富中班幼兒的語(yǔ)匯，因此適宜中班語(yǔ)言教育活動(dòng)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、能理解并正確運(yùn)用量詞說(shuō)兒歌。3、感受兒歌的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一只小兔子、一群小猴子圖片各一。圖片：小瓶子、小桌子、小襪子、小椅子、小帽子、鋪?zhàn)印?2、1-5數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境引出活動(dòng)。師：小朋友，這是誰(shuí)呀？（出示圖片小兔子）小兔子在森林里開(kāi)了一間鋪?zhàn)?。今天小兔子的鋪?zhàn)娱_(kāi)業(yè)，請(qǐng)我們小朋友去參觀！你們想去

2、嗎？ 師：你們知道鋪?zhàn)邮亲鍪裁吹膯?？（鋪?zhàn)泳褪琴u東西的小店）（出示鋪?zhàn)訄D片）小結(jié)：鋪?zhàn)泳褪潜瘸行∫恍?，像商店一樣，里面也有很多東西的地方。二、感知1、出示相應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量。師：小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱覀儊?lái)看看鋪?zhàn)永锒假u些什么？2、引導(dǎo)幼兒觀察鋪?zhàn)永锏纳唐罚⒗斫鈨焊鑳?nèi)容。師：小朋友來(lái)看看，小兔子的鋪?zhàn)永锒加惺裁?？每樣?xùn)|西有多少？師：剛才小兔子聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)的話了，它想知道還有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？（教師引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出數(shù)量詞：一個(gè)小瓶子、兩張小桌子、三雙小襪子、四把小椅子、五頂小帽子。）師：小兔子告訴我說(shuō)小朋友們記得非常的清楚，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲吧！師：小兔子的鋪?zhàn)永飽|西真多啊，吸引了很多的顧

3、客，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了啊?（小猴子）一群小猴子來(lái)到了小兔子鋪?zhàn)永镔I東西，買走了什么？買走了一個(gè)小瓶子，兩張小桌子，三雙小襪子，四把小椅子，五頂小帽子.三、練習(xí)1、利用小圖片玩填詞游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞。 師：小兔子說(shuō)，小朋友學(xué)了這么多，接下來(lái)我要考考小朋友，看看你們記住沒(méi)有？師：是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱夸佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西？每樣?xùn)|西有多少？2、教師邊演示圖片，幼兒邊練習(xí)說(shuō)兒歌。 師： 來(lái)了一群小猴子買走了哪些東西？師：小朋友看看小兔子鋪?zhàn)永镞€有沒(méi)有東西啊？四、朗誦1、引導(dǎo)幼兒采用多種形式朗誦兒歌。師：小兔子的生意這么好，東西都賣完了，它決定再去進(jìn)點(diǎn)東西回來(lái)買，可是，它太高興了，忘記了要進(jìn)的東西了，它希望小朋友幫助它一起去進(jìn)貨。你愿意幫助它嗎？師：我們一起來(lái)告訴它都有什么？2、幼兒采用游戲卡，練習(xí)朗誦兒歌。師：我們一邊操作一邊和老師說(shuō)兒歌。五、創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)量詞。師：小朋友想一想除了一個(gè)小瓶子，還可以說(shuō)一個(gè)什么？一雙什么？一張什么？一把什么？師：小兔子說(shuō)，今天的生意這么好，東西都賣完了，回家休息