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文檔簡介

1、我愛我的家人說課稿課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào):兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟。因而,在我愛我的家人一課中,我將以感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化為主線,從“教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)法教法、教學(xué)程序”這五個版塊展開今天的說課。第一版塊:教材分析教材位置:我愛我的家人是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會,三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課,均以(家庭因我更美麗)為主題。我愛我的家人是這一系列活動中的第二部分,它前承媽媽,您放心吧,后續(xù)我們共同面對,可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。本主題是把愛具體化,用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到

2、真實的生活中,富于情趣。本單元設(shè)計的主旨,就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時,學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛,學(xué)會料理自己的生活,少給父母添麻煩;主動與父母長輩溝通,共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。第二版塊:學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校教育生活,對家庭已有了初步的認(rèn)識,孩子們在家很受寵愛,卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長輩,孝敬父母,但是如何尊敬長輩,孝敬父母,還處于朦朧階段。因為年齡偏低,所以要求父母甚多,卻不知回報。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂,懂得回報家人的愛。第三版塊:活動目標(biāo)衡量此學(xué)情,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。1、了解愛的不同表達(dá)方式,能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

3、2、對家人講話有禮貌,注意家人的心情,學(xué)會關(guān)心,安慰家人。3、通過愛心舉動調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達(dá)對家人的愛。4、從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。本節(jié)課中怎樣回報家人的愛既是重點,又是難點。我力圖通過觀看圖片,傾聽講解,生活體驗等活動使學(xué)生感受到愛家人的重要性及我們的愛對我們家庭生活的影響,從而在內(nèi)心自發(fā)地生成用我們的行動去愛家人的愿望。第四版塊:說學(xué)法、教法 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開放性、活動性的特點,本課教學(xué)將以活動為中心,活動以學(xué)生為中心,根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點,主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式,結(jié)合多媒體輔助教學(xué),將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在

4、一起,以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。同時,為保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,教師做以下準(zhǔn)備:多媒體課件;學(xué)生準(zhǔn)備:自己家的全家福第五版塊:活動程序新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此,我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情;展示照片,探究親情;學(xué)會關(guān)愛,增進(jìn)親情;填寫“愛心卡”,升華親情;課堂延伸。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。第一環(huán)節(jié):欣賞歌曲,期待親情。我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂的特點,課堂一開始播放歌曲讓愛住我家,學(xué)生跟著輕聲哼唱。設(shè)計思路:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅、溫馨的情感氛圍,讓他們產(chǎn)生情感共鳴,想到自己的爸爸媽媽,自己的家,為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過渡到下一個環(huán)節(jié):我們都有

5、一個幸福的家,那你們愛自己的家人嗎?以反問句引入課題:我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。第二環(huán)節(jié)、展示照片,探究親情。1,展示我的家人的照片。這就是老師的一家,我想來說說我的家庭,大家愿意聽嗎?隨后介紹我的一家。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家,對后面的講家庭故事的感情渲染做鋪墊。2,學(xué)生介紹他們的家品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利?!蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個性差異,注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟,讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會。在我們的家里,都有幸福的全家福,孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€同學(xué)到講臺上來介紹。說:照

6、片中都有誰?他們有什么興趣愛好?他們平時都是怎樣關(guān)心和幫助我的?激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個學(xué)生的展示交流中,整個課堂營造出我說我家,我愛我家的教學(xué)氛圍,使教學(xué)活動生動化,形象化。 (設(shè)計思路:通過照片,使學(xué)生獲得直觀感受,喚醒學(xué)生“愛”的意識,體會親情中“愛”的份量。)第三環(huán)節(jié)、學(xué)會關(guān)愛,增進(jìn)親情。本環(huán)節(jié),我將通過學(xué)生的三項實踐活動突破本課重難點。我們都體會了家人對我們無私的愛,那我們有沒有想過要如何回報家人的愛呢?我的愛是什么?1 、“我的愛是一句貼心的話”看一看。展示教科書上家庭生活的范例,請學(xué)生認(rèn)真看一看,說說圖中一家人在做什么?從中體會到怎樣的親情?課件出示下列情境:&#

7、160;第一組:媽媽遇到了煩心事   (告訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事的時候,我們要主動詢問,關(guān)心家人。)爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯誤。(告訴孩子要真誠感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人,他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進(jìn)步花了不少心思。)  奶奶又叮囑我“路上要小心”。(圖中孩子嫌人啰嗦,這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,要提示學(xué)生思考:奶奶為什么會嘮叨?聽到這樣的話,奶奶又會怎么想?要學(xué)會從各個角度感受家人的愛。)  2 、“我的愛是一個小小的舉動”第二組:陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包,遞過拖鞋等。(要孝敬長輩,一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖,一個小小的舉

8、動能表達(dá)孩子的一片愛心。)(設(shè)計思路:兒童的生活是課程的基礎(chǔ),回歸生活是課程的基本目標(biāo)。我了解實際,深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的言行中愛自己的家人。)3 、“我的愛是理解的微笑”結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計滔滔的事故。(1)、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事如果你是滔滔,你會怎么做?學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條,讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。(2)、演一演。設(shè)計父子第二次對話,由學(xué)生分組表演。(3)、說一說。除了寫留言條,還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。(設(shè)計思路:通過情境教學(xué),讓學(xué)生親身體驗和相互評價,讓學(xué)生真正懂得:即使家庭

9、生活中有些煩惱和困難,哪怕是誤解和矛盾,但不管怎樣,大家總要互相理解,互相關(guān)心,互相惦記,因為我們是一家人。學(xué)會正確處理家庭矛盾,學(xué)會與家人溝通的方法。)4、我的愛還是什么?以愛的詩為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會付出愛,因為愛就在我們的身邊。第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”,升華親情。這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲,內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。我把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生,讓他們在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語,來表達(dá)自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡,讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲感恩的心老師總結(jié):愛是理解,理解他們的用心良苦。愛是分享,分享我們的樂與憂。愛是陪伴,為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心,最重要的是責(zé)任。(設(shè)計思路:引導(dǎo)學(xué)會用恰當(dāng)語言方式表示對父母的感激和關(guān)心。)第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。我們的家人需要我們的愛,我們的社會也需要我們的愛。當(dāng)我們看到摔倒的小朋友時我們應(yīng)該當(dāng)我們看到想要過

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