醫(yī)院見習(xí)報告范文

1、醫(yī)院見習(xí)報告范文醫(yī)院見習(xí)報告范文醫(yī)院見習(xí)報告 范文（一）名稱：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系專業(yè)：康復(fù)治療專業(yè)西安實(shí)習(xí)小組姓名：李*、江*實(shí)踐單位：南京軍區(qū)福州總醫(yī)院實(shí)踐時間：20*年7月10日至20*年8月20日走進(jìn)福州總院康復(fù)科在大家都紛紛向醫(yī)院奔赴時， 我和江斌兩人也順利到達(dá)南京軍區(qū)福州總醫(yī)院。面對醫(yī)院的第一感覺是里面好多的病人，來來往往穿梭不行，第一眼看到的就是一條大大地橫幅為：誠心誠意，為人民服務(wù)。因?yàn)槭擒妳^(qū)醫(yī)院這可以看到好多穿軍裝的人，他們服 務(wù)的原則都是軍人和老干部優(yōu)先。匆匆向康復(fù)科走去，看到里面的病人不是很多，宣傳欄寫著理療科，推拿針灸，是 個中西醫(yī)結(jié)合的康復(fù)科。主任很熱

2、情的接待了我們跟我們講訴了我們這次來醫(yī)院實(shí)習(xí)的 主要科室是理療科，神經(jīng)內(nèi)科，骨科這三個，中醫(yī)方面我們并不去涉及。就這樣我們安 心的在醫(yī)院開始了我們的實(shí)習(xí)日子。 由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少， 同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見 習(xí)時顯得手足無措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺。我被分配到理療科，江斌被分 到了神經(jīng)內(nèi)科。在理療科里我學(xué)會了許多儀器的使用，他們的適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項(xiàng)都熟悉的掌握，雖然儀器簡單，可是要學(xué)的東西很多，對于解剖要熟悉的掌握，我們 心里才有底是否這樣做對病人有用，要時刻秉著為病人著想的心為他們治療，由于醫(yī)院還在改

3、造之中，我們的病房還沒有形成，所以我們只能到神經(jīng)內(nèi)科的病房去給病人做治 療，老師帶著江斌早出晚歸，行走在他人的病房內(nèi)，雖然很辛苦，可是她告訴我要學(xué)的 有很多，看到病床的病人在床上的無奈的表情讓她下定決心好好學(xué)習(xí)技術(shù)，盡量幫助他們恢復(fù)生活自理能力，重返社會。實(shí)習(xí)過程中我們體驗(yàn)到了許多事如：一、人際關(guān)系在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻 的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處 理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既

4、然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。 讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤 于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不 行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。尤其是面對我們的病人，他們本來由于生病生理和心理就有困難得克服了，我們更需耐心和愛心， 細(xì)心了。最好能知道病人的脾性，尤其是剛參加工作的以后的我們。二、實(shí)際的重要性一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必

5、要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決， 與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性， 可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

6、通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué) 校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一 樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還 要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已， 才能在競爭中突出自 已，表現(xiàn)自已。三、專業(yè)知識的重要性經(jīng)過實(shí)踐，我知道了腦卒中患者在所有康復(fù)患者中的比例是很大的，這方面的知識必須掌握的一清二楚。為了更好的學(xué)習(xí)我們也都參加主任的講座，里面都是書本知識與實(shí)踐相結(jié)合的精華。如腦卒中患者康復(fù)的有利因素，不利因素。肌力評定的六分級， Brostom的六等級的劃分。及相關(guān)的障礙，如感覺障礙、知覺障礙、心理障

7、礙、吞咽障 礙等?！皶接脮r方恨少”這話一點(diǎn)不錯的??！當(dāng)老師問我書本知識而未一下子答出來時，真感覺記得的知識太少了??！更重要的是得記得非常清楚，能夠脫口而出。就連一 個數(shù)字，一個小動作，都得記得。否則便會影響病人的疾病狀況的評定，從而影響病人 的康復(fù)和 幸福。所以以后的我們得好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識。幾天的實(shí)習(xí)時走向社會的一個橋梁，一個過渡，是人生的一段重要的經(jīng)歷， 也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我們畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間

8、所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我們一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我們深刻了解到， 在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的 問題。對于自己這樣一個即將步入大學(xué)面臨走向社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多， 他們就是最好的老師。醫(yī)院見習(xí)報告范文（二）今年暑假我來到了江蘇省淮海農(nóng)場醫(yī)院進(jìn)行了為期20天的護(hù)理見習(xí)?？紤]到我才剛學(xué)了 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，護(hù)理禮儀，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)這三本書，對于內(nèi)外科護(hù)理知之勝少，護(hù) 理部主任便把我安排在了內(nèi)科病房的護(hù)士站，主要熟悉一下護(hù)理基礎(chǔ)操作。內(nèi)科病房的護(hù)士長對我很是照顧，見習(xí)期間

9、她一直很耐心的教我各種常規(guī)護(hù)理操 作，并且還在條件允許的情況下， 讓我親自上手操作。 雖然各項(xiàng)基本操作我在學(xué)校的模 擬病房也做過，但真正到臨床來操作時， 那種感覺是不一樣的。 臨床是理論基礎(chǔ)知識的 鞏固基地，在臨床容不得半點(diǎn)失誤，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。見習(xí)以來，令我感觸最深的便是每天早上的醫(yī)生和護(hù)士的交班儀式。在病房，醫(yī)生和護(hù)士的交班是一起進(jìn)行的，首先由前一天晚上值夜班的護(hù)士宣讀交班報告，主要是昨天新來患者的病況、各項(xiàng)生命體征、需要注意的護(hù)理措施，以及特級護(hù)理、一級護(hù)理患 者的狀況，同時還包含出院、轉(zhuǎn)院、死亡患者的情況等等。護(hù)士匯報完情況后便交由醫(yī) 生來宣讀醫(yī)生的交班報告，其重點(diǎn)內(nèi)容則是患者的

10、病情。最后由護(hù)士長及值班醫(yī)生確認(rèn) 沒有其他事情后，早晨的交班儀式便結(jié)束了。雖說每天的交班儀式就像是例行公事一樣， 但對于醫(yī)生及護(hù)士來說顯得非常重要，它關(guān)乎到醫(yī)護(hù)人員能否給患者帶來有效地治療以 及優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。雖說我是見習(xí)，并不需要在意這些，但是我觀察到交班時，每個護(hù)士醫(yī) 生都表情嚴(yán)肅默默記著他所負(fù)責(zé)的患者的病情狀況。那種氛圍讓我深刻的感受到作為醫(yī)護(hù)人員身上的那份責(zé)任，醫(yī)生、護(hù)士并不只是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。這也改變 了我對護(hù)士只是拿工資服務(wù)病人的錯誤的傳統(tǒng)思想。在醫(yī)院見習(xí)要比在模擬病房操作學(xué)到得多，畢竟模擬病房沒有臨床那種氛圍。 在模擬病房，做錯了我們可以重來，可是在臨床，任何一點(diǎn)小小的失

11、誤都可能給患者帶來巨 大的損失。在模擬病房遠(yuǎn)沒有臨床上的那種壓力，于是我們有時候上課便會偷懶， 現(xiàn)在想想，我覺得十分愧疚，這是對那些信任我，把疾病交給我來治療的患者的一種極其不 負(fù)責(zé)任的做法，這樣是當(dāng)不了一名好護(hù)士的。見習(xí)期間，我跟在護(hù)士長后面，認(rèn)真學(xué)習(xí) 了許多基礎(chǔ)護(hù)理操作，做到了對書本知識的鞏固。在條件允許的情況下，護(hù)士長也給了 我許多機(jī)會，讓我能夠親自動手實(shí)踐， 使我可以提前感受到那種臨床操作的氛圍。一些簡單的例如生命體征的測量，護(hù)士長便給了我很多的機(jī)會上手替病人們測量，感覺我真的就像是一個準(zhǔn)護(hù)士。但這也提醒了我，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，我總是處于一種被動狀態(tài)，總 是被動的接受書本上及講師授予的知識

12、，從沒有自己認(rèn)真去思考過。 對于那些生硬的疾病的發(fā)病機(jī)理更是不屑一顧， 覺得我是護(hù)士，只要知道如何護(hù)理便可以了，那些發(fā)病機(jī)理記了也沒有用。每次那些知識都是在考試前臨時抱佛腳記住的，現(xiàn)在真真到臨床了， 我甚至連最基本的正常血壓值得范圍都記不住。通過這些天的見習(xí)生活我才意識到，我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我的目的在于不斷提升自己的水平，盡可能的給患者提供利于疾病恢復(fù)的高質(zhì)量的護(hù)理措施，而不是一個只會跟著書本來操作的沒有思想的護(hù)士?？傊?，這短短 20天的見習(xí)也讓我找到了目標(biāo)，找到了奮斗的動力，我要像南 丁格爾學(xué)習(xí)，將不斷為人類提供有利于疾病恢復(fù)的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)護(hù)理作為自己奮斗的目 標(biāo)。這次的見習(xí)

13、生活也對讓我意識到醫(yī)生和護(hù)士相互配合的重要性。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有護(hù)士在給病人帶來護(hù)理時密切觀察病人病情狀況，并做到及時向責(zé)任醫(yī)師匯報， 才能有助于醫(yī)生根據(jù)病人的最新病情 做出最為有效地治療。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給患者帶來最大的利益， 有助于患者早日擺脫疾病的困擾。這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用， 又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。此外，這次的見習(xí)也讓我深刻感受到醫(yī)學(xué)知識的不斷拓展，科技的不斷創(chuàng)新。印象最深的便是現(xiàn)在病房使用的都是中心供氧裝置，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)時，我們都用的是氧氣瓶。當(dāng)時老師就特別強(qiáng)調(diào)要做到“

14、四防”，由于我膽子本來就小，被老師這么一說我便更加懼怕氧氣瓶了。在操作考試時我也一度祈禱老天千萬不要抽中吸氧這個操作。到了現(xiàn)在的臨床我才發(fā)現(xiàn)，病房內(nèi)已經(jīng)全部改為中心供氧了， 只需要將濕化瓶和鼻導(dǎo)管連接好便 可以了，這樣不僅有效地做到了“四防”，也大大節(jié)省了病房的空間以及護(hù)士的操作時 間。現(xiàn)在只有搶救室還放著一些備用的氧氣罐。不得不感慨現(xiàn)在科技發(fā)展的迅速對人類疾病治療做出的貢獻(xiàn)。 再有一年半的時間，我便會正式踏入醫(yī)院實(shí)習(xí)， 積累經(jīng)驗(yàn)為將來 工作做好準(zhǔn)備。在這一年半的時間里或許會有各種各樣的更為有效更為便捷的醫(yī)療儀 器，醫(yī)療設(shè)備的出現(xiàn)，但也可能是更為優(yōu)秀的護(hù)理理論的被提出，而我們作為將來的護(hù)理工作

15、人員要做到的便是做到擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且盡可能的多學(xué)，只有這樣我們才能更好地去適應(yīng)社會，才能經(jīng)得起社會殘酷競爭的考驗(yàn)，不被淘汰。在這段短暫的時間里，我的 收獲很多很多，用以上簡單的言語很難準(zhǔn)確和清晰的 概括及表達(dá)我的受益匪淺。八月流火，暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時，才 發(fā)現(xiàn)在那個剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。開學(xué)后，我將一改以往的面貌， 努力的學(xué)習(xí)豐富我的專業(yè)知識。 我想，三年后我會以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力， 對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。醫(yī)院見習(xí)報告范文（三）xxxx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的

16、一年，對我們 09級同學(xué)而言更是非 常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)， 并向自己交出了一份 滿意的答卷。如果說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識，對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：1將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是 書本上的理論知識，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身 經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識，再結(jié)合書本，有了更 深入的理解。2、提咼醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握

17、疾病在不 同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱3、增強(qiáng)動手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動手操作的機(jī)會，如婦產(chǎn)科的 婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā) 揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。4、 學(xué)會愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候，就曾學(xué)習(xí)過醫(yī)學(xué)生誓言，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時的保護(hù)患者隱