科研年終工作總結(jié)〈〉.doc

1、科研年終工作總結(jié)? ?科研年終工作總結(jié) 1? 開學初，結(jié)合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有方案的、科學標準的組織管理，進步教育科研質(zhì)量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律。? 如何增強教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都

2、必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進步科研才能。? 老師學歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務程度，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術培訓，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)歷。?科研年終工作總結(jié) 2? 20_ 年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確指導下，經(jīng)過全院老師的努力，初

3、等教育學院科研工作獲得了較好成績，為今后科研工作的開展、學科建立和人才培養(yǎng)打下了堅實的根底?，F(xiàn)將 20_ 年科研工作總結(jié)如下：? 一、指導思想 ? 科研工作是教育教學工作的重要組成局部，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)開展，有利于進步老師的整體素質(zhì)。為此，在 20_ 年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研進步老師素質(zhì)，依靠科研進步教學質(zhì)量，緊緊圍繞學院的學科建立五年規(guī)劃的任務目的，采取了多項旨在調(diào)動老師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵老師積極申

4、報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，獲得了良好的效果，使學院科研程度不斷進步。? 二、20_ 年的科研工作情況 ? 1、營造積極的學術科研氣氛，準確定位學術科研研究方向 ? 20_ 年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院指導高度重視科研工作，在各種會議上屢次強調(diào)科研工作的重要性，要求老師更新觀念，進步對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體老師緊緊圍繞小學教育專業(yè)建立開展學術研究，進步專業(yè)學術程度。另一方面積極支持鼓勵廣闊老師注重自身學科與小學教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容和擴大對社會的效勞。同時，實現(xiàn)自身學科專業(yè)程度和小學教育專業(yè)程度的“雙進步”。?

5、2、組織老師外出進修和學習，支持老師參加學術活動 ? 今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的根底上，進一步制定了老師進修學習管理方法及相應的獎勵措施。此項方法一出臺，迅速引起了全院老師的學習積極性。如 20_ 年學院有一名老師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并理解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的開展奠定了很好的根底。另外，認真組織老師參加學術交流活動，如 20_ 年 12 月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省?？谑信e行的全國老師教育學會小學老師教育委員會年會。老師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，進步了對科研工作的認識，增強了科研意識。? 3

6、、積極加強與小學的聯(lián)絡，組建面向小學的教學團隊，開展大學老師和小學老師雙贏開展的合作研究 ? 20_ 年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的根底上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進展了為期一學期的學習、調(diào)研。下半年，學院又派出了兩支 3-4 人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進展學習、調(diào)研。本年度參與的老師人數(shù)共計 13 人，所在的 4 所小學均為在南昌市享有很好聲譽的重點小學?？偟膩碚f，我院組建教學團隊到小學學習調(diào)研獲得了預期的效果，加深了老師們對小學一線的理解，進步了老師教育專業(yè)開展程度，根本實現(xiàn)了大學與小學的雙贏。? 6、科研所自身的信息化建立和管理

7、形式的改革比擬緩慢; ? 7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建立還不完善等。? 總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和親密配合下，在全院廣闊老師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面獲得了一些成績。但與學院開展的要求及廣闊老師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目的和任務還非常艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。?科研年終工作總結(jié) 3? 自參加工作以來，可以不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面開展。做一個科研型、學者型老師始

8、終是我的夢想與追求。? 由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書考慮研究中不斷地豐富自己、進步自己，教科研工作方面獲得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務程度的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。_ 年被評為章丘市優(yōu)秀老師，_ 年被評為章丘市優(yōu)秀校長。? 一、以學習為樂 持之以恒 ? 我認為老師要想進步業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)擅長考慮，剖析得失務務實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了素質(zhì)教育理論綱要、做一個有思想的老師、走進學生考慮的世界，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所

9、思所感所悟。? 在讀書中學有收獲，在反思中日有進步。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于考慮的習慣。不僅進步了業(yè)務理論程度，而且進步了分析p 問題、解決問題的實際工作才能。? 二、發(fā)現(xiàn)就是進步 總結(jié)就是進步 ? 教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從理論到理論，由理論指導理論的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建立等等，這些都是教科研的對象。? 這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進步教育教學質(zhì)量的目的去分析p 解決問題。招準問題的切入點，采

10、取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進展總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)別。? 我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是進步。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識構造和才能構造，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。? _ 年本人撰寫的面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化在山東教育科研上發(fā)表，我們對進步老師素質(zhì)的幾點認識與做法在濟南市組織

11、的小學老師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法在新世紀中國小學語文教學論文大賽中獲一等獎; ? _ 年撰寫的理論人本思想注重名師培養(yǎng)在濟南教育學院學報上發(fā)表;_ 年撰寫的研究工作方法進步德育實效在濟南教育學院學報上發(fā)表，以愛育人為師之本在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎; ?科研年終工作總結(jié) 4? 本學期在區(qū)科研部的正確引領下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為打破口，堅持以人為本、以學生開展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強老師培訓和小課題研究工作，運用先進的教育教學理論指導教學理論，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學校

12、各項工作的持續(xù)開展。? 一、加強培訓、開展學習，努力營造科研氣氛。? 1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。首先，要求老師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習，引導老師學會理性地考慮教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進展科研工作經(jīng)歷交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃重的研究氣氛。? 2、注重反思 總結(jié)教學規(guī)律 ? 當前，老師最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回憶”，而是考慮、反省、探究和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵老師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進展歸納、提煉，形成規(guī)律，即進展經(jīng)歷總

13、結(jié)。? 二、開展多種活動、提升老師的理念。? 1、本學期學校開展了“青藍杯”青年老師課題課教學大賽活動，青年老師結(jié)合學校的研究課題進展教學大賽，互相交流學習，推動了課題研究的進展。? 2、我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當中，已開展多年，以學年組為單位的“小課題”研究活動，有效的促進了老師香胡交流和進步。? 3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教育科研的最終目的。教研與科研相結(jié)合是教育科研開展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題

14、開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。? 三、培養(yǎng)科研骨干 進步科研才能 ? 學校要開展，必須把進步老師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建立一支善教育、精教學、能科研的老師隊伍，使學校走上持續(xù)開展之路。在科研活動過程中，做到“點” 、“面”結(jié)合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干老師的帶著下，一起學習，一起討論，一起理論;對于骨干老師，那么給任務，壓擔子，承當主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻

15、射效應的科研核心群體。因此，我校科研骨干隊伍的科研才能、科研程度得到了有效的進步。? 四、積極認真地開展課題研究和管理工作。? 本學期，我校進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，進步研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求進步;在理論中開展實驗情況階段性總結(jié)，務求認真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。? 本學期，我校的科研工作在學校指導的重視和引領下，在全體老師的積極努力配合下配合，獲得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強老師的培訓

16、學習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力進步老師的課題研究才能，推動學校辦學程度的整體提升。?科研年終工作總結(jié) 5? 一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領 ? _ 一中在教科研工作中重在激發(fā)老師的主動性，強調(diào)老師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀老師為典范，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師群體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”老師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”老師的良好氣氛。同時學校積極為老師的自主專業(yè)開展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部鼓勵機制。老師更加認識到，自主開展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，老師自主開展的意識有了明顯進步，

17、激發(fā)了老師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作獲得了長足的進步，成果斐然，在校老師共計發(fā)表論文123 篇，比上一學年度同期增長了 75.7，其中、省級、市級論文，同比分別增加了 109、29和 240。獲獎論文 39 篇，其中省級獲獎 18 篇，市級獲獎 21 篇，與前一學年度僅有 4 篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的進步。課題結(jié)題 16 個，其中省級課題 3 個，市級 13 個，同比增加 10 個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25 人，16 人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績，上學期完畢的大市評優(yōu)課又有 7 位老師獲一等獎，5 位獲二等獎。另外，老師參加各級培訓人數(shù)明顯增加，老師業(yè)務

18、才能測試成績明顯進步等。這些成績的獲得，首先取決于老師個人對專業(yè)開展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)開展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加標準、投入，成績的獲得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。? 二、教研合一 課題引領 ? 回歸主體性的老師自主專業(yè)開展理論研究這一省級課題的研究在引領我校老師專業(yè)開展中起到了重要的指導作用，對我們進步理論才能，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)老師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)開展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶著課題組成員積極探究老師專業(yè)開展的有效途徑，將科研與理論親密結(jié)合

19、，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的親密結(jié)合等不同角度進展了全方位的深度引領，對全面促進我校老師專業(yè)開展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上打破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上施行政策鼓勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開路徑采集最新的.科研信息提供給老師以拓寬研究的視野，進步研究程度。組織全校老師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步進步老師科研意識和程度。同時，還為老師搭建教育科研交流

20、的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師提供展示個人才華的時機，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。_ 學年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有 19 個，其中省級課題有 4 個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深化開展。? 三、分類關注 價值引領 ? “凡事預那么立，不預那么廢”。_ 年 9 月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的根底上制訂了_ 一中老師專業(yè)開展推進方案，并整體推進施行，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式開展形式。這一形式通過對學校老師現(xiàn)狀準確務實的分析p ，提出了將來五年我校老師專業(yè)開展的詳細目的，

21、并對學?，F(xiàn)有 258 位專任老師根據(jù)不同年齡、職稱、開展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進展確立目的、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位老師對自身專業(yè)開展做出合理的預期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和缺乏，對下一步要到達的目的和層次做出準確地定位。學校在對老師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析p 的根底上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次老師由中級層次中的優(yōu)秀老師領銜培訓，中級層次老師由高級層次中的優(yōu)秀老師領銜培訓，高級層次老師由校外專家、學者進展培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的典范更有說服力，身邊的事例更有指導性。當然分層

22、次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提早精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，_ 一中老師專業(yè)開展推進方案施行一年來獲得了豐碩的成果，在學年度完畢時，根據(jù)_ 一中“老師專業(yè)開展獎勵”評分方法對 61 位在專業(yè)開展中卓有成效的老師予以獎勵，在老師隊伍中引起了較大反響，對提升老師專業(yè)開展起到了良好地促進作用。? 當然，在獲得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、缺乏以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。? 存在的問題有：? 1、首先是開展上的不平衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目的還相距深遠，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚缺

23、乏全體老師的 1/2; ? 2、各級各類培訓面窄、層次低、形式單一，很多培訓時機因為教學工作需要而不得不放棄; ? 3、老師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)開展的持續(xù)性不強;多數(shù)老師已經(jīng)意識到個人開展的重要性，但落實到行動還有缺乏，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比老師素養(yǎng)、比工作才能的氣氛。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。?科研年終工作總結(jié) 6? 教科研工作是根底教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從理論到理論，由理

24、論指導理論的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建立等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進步教育教學質(zhì)量的目的去分析p 解決問題。找準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進展總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)別。? 1、堅持學習，努力進步自己 ? 通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教

25、育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、搜集先進的教育教學理論和案例不斷進步自己的自身素養(yǎng)。? 2、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。? 3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。? 回憶近幾年的教科研工作，雖獲得了

26、一些成績，但還有很多地方需要改良、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力理論，多參加各種教科研培訓活動，使自己的教科研程度再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。?科研年終工作總結(jié) 7? 20_ 年度我?？蒲泄ぷ鞲鶕?jù)區(qū)研究中心工作目的，緊扣學校工作思路，結(jié)合_期課改的推行，立足教育教學，邊研究邊學習，邊學習邊研究，努力構建學?？蒲薪涣髌脚_，加強過程管理，努力提升學?？蒲谐潭?，促進學校內(nèi)涵開展。? 一、課題研究是教科研工作的重點 ? 1、做好學校龍頭課題學校教育的行動研究的課題申報工作。于三月份之前完成了課題方案的初步設計，區(qū)研究中心主任、老師來我校對方案進展了研討和指導，進

27、一步修改后送交參加區(qū)級評審，四月份該課題立項為區(qū)級重點課題。? 2、確立學校首批信息技術試驗工程課題。受成功教育委托管理以后，“教與學”電子平臺在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣，怎樣用好電子平臺？在這樣的背景之下，學?？蒲兄行暮托畔⒅行倪M展溝通，緊緊圍繞學校辦學思路，確立了在新農(nóng)村建立背景下引進成功教育“教與學”電子平臺的研究這一試驗工程。9月份，區(qū)老師進修學校信息組的專家團到我校對該工程進展了論證。按照研究方案，在十月份進展了調(diào)查問卷和問卷分析p ，十一、十二月主要是深化課堂理解課件使用情況。? 3、配合完成區(qū)級重點子課題教材處理有效性研究的總結(jié)工作。由_局領銜的區(qū)級重點課題新課程有效教學研究本年

28、度進入總結(jié)階段，我校的子工程也進展了相應的總結(jié)。_撰寫的總結(jié)、_撰寫的論文、_撰寫的課例在區(qū)現(xiàn)場展示活動上得以交流。? 4、做好校級課題的立項工作。于 20_ 年 12 月完成學校_年度的校級課題申報，要求各教研組要有自己的教研組課題，也希望老師個人能積極申報課題?，F(xiàn)有校級課題 15 個。這些課題經(jīng)過一定修改后，將選擇假設干參加區(qū)級課題的立項申報。? 二、開展科研活動營造科研氣氛 ? 1、課例評選活動。本著一個學期開展一次校級科研活動的原那么，上半年主要開展了校的第二屆課例評選活動。第二屆課例評選收到了 45 篇課例文章，教科室對這些文章進展了評選，評出了一二三等獎，23 位老師獲獎。對局部獲

29、獎文章提出修改意見后，根據(jù)要求選送 5 篇參加區(qū)里的第二屆課例評選。? 2、成功教育讀書札記交流活動。承受成功教育的委托管理，就應該讓老師們理解、理解成功教育，為此舉辦了“讀成功教育書籍，寫成功教育讀書札記”的活動，要求以教研組為單位，在組內(nèi)交流，然后推薦一篇參加網(wǎng)上交流，十一篇讀書札記在網(wǎng)上得到發(fā)布。新晨優(yōu)習網(wǎng) ? 三、制定學?？蒲谐晒剟罘桨?? 十二月份在校長室以及其他行政班子成員的一起反復商討論證之下，形成我校科研獎勵方案。? 四、做好日?？蒲谐Ｒ?guī)工作 ? 1、做好資料的搜集整理工作，做好有關會議活動的紀錄。? 2、指導有關老師修改文章，并予以推薦和選送。? 科研工作是學校工作的一個重

30、要方面，科研程度事關老師的可持續(xù)開展，反觀學?？蒲泄ぷ饔X得有許多地方做得不夠：科研方面的培訓太少、科研骨干隊伍的建立有待進一步加強、課題研究的過程有待進一步標準等等。? 新一年里，會要求自己擠出更多一些的時間關注科研工作，動用更多的心思把教科研工作落到實處，讓教科研工作有效地浸透到老師的教育教學工作去。?科研年終工作總結(jié) 8? 20_ 年，在校指導的正確指導下，我處緊緊圍繞年初確定的工作方案，不斷加強科研管理，強化效勞意識，夯實科研根底，進步科研質(zhì)量，狠抓各項工作的組織落實，實現(xiàn)了科研工作的新跨越?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：? 一、科研成果突出效勞性 ? 我?？蒲型怀鰢@黨委和政府的工作大

31、局開展研究,圍繞重大理論和現(xiàn)實問題開展研究。今年，我校成功申報了 3 項國家社科基金課題、12 項省社科規(guī)劃課題。我校還成功結(jié)項了 2 項國家社科基金課題，7 項省社科規(guī)劃課題、6 項省社科聯(lián)課題，據(jù)不完全統(tǒng)計，我校發(fā)表論文 152 篇。其中：國家一級刊物 21 篇，省級刊物 131 篇。? 二、調(diào)查研究突出針對性 ? 深化開展調(diào)查研究，形成來于理論的有針對性的科研。因此，在年初的工作方案中，我們強調(diào)：要在科研課題確實定上、科研方案的安排上、科研活動的組織上、政策措施的鼓勵上突出調(diào)查研究的重要性，鼓勵科研人員深化實際，開展扎實的調(diào)查研究。從我們跟蹤調(diào)查的情況來看，我校大局部科研工作人員為了寫出

32、高程度高質(zhì)量的調(diào)研文章，都可以深化實際，腳踏實地，認真調(diào)研。? 三、科研效勞突出時效性 ? 搞好科研效勞工作，是科研處應盡的職責和義務。為了搞好科研效勞工作，我處及時理解科研工作動態(tài)，認真做好科研信息的傳達工作，積極申報課題，推介科研成果，組織調(diào)查研究。今年，我們及時下發(fā)了關于做好近期科研工作的通知，積極協(xié)助校辦公室修訂了科研管理方法，按時傳達了 20_ 年度國家哲學社會科學基金工程申報、省哲學社會科學基金工程申報、省社科聯(lián)社會科學基金課題申報，催促和落實下達的科研任務，并且為科研人員提供力所能及的效勞工作，協(xié)助解決科研工作中的一些詳細難題。? 四、科研交流突協(xié)作性 ? 加強科研交流，親密同有

33、關部門的聯(lián)絡和協(xié)作，為我們拓寬科研信息平臺，進步科研程度提供了有力保障。一是加強與上級有關部門的科研交流工作。我處與省社科規(guī)劃辦、省社科聯(lián)業(yè)務上的聯(lián)絡，通過親密的聯(lián)絡和溝通，拓寬了科 ? 研信息交流平臺；二是加強了與同級科研部門的科研交流。我處通過會議等業(yè)務交流形式，加強了與其他高?？蒲胁块T的聯(lián)絡，通過交流經(jīng)歷，互通信息，拓寬科研信息平臺。? 在看到成績的同時，我們也要清醒地看到缺乏，主要表如今：少局部教研人員的科研積極性不高，上檔次的科研不多，課題攻關的團體作用有待加強。因此，在今后的工作中，我們將進一步發(fā)揚成績，克制缺乏，再接再厲，努力使我校的科研工作再上一個新臺階。?科研年終工作總結(jié) 9

34、? 一、標準護理文件書寫，強化護理法制意識 ? 隨著人們法律意識的進步，新醫(yī)療事故處理條例的公布，如何在護理效勞中加強法制建立，進步護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環(huán)節(jié)。護理部于今年嚴格按照省衛(wèi)生廳護理文件書寫標準要求，制定了醫(yī)院護理文件書寫施行細那么，采取集中講座、分病區(qū)學習等形式進展培訓，使護理人員更加明確了護理文件書寫的意義，標準了護士的行為，保障了護理平安，進步了護理質(zhì)量；為護理科研積累了珍貴的資料，促進護理學科的開展；完好、客觀的護理記錄，為舉證提供了法律根據(jù)，保護了護患的合法權益。明確了怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。在組織講座時，還結(jié)合我院書寫護理文件的實際情況，

35、進展了總結(jié)和分析p ，提出了相應對策。為了強化護理人員盡快純熟掌握標準要求，組織了全院護理人員進展理論考試，成績合格率為 100。? 二、加強了質(zhì)量管理監(jiān)控力度 ? 1、護理部按照省護理文件書寫標準，及時修訂完善了各種護理文件質(zhì)量標準及考核工程，檢查考核中均嚴格按標準打分。? 2、加強了消毒供給室無菌物品的洗滌、消毒存放、下收下送工作管理，保證了消毒物品的質(zhì)量和醫(yī)療護理平安。? 3、加強了醫(yī)院感染控制管理，織了護士長及全院護理人員學習新消毒技術標準、環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測的方法及重要意義、醫(yī)院感染控制對策、醫(yī)院感染管理標準，其內(nèi)包容入了“三基”、年終理論考試，無菌技術操作等納入平時護理操作考試，通過每

36、月質(zhì)量檢查和護士長夜查房，對護理人員消毒執(zhí)行情況進展了檢查考核，重點加強了一次性無菌物品、無菌技術、衛(wèi)生學洗手、環(huán)境衛(wèi)生學、消毒監(jiān)測的管理和考核。? 4、各項護理質(zhì)量指標完成情況：? 1、根底護理全年合格率達 100 ? 2、特、一級護理全年合格率達 100。? 3、急救物品完好率達 100。? 4、護理文件書寫平均分 99.57，合格率達 100。? 5、護理人員“三基”考核合格率達 100。? 6、一人一針一管一滅菌一帶合格率達 100。? 7、常規(guī)器械消毒滅菌合格率達 100。? 8、一次性注射器、輸液血器用后毀形率達 100。? 9、年褥瘡發(fā)生次數(shù)為 0。? 三、加強監(jiān)視管理 保障護理

37、平安 ? 1、定期催促檢查醫(yī)療平安，重點加強了節(jié)前平安檢查，增強醫(yī)務人員防范意識，杜絕事故隱患，標準了毒麻藥品的管理，做到了專柜專人管理，搶救車內(nèi)藥品做到了“四定”：專人管理、定點放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設備及時維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。? 2、堅持護士長夜查房，催促檢查護理人員在崗及崗位職責履行情況，及時發(fā)現(xiàn)護理工作中存在的偏向，及時給予糾正處理，堅持每月召開護士長例會，對工作中的缺乏作出針對性、實效性改良措施，以確保護理質(zhì)量及護理平安。? 3、深化科室催促護士長每日工作安排。重點查新入、轉(zhuǎn)入、手術前、手術后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人，催促檢查護理

38、工作的落實，加強環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護理缺陷的發(fā)生。? 4、組織了新聘用護士進展崗前培訓，通過培訓，使她們樹立法律意識、質(zhì)量意識、平安意識，在崗位中認真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，履行好白醫(yī)天使的神圣職責。? 四、重視人才培養(yǎng)，優(yōu)化護理隊伍 ? 1、加強護理管理培訓。對未進展崗前培訓的護士長及老護士長進展了培訓。? 2、為進步護理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍，選派骨干外出進修?？浦R。今年選派護理骨干及管理人員參加多種形式的?？浦R及技術培訓班人數(shù)達 6 人次，特別值得一提的是在今年 5 月與美國專家共同完成的 5 例心臟搭橋術，14例介入手術及術后護理，使病人康復出院，得到了社會各界的一致好評。

39、? 3、繼續(xù)實行多渠道的學歷培養(yǎng)。截止今年底，已有 _6 人獲護理?？茖W歷，7人獲本科學歷。? 4、加強了新業(yè)務、新技術開展。? 5、完成了年青護士的輪轉(zhuǎn)工作，重點加強根底理論及根本操作技術的進步，使年輕護理人員理論與理論相結(jié)合，掌握多學科知識和才能。? 6、圓滿完成各項繼教培訓。組織全院護理人員參加市護理學會舉辦的繼續(xù)教育，參加率達 100。護理查房每月 1 次，業(yè)務查房學習每月 1 次，鼓勵護理人員發(fā)表科研論文。? 7、充分培養(yǎng)護理人員組織參與性，“5.12”護士節(jié)舉辦了以倡導人性化效勞為主題的多項活動，為新護士授帽，護士禮儀表演，護理操作技術展示。護理人員各盡所長，既強化了護理知識，又陶

40、冶了情操，增強集體榮譽感。更好的為醫(yī)院建立奉獻力量。? 8、標準教學，加強對護校實習生的帶教工作。? 護理人員是與病人接觸最多、最早，最親密的工作者，護理人員的素質(zhì)和形象，直接影響醫(yī)院形象。? 1、護理部首先從業(yè)務素質(zhì)抓起，按年初制訂的“三基”培訓方案組織施行，堅持了每季度進展操作及理論考試，每月由科室組織業(yè)務學習及一項操作技術培訓和考核，要求人人過關，成績納入個人檔案，作為個人考評的客觀根據(jù)，形成一種比、學、趕、幫的氣氛，培養(yǎng)護理人員有一套過硬的業(yè)務技術，使病員放心，促醫(yī)院振興。? 2、標準護理人員著裝、要求文明用語，接聽 標準，讓護理人員以端裝、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神相貌投入工

41、作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人，為病人提供滿意的效勞。? 3、繼續(xù)加強主動效勞意識，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護理人員改變思想，進步認識，及時滿足病人的要求，不斷改善效勞態(tài)度，提升護理效勞質(zhì)量，注重護患溝通，從單純的責任制護理轉(zhuǎn)換到了以人性化護理為中心的整體護理。? 五、合理利用人力資，充分量化護理工作 ? 1、為優(yōu)化各班職責，合理利用人力資，指導各科室實行排班，從運行情況看甚為合理有效 。? 2、在實行量化考核中，護理人員積極參與新方案，增強了工作的積極主動性，培養(yǎng)勇于奉獻，熱愛集體的精神。? 六、圍繞醫(yī)院工作部署，積極協(xié)助 ? 1、配合醫(yī)院，完成了護士長的聘任工作。協(xié)助各科護士長順

42、利完成交接工作。? 2、認真學習醫(yī)院人事制度改革相關文件，按照文件精神擬訂護理人員編制，并配合醫(yī)院全面展開人事制度改革。? 3、圍繞“創(chuàng)滿”、“質(zhì)量管理年”的中心工作，護理部不斷建立健全各項規(guī)章制度、各班職責并按各項評分標準加以落實。? 七、認識缺乏，不斷完善 ? 1、積極開展新業(yè)務、新技術，鼓勵開展護理科研。? 2、從思想上，行動上作到真正的主動效勞。? 3、還存在個別護理人員態(tài)度差等現(xiàn)象，護理部將繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風建立，增強工作責任心。?科研年終工作總結(jié) 10? 本學期，在上級指導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研開展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以幼兒園教育綱要

43、為行動指南，以開發(fā)幼兒園以老師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領，以認真貫徹并落實園務工作方案為目的，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和進步了老師的業(yè)務程度。? 一、園本教研活動開展情況 ? 教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的開展需要優(yōu)秀的老師個體，更需要建構一個學習型和研究型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項活動：? 1.開展讀書活動 ? 幼兒園為老師訂閱了幼兒教育學前教育等報刊雜志，及時提供新綱要精神相應的各種書籍，為老師提供學習的資。讓每位老師認真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼

44、兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的時機購置各種書籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的色彩。? 2.托幼教育銜接研討活動 ? 托班的寶寶分開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。2 月 26 日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手才能(3)幼兒一日

45、活動的常規(guī)教育三方面進展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進展分析p ，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。? 3.幼小銜接研討活動 ? 幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開場階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大。3 月 18 日，大班年段老師針對“幼小銜接”教研組進展了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進展布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助

46、孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下根底，做好小學學習的各種準備。? 4.課題培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究研討和學習 ? 我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進展開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和施行有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的施行和開展課題做好前期準備。小班段開展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣研討;中班段開展培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群得意的孩子們她們開展培養(yǎng)幼兒良好的生活習

47、慣研討開展研討。? 5.圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動 ? 幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進展良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資，老師如能抓住時機，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進展教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當時的情景拍下來，制成 課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論， 幼