部編版一年級上冊語文 1.秋天【第2課時】 公開課課件

1、秋秋 天天1 11.1.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。（重點）（重點）2.2.了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié), ,培養(yǎng)觀培養(yǎng)觀察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。u核心問題：核心問題：秋天的景物有什么特點秋天的景

2、物有什么特點？課文圍繞課文圍繞“秋天秋天”寫了什么？這些景物有寫了什么？這些景物有什么特點？什么特點？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“天氣涼了天氣涼了, , 樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”這句話告訴我們什么？這句話告訴我們什么？ 這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了樹葉黃了”，最后講，最后講“一片片葉子從樹上落下一片片葉子從樹上落下來來”。三者之間聯(lián)系得很緊密。三者之間聯(lián)系得很緊密。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識句子認(rèn)識句子u概念：概念：句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成句子是由詞或短語

3、按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個相對完的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個相對完整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點符號一般是句號、問號、整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點符號一般是句號、問號、感嘆號。感嘆號。u運用：運用：我是一名一年級的小學(xué)生。我是一名一年級的小學(xué)生。2.2.“天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個成個人人字，字， 一會兒排成個一會兒排成個一一字。字?！?中中“一一會兒會兒一會兒一會兒”說明什么？說明什么？ “ “一會兒一會兒一會兒一會兒”表示大雁飛行時，表示大雁飛行時，經(jīng)常短時間內(nèi)變換隊形。經(jīng)常短時間內(nèi)變換隊形

4、。仿寫仿寫：回到家里，我一會兒（回到家里，我一會兒（ ），），一會兒一會兒（ ）。）。寫作業(yè)寫作業(yè)看書看書3.3.“?。∏锾靵砹税。∏锾靵砹?！”這兩句話在文中有什么作用這兩句話在文中有什么作用？“??！??！”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因為秋天來了。用這兩句話總?cè)唤缡挛锇l(fā)生變化都是因為秋天來了。用這兩句話總結(jié)了全文。結(jié)了全文。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了秋天的美麗，讓我們拿起金鑰匙感受到了秋天的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。開啟智慧之門。u核心問題核心問題：秋天，樹葉黃了秋天，樹葉黃了

5、, ,一片片葉子從樹上落下來，大雁一片片葉子從樹上落下來，大雁南飛。南飛。秋天的景物有什么特點？秋天的景物有什么特點？課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)秋秋天氣涼，樹葉黃、落天氣涼，樹葉黃、落大雁南飛大雁南飛秋天來了秋天來了本文選取秋季的典型景物，抓住其特點來寫，表本文選取秋季的典型景物，抓住其特點來寫，表現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情?，F(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀秋天的色彩秋天的色彩 小鳥說，秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧小鳥說，秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧( (b b ) )藍(lán)碧藍(lán)。藍(lán)碧藍(lán)。 小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃。小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃。小

6、鹿小鹿( (l l ) )說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅。說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅。 小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫。小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫?！尽耙灰弧钡淖冋{(diào)的變調(diào)】“一一”的本調(diào)是第一聲的本調(diào)是第一聲( (y y) )，它在單獨使用、用在詞，它在單獨使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)句末尾或作為序數(shù)“第一第一”時，仍讀第一聲。例如：一時，仍讀第一聲。例如：一, ,二十一，第一，初一，一班。二十一，第一，初一，一班。在下面幾種情況下，會變調(diào)：在下面幾種情況下，會變調(diào)：(1)(1)在第四聲字前面念第二聲在第四聲字前面念第二聲( (y y) )。例如：一樣，一下。例如：一樣，一

7、下子，一座，一位，一次，一塊兒；子，一座，一位，一次，一塊兒；資源鏈接資源鏈接(2)(2)在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲( (y y) )。例。例如：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；如：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；(3)(3)夾在重疊動詞中間時念輕聲。例如：夾在重疊動詞中間時念輕聲。例如： 試一試，試一試， 想一想一想，想， 看一看；看一看；(4)(4)用在動詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如：用在動詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如：去一趟，認(rèn)識一下，好一點兒，貴一些。去一趟，認(rèn)識一下，好一點兒，貴一些?！?/p>

8、拓展兒歌拓展兒歌】 秋天秋天這篇課文抓住了這篇課文抓住了“天涼天涼”“”“落落葉葉”“”“大雁大雁”等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作者等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情。對秋天的喜愛、贊美之情。朗讀課文，注意朗讀課文，注意“一一”的不同讀音。背誦課文。的不同讀音。背誦課文。教師點撥：教師點撥：朗讀課文時速度要慢一些，感情要飽滿，朗讀課文時速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對大自然的贊美之情。注意讀出對大自然的贊美之情。注意“一一”字的讀音，字的讀音，“一片片一片片”中讀二聲，中讀二聲，“一群一群”中讀四聲，中讀四聲，“一會一會兒兒”中讀二聲，中讀二聲，“一一字字”中讀一聲。同學(xué)們可中讀一