2017上海浦東新區(qū)高三一模語文試題(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浦東新區(qū)2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題高三語文試卷考生注意：1.本場考試時間150分鐘,試卷共8頁,滿分150分,答題紙共2頁。2.作答前,在答題紙正面填寫姓名、準(zhǔn)考證號,將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試裝題號對應(yīng)的區(qū)域,不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題,用黑色字跡鋼筆,水筆或圓珠筆作答非選擇題。一 積累應(yīng)用 10分1.按要求填空。（5分）（1）_,斷橋頭賣魚人散。(馬致遠(yuǎn)雙調(diào)·_·遠(yuǎn)浦帆歸)（2）鳥雀呼晴，_(周邦彥蘇幕遮)（3）李商隱在夜雨寄北中以時空轉(zhuǎn)換表現(xiàn)情感

2、轉(zhuǎn)折的詩句是: _，_。2.按要求選擇。(5分)(1)下列對聯(lián)中不適合掛在戲臺上的是( )。(2分)A.辨忠奸不外人情天理,思果報即在目見耳聞。B.六禮未成轉(zhuǎn)眼洞房花燭,五經(jīng)不讀霎時金榜題名。C.怒罵笑啼皆學(xué)問,悲歡歸去盡人情。D.琴瑟春常在,芝蘭德自馨。(2)阿爾法狗在業(yè)內(nèi)的影響力并不像在大眾中那么大。因為在人工智能領(lǐng)域每個方法都有局限性,沒有一種方法是萬能的。_,它的神秘感也就和現(xiàn)在的這些疑惑和擔(dān)憂一起,煙消云散了。(3分)A.等到對新出現(xiàn)人工智能的每個部分都有比較清晰的了解時B.所以對人工智能每個新出現(xiàn)的部分都有十分清晰的了解時C.但是對人工智能的新出現(xiàn)的每個部分都有比較清晰的了解D.雖

3、然對新出現(xiàn)的每個人工智能的部分都有十分清晰的了解二 閱讀70分（一）閱讀下文,完成第3-7題。(16分)詩與城市孫琴安詩人居住城市,在城市生活,天天面對城市,很自然地便會以城市為題材，寫城市的詩也就日漸增多。難怪近些年來城市詩的觀念不止一次地被提出, 詩與城市的關(guān)系也越發(fā)引起人們的關(guān)注。如果從文學(xué)淵源上來說, 詩與城市的關(guān)系遠(yuǎn)不如小說密切。最初的詩多采自鄉(xiāng)村田間,在古希臘則有“牧歌”,或稱“田園詩”.而最初的小說則來自“街談巷語”,天生就與城市有關(guān),與城市并存共盛,無論是唐宋間的“說話人”,宋元間的“話本”,還是明代的“擬話本”,即“明之?dāng)M宋市人小說”如三言二拍等,都是為了滿足市民的需求而在城

4、市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報刊雜志在城市的發(fā)軔,以及報紙所辟出的“小說林”、“小說連載”之類,也都是為了滿足市民的需要而應(yīng)運而生的?？梢赃@樣說:中國小說發(fā)展的每一步,都與城市有關(guān)。而詩歌卻無這般幸運。隨著城市的愈加發(fā)達(dá),對詩的挑戰(zhàn)會越大,對小說則更有利。因為小說的藝術(shù)要件是人物和故事，而城市正是各種人群的聚集地,與人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)生,故小小說家入城,如魚得水,有著寫不完的人物與故事。難怪巴爾扎克面對巴黎,在樓上望著屋檐與瓦片,就有許多小說要寫,因為在巴黎街頭和屋檐下有著無數(shù)的人物與故事供他選用,但他如果來到人煙稀少的喜馬拉雅山,就可能束手無策,一籌莫展。而這正是詩人思如泉涌、放喉高歌的時

5、候,因為塑造人物與故事不是詩的必備要件,詩人需要的是激情、心境、靈感與想象,是情感與意念的直接表達(dá)，但他面對一座喧囂熱鬧、雜亂紛擾的城市時,他或許會感到煩躁困惑,詩心難覓。因為山色水光自然之美的詩意是大多數(shù)人都能感受到的,而一座城市的詩意是要靠詩人的嗅覺去尋覓和發(fā)現(xiàn)的。這正是現(xiàn)代詩人面對城市的一種困境、挑戰(zhàn)與尷尬。也是因為這個緣故,中國古代早就有了山水詩、田園詩,此后又有邊塞詩、詠史詩、懷古詩等,卻無城市詩的名目。然而,中國古代無城市詩的名目,并不等于就沒有城市詩,。如初唐四杰之一盧照鄰所寫的七言歌行長安古意,就可說是我們最早而相當(dāng)完備的城市詩,極寫長安城里的街市繁華和形形色色的城市生活。駱賓

6、王帝京篇緊隨其后,可惜借學(xué)問發(fā)揮處過多,不如長安古意通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科,多寫花前月下,男女離愁,然柳永的望海潮(“東南形勝”)一篇,卻偏寫杭州“參差十萬人家”的城市風(fēng)光,可說是古代第一首“城市詞”,而關(guān)漢卿所寫的散曲南呂·一枝花·杭州景,盡管寫法、情調(diào)與柳永不同,但也寫盡了“百十里街衢整齊”的杭州城市美景,可說是古代第一首以城市為題材的“城市曲”。由此可見,_。平心而論,若就世界范圍來看,城市詩實崛起于西方的工業(yè)革命之后。工業(yè)革命大大推進(jìn)了城市的工業(yè)化發(fā)展,城市詩也隨之興盛。如波德萊爾的惡之花和巴黎的憂郁都是描寫巴黎的,至于美國龐德的地鐵車站、桑德堡的霧、芝加哥等,

7、早已成為城市詩的名篇。當(dāng)然,詩與小說盡管都是文學(xué),由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不同,二者對城市的表現(xiàn)視角和能量也各不相同。小說可以展現(xiàn)一座城市廣闊的社會生活圖景,寫出千奇百怪的市民形象,此其強(qiáng)項;詩在這方面的能量不及小說，但她可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌，集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時代呼聲。這又是小說所不及的。我們要了解一座城市的市民生活,應(yīng)從小說中去尋找;而要了解一座城市的精神風(fēng)貌,則不得不從詩中去尋找,由此可見,對于一座城市來說詩人與小說家同樣重要。然而,小說家可以從俗,詩人不會。從這一點上來說,文學(xué)的純粹性和高貴品質(zhì),在詩人身上也許會閃現(xiàn)得更多一些。這也正是一座城市的文化品格所不可缺少

8、的。盡管小說及其派生的電影、電視劇已走進(jìn)城市人的文化生活,但它無法建構(gòu)一座城市的精神高地;雖然詩一再地被邊緣化,但她仍是一座城市精神高度的重要標(biāo)志。人要詩意地棲居,除了內(nèi)心,在其生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩性的存在,如果周圍全是市儈氣,那是無法“詩意地棲居”的。詩可以使一座城市變得更美好,用詩人李琦的詩來說:“有詩人的城市就是一座好城”(有刪節(jié))3.第段列舉了多個例子,對其用意分析不正確的一項是( )。(3分)A.用典型事例闡述詩歌與小說各自的文學(xué)淵源。B.兩類事例側(cè)重突出了小說與城市的深厚關(guān)聯(lián)。C.具體闡明了小說產(chǎn)生發(fā)展與市民需要的關(guān)系。D.用事實論證詩歌與城市繁榮發(fā)展的互逆關(guān)系。4.本文標(biāo)題是“詩

9、與城市”,為何文中又用大量的筆墨來寫“小說與城市”?(4分)_5.根據(jù)文意,給第段空行處補(bǔ)寫一個完整的句子。(2分)_6.下列對“城市詩”這一概念的理解與文意相符的一項是（ )。(3分)A.有了城市也就有了城市詩,城市詩自然是由城市詩人創(chuàng)作的。B.城市詩是在城市小說的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的,二者是相互促進(jìn)。C.城市詩是以城市為題材,可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌。D.城市人的內(nèi)心只要有詩性存在,城市詩就不會一再被邊緣化。7.今年9月,一列“特別有文化”的地鐵列車緩緩駛出2號線人民廣場站,車廂拉手和壁貼上精心印制了徐志摩再別康橋、雪萊愛的玫瑰、杜甫的春夜喜雨等四十首中外詩歌。這些詩與現(xiàn)代城市沒有直接關(guān)

10、聯(lián),請結(jié)合本文分析這種做法的意義。(4分)_ (二)閱讀下文,完成第8-11題。(15分)天空的道路傅菲到瓢里山,已是傍晚,雪花鋪在草坪上,一片銀白。瓢里山,一個漂浮在水上的名字,一座譽(yù)為候鳥天堂的內(nèi)湖小島,它就像懸掛在鄱陽湖白沙洲上的一個巨大鳥巢。島上沒有酒店,向?qū)О盐宜偷剿囊粋€叫鲅魚的朋友家夜宿。我是個熱愛城市生活的人,尤其我居住的小城,信江穿城而過,山岡葳蕤,但我還是像患了周期性躁郁癥一樣,不去鄉(xiāng)間走走,很容易暴躁。我不知道城市生活缺少了什么,或者說,心靈的內(nèi)環(huán)境需要一種什么東西來填充。今年二月,我正處于這種焦灼的狀態(tài),一場意外的雪,給了我去鄱陽湖的理由去看一場湖光雪景,群鳥歌舞。被范

11、仲淹譽(yù)為“小南?！钡钠袄锷?屋舍稀落,掩映在“白”樹叢中。樹是槐樹和香樟,高大、濃密,從視野里噴涌而出,像披戴雪花編織的帽子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一片在銀色湖面上游弋的船帆。白鷺、天鵝、鸛、鶴,不時驚起,俯沖低空,與灰茫茫的天空、白皚皚的草地融為一體。皺魚的房子是用鵝卵石砌的,房頂用密密匝匝的蘆葦蓋實,屋后的小院通往一片開闊的魚塘。鲅魚對我的意外造訪,很是興奮，說:“僻壤之地,喝點酒驅(qū)驅(qū)寒吧?！宾阳~的房子不大,有四個房間。我們喝酒的廳堂擺了三只塑料桶,和一輛破舊的自行車,壁上懸著一個馬燈和一個可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥鰍和小魚。鲅魚說,這些是給客人吃的。西房是臥室,有一個書櫥,滿

12、滿地排列著有關(guān)鳥類的書,還有一個藥櫥,放著藥瓶和紗布。鲅魚四十五六歲,戴一副黑邊眼鏡,土墩一樣厚實,皮膚黝黑,手指短而粗,他一邊喝酒一邊說起他自己的事。他原來在城里的一個文化單位上班,經(jīng)常陪一些攝影家到瓢里山采風(fēng)。有一年冬天,他聽說一個年輕人為了抓那些獵鳥的人,在草地上守候了三夜,在抓人時被盜賊用獵槍打死,身上布滿密密麻麻的硝孔。之后,鲅魚選擇了這里,在年輕人當(dāng)年蒙難的地方,蓋了這片陋舍,辭了職,離了家,與鳥為鄰,與湖為伴。湖邊的夜晚,猶如糨糊,濃稠,黏濕。呼啦啦的風(fēng)撲打著門窗,窗外銀白蒙蒙，那是寂靜和落寞的顏色。東邊的房子里傳來嘎嘎嘎的鳥叫聲,鲅魚說,那是鸛餓了。鲅魚提著魚桶,往東房走去。我

13、也跟著去。東房鋪了一張床,床上有四只鳥,鳥的身上穿著舊衣服縫制的小襖,樣子有點滑稽。鲅魚說,這幾只鳥都是受過傷的,怕冷。他又說:“不同的烏叫聲不同,體形和顏色也不同。天鵝形狀似鵝,呃呃呃地叫,像歌女練聲,體形較大,全身白色,上嘴分黃色和黑色兩部分,腳和尾都短,腳黑色,有蹼。白鷺羽腿很長,啊啊啊,叫聲里透露出一種孤獨。鸛嘴長而直,羽毛灰色或白色或黑色。鶴頭小頸長,叫聲尖細(xì),嗨嗨嗨,羽毛灰色或白色?！边@四只鳥,像失散離家的孩子,一看見鲅魚,就像見了雙親,格外親熱一一伸長脖子,張開細(xì)長的嘴,一陣歡叫。我辨得出,這是三只鸛和一只白鶴,它們就是鲅魚的“客人”吧。鲅魚把小魚一條條地送到“客人”的嘴里,臉上

14、游弋著捉摸不定的微笑。他一邊喂食一邊撫摸這些“客人”的脖頸。鲅魚說,這四只鳥已經(jīng)養(yǎng)了一個多月,傷口愈合了,但體質(zhì)還沒恢復(fù),等過了雪季,陽春通暖,它們就可以回歸自然,回到它們的另一個故鄉(xiāng)。他的聲調(diào)是散淡的,夾裹著幸福的憂傷。這個夜晚注定是漫長的不是因為雪夜的惆悵和荒野的孤寂。我甚至想象不出,候鳥遷徙到西太平洋的時候,他是怎樣生活的。他會不會一邊割草養(yǎng)魚,一邊默念著時光,等待候鳥的來臨?瓢里山的等待一年比一年荒老,這樣的荒老是一種堅韌,也是一種信仰。我反復(fù)咀嚼鲅魚說的一件事:2000年冬,鲅魚救護(hù)了一只丹頂鶴,養(yǎng)了兩個多月,日夜看護(hù),到遷徙時放飛了,第二年十月,這只丹頂鶴早早地來了,整天在院子里走

15、來走去,鲅魚一看到它,緊緊地把它抱在懷里。以后每年,它都在鲅魚家度過一個肥美的冬季。去年,丹頂鶴再也沒來,鲅魚失魂落魄,還為此喝悶酒,醉過不止一回。第二天早晨,太陽彤紅地升起,渾圓、壯閡,映襯著無邊的雪光,烏群遮蔽了天空,鄱陽湖的濤聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,依然令人驚駭。鳥聲此起彼伏,像音樂的海洋。我想起泰戈爾老人的話:上岸之前,我們是陌生人;來到你的岸上,我是你的賓客;離開你的岸,我們是朋友。那一只只鳥,就像一團(tuán)團(tuán)白色的火焰,在燃燒。天空布滿了鳥的道路,大地上也一樣。(有刪改)8.分析第段中加點的“巨大鳥巢”這個喻體的妙用。(3分)_9.第段較為詳盡地寫了鲅魚的房子及陳設(shè),試分析這樣寫的用意。(3分)_1

16、0.文章最后一段意蘊豐富,請聯(lián)系全文,從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行賞析。(5分)_11.評析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。(4分)_（三）閱讀下面的詞,完成第12-14題。(8分)于中好（清)納蘭性德小構(gòu)園林寂不嘩,疏籬曲徑仿山家。晝長吟罷風(fēng)流子,忽聽楸枰響碧紗。 添竹石,伴煙霞。擬憑樽酒慰年華。休嗟髀里今生肉,努力春來自種花?！咀ⅰ匡L(fēng)流子:詞牌名,楸枰:棋盤,古代棋盤多以木制作,故名,髀里今生肉:髀里生肉,意思是因長久不騎馬,大腿上的肉又長起來了。語出司馬彪九州春秋:“備曰:吾長身不離鞍,髀肉皆消。今不復(fù)騎,髀里肉生。日月若馳,老將至矣,而功業(yè)不建,是以悲耳。”12.“于中好”是這首詞的詞牌名,別

17、名又叫( )。(1分)A.沁園春 B.水調(diào)歌頭 C.鷓鴣天 D.雨霖鈴13.以下評價最適用這首詞的一項是( )。(2分)A.雄奇瑰麗 B.含蓄婉約 C.平淡自然 D.高亢豪放14.整首詞描繪了隱居的生活與情趣,請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。(5分)_(四)閱讀下文,完成第1520題。(18分)任旭,字次龍,臨海章安人也。父訪,吳南海太守。旭幼孤弱,兒童時勤于學(xué)。及長,立操清修,不染流俗,鄉(xiāng)曲推而愛之。郡將蔣秀嘉其名,請為功曹。秀居官貪穢,每不本法,旭正色苦諫。秀既不納,旭謝去,閉門講習(xí),養(yǎng)志而已。久之,秀坐事被收,旭狼狽營送,秀慨然嘆曰:“任功曹真人也。吾違其讜言,以至于此,復(fù)何言哉!”尋察孝廉,除

18、郎中,州郡仍舉為郡中正,因辭歸家。永康初,惠帝博求清節(jié)俊異之士,太守仇馥薦旭清貞潔素,學(xué)識通博,詔下州郡以禮發(fā)遣。旭以朝廷多故,志尚隱遁,辭疾不行。尋天下大亂,陳敏作逆,江東名豪并見羈縶,惟旭與賀循守死不回。敏卒不能屈。元帝初鎮(zhèn)江東,聞其名,召為參軍,手書與旭,欲使必到,旭固辭以疾。后帝進(jìn)位鎮(zhèn)東大將軍，復(fù)召之;及為左丞相,辟為祭酒,并不就。中興建,公車征,會遭母憂。于時司空王導(dǎo)啟立學(xué)校,選天下明經(jīng)之士,旭與會稽虞喜俱以隱學(xué)被召。事未行,會有王敦之難,尋而帝崩,事遂寢。明帝即位,又征拜給事中,旭稱疾篤,經(jīng)年不到,尚書以稽留除名,仆射茍崧議以為不可。太寧末,明帝復(fù)下詔備禮征旭,始下而帝崩。咸和二年

19、卒太守馮懷上疏謂宜贈九列值蘇峻作亂競不行。子琚,位至大宗正,終于家。(節(jié)選自晉書·列傳六十四)15.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)久之,秀坐事被收（ ）(2)及為左丞相,辟為祭酒（ ）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(2分)(1)旭狼狽營送( )A.尷尬 B.窘迫 C.急忙 D.疲憊 (2)尋而帝崩,事遂寢( )A.耽誤 B.平息 C.忽略 D.停止17.下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是( )。(2分)A.鄉(xiāng)曲推而愛之 勤而無所,必有悖心B.州郡仍舉為郡中正 為擊破沛公軍人C.手書與旭 合從締交,相與為一D.與會稽虞喜俱以隱學(xué)被召 少以父任,兄弟并為郎18

20、.第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是( )。(2分)A.咸和/二年卒/大守馮懷上疏謂宜贈九列值/蘇峻作/亂事竟不行。B.咸和二年卒/太守馮懷上疏/謂宜贈九列/值蘇峻作亂/事竟不行。C.咸和/二年卒太守馮懷上疏/謂宜贈九列/值蘇峻作/亂事竟不行。D.咸和二年/太守馮懷上/疏謂宜贈九列值/蘇峻作亂/事競不行。19.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)任功曹真人也。吾違其讜言,以至于此,復(fù)何言哉!_20.晉書·列傳把任旭列入“隱逸傳”,請結(jié)合文本分析其理由。(4分)_(五)閱讀下文,完成第21-25題。(13分)梅譜序(明)王思任天下有必傳之心,無必傳之人,何?心可以入萬世,而人必不肯出百年。試擺

21、列一世之人摘看一世之心,卑者逐無涯,高者命不朽。至百年之外,其人與心,俱血俱土也。有熒然一點如火之傳薪者,無幾也。山陰劉雪湖,少時見王元章畫梅而悅之,至忘寢食。學(xué)之成,遂負(fù)笈買履,走名山幽壑,不知老之將至。始焉以元章畫,繼焉以梅畫,迄于今從心所欲。腕脫神飛,墨停三日,而淋漓之氣不止,曾有嚴(yán)某泛舟,展視其圖，值花蝶翩來,依依數(shù)里許。又曾畫倪中丞之壁,越半載,蜂食其華殆盡。化則還天,誠能動物,一之至也。雪湖嘗告人曰:“畫梅以韻格勝?！狈蝽嵲诼暫?格在局先。善歌善弈者可知而不可解,即可解而又不可知。雪湖直以梅知之,而以畫解之,此共心之獨至,千載而下有必傳者也。著梅譜凡四刻,俱為好事者攜去。性既孤高,

22、而家貧不能再刻,無以應(yīng)問奇者。予偶還里中,訪雪湖山房,出舊稿示余,余為刻之于姑孰官邸。人共謂雪湖得梅之趣,而吾獨謂雪湖得梅之苦。人徒欲傳雪湖之畫,而吾獨欲傳雪湖之心,倘從此有如其歌弈之悟以至心而心傳焉，則是梅譜乃導(dǎo)師也?！咀ⅰ客踉?即元代著名畫家王冕(選自劉雪湖梅譜,有刪節(jié))21.可填入第段方框處的虛詞是( )。(1分)A.焉 B.與 C.也 D.矣22.賞析第段畫線句的表達(dá)效果。(3分)_23.對第段加點短語“歌弈之悟”理解正確的一項是( )。(3分)A.善歌善弈者可知而不可解。B.善歌善弈者可解而不可知。C.雪湖以梅知之,以畫解之。D.韻在聲后,格在局先。24.下列對第段畫線句的理解正確

23、的一項是( )。(2分)A.人們普遍認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的志趣。B.人們普遍認(rèn)為劉雪湖獲得了畫梅樂趣。C.作者認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的孤寒本色。D.作者認(rèn)為劉雪湖從畫梅中體悟到甘苦。25.概括這篇序言的行文思路。(4分)_三 寫作70分26.造成麻煩的,并不是我們不如道的事,而是我們所知道的事并非我們所想的那樣。對此你怎么看?請寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ?(1)自擬題目；(2)不少于800字。答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)一 積累應(yīng)用 10分1（1）落花水香茅舍晚壽陽曲（2）侵曉窺檐語（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（每空1分）2（1）D（2分） （2）A（3分）二 閱讀 70分(一) 閱讀下文，完成第

24、37題。（16分） 3（3分）D（詩歌與城市之間并不是互逆關(guān)系，文中也沒有論述）4文中用大量筆墨寫小說與城市，實際上在全文形成了詩歌和小說在文學(xué)創(chuàng)作淵源和藝術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)的差異對比（2分），一方面揭示詩歌在城市中長期被邊緣化的原因，（1分）另一方面更凸顯詩歌對表現(xiàn)城市精神風(fēng)貌和提升精神高度的獨特價值。（1分）5原文：中國古代詩、詞、曲中都有專寫城市，以城市為題的作品，只可惜無人冠以“城市詩”的名目罷了。評分說明：只要寫出“中國古代有寫城市的詩歌”大意的，即可得1分；回應(yīng)段首句，惋惜沒有“城市詩沒有名目”得1分。簡單復(fù)制抄寫段首句不得分。6（3分）C（A城市不必然產(chǎn)生城市詩，文中也沒有表明城市詩一定

25、是由城市詩人創(chuàng)作。B關(guān)于城市詩和城市小說的關(guān)系理解不正確。D文中沒有涉及前后兩句的因果關(guān)系。）7（4分）答案示例：生活環(huán)境是需要有詩性的存在的（或者：城市需要有自己的文化品格）。地鐵是城市最具代表的公眾場所，選用古今中外高品格詩，有意識地營造詩意氛圍，可以讓步履匆匆的市民在不經(jīng)意中感受詩意，浸染文化意趣，培養(yǎng)和提升市民的精神風(fēng)貌，有助于提升整個城市的文化品格。評分說明：（1）思考詩與城市精神的意義，既考慮到詩對環(huán)境的價值，又考慮到詩意環(huán)境對于城市人的價值。在論述中還能有意識地抓住事件的特點展開。給滿分。（2）思考詩與城市精神的意義，考慮到詩對環(huán)境的價值，以及詩意環(huán)境對于城市人的價值。但在論述中

26、不能有意識地抓住事件的特點展開，或者展開不充分。給3分。（3）沒有結(jié)合事件分析，只是直接點到詩對環(huán)境的價值，以及詩意環(huán)境對于城市人的價值。給2分。（4）直接摘錄文中的句子，如“生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩性的存在”，“詩可以使一座城市變得更美好”，最多給2分。（5）抄錄文中“可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌，集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時代呼聲”，不得分。 (二) 閱讀下文，完成第811題。（15分） 8“巨大鳥巢”既形象地寫出了小島的外觀特征，（1分）又呼應(yīng)前句中“候鳥天堂”，突顯其棲息功能，（1分）更暗含下文作者對鲅魚精心呵護(hù)鳥兒壯舉的褒揚之意。（1分）9直陳房子及陳設(shè)的簡陋，（1分）展現(xiàn)鲅魚生活

27、之艱苦，（1分）暗示了鲅魚悉心看護(hù)鳥類公益事業(yè)的忘我精神。（1分）10前一句，運用比喻形象而生動地描繪了群鳥在朝霞映襯下飛舞的壯美景象，預(yù)示著蓬勃的生命力；（1分）后一句既展現(xiàn)了鳥回歸自然的自由之美，（1分）又贊美了鲅魚的大愛給鳥兒、給人類自己拓寬生命之路，也隱含深沉的呼吁之意。（1分）此段以詩意的文字收束全文，令人回味，點明題意，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）11本文滿懷深情地褒揚了一位環(huán)保人士的堅守寂寞，呵護(hù)候鳥的大愛情懷。（1分）鲅魚的離群索居，甘受艱苦與孤寂所換來的內(nèi)心寧靜、淡泊和大愛回歸，（2分）對于當(dāng)下社會中急功近利、浮躁空虛的公眾都具有很好的啟示教育作用。（1分）評分說明：正確理解作者

28、在文中寄予的情懷，1分；根據(jù)文中內(nèi)容理解鲅魚的作為和價值，2分；針對當(dāng)下社會公眾的“急功近利、浮躁空虛”發(fā)現(xiàn)教育作用，1分，如果沒有明確針對性，抽象空洞講教育作用，不給分。(三) 閱讀下面的詞，完成第1214題。（8分） 12.C（1分）13.B。選B得2分;選C得1分（平淡合理，但并不自然）。14.上片借景抒情（1分），通過描繪靜寂的園林、疏籬曲徑和吟詩對弈的生活情景（1分），表現(xiàn)了作者閑適自在之樂。下片以議論為主（1），前三句表達(dá)了伴以竹石、煙霞、樽酒安度年華的愿望；最后二句反用劉備典故（1分），認(rèn)為嘆老嗟卑實屬自尋煩惱，進(jìn)一步表達(dá)了對樂享閑適生活的追求（1分）。（四）閱讀下文，完成第15

29、20題。（18分）15（1）因犯罪（1分） （2）征召（1分）16（1）C（1分）（根據(jù)下文蔣秀對任旭的贊賞與愧疚，可排除其他三個選項） （2）D（1分）17D（2分）（A項前者表并列，后者表轉(zhuǎn)折；B項前者為“擔(dān)任”，后者為“代詞，替”；C項前者為“給”，后者為“援助”；D項均為介詞，“因為”）18B（2分）19任旭（任功曹）是真誠可靠的人?。∥覜]有聽從他正直的勸導(dǎo)，而落到這個地步，還能說什么呢？（“真人”、“讜”、“以”“至于”、判斷句、賓語前置句，各1分）20（1）個人品性和志趣方面（1分）：“立操清修，不染流俗”“志尚隱遁”（1分）；（2）多次推辭任命的表現(xiàn)（1分）：“固辭歸家”“辭疾不

30、行”“守死不回”“旭固辭以疾”“并不就”“旭稱疾篤”等（1分）。評分量表: 4分能從兩個角度分析，且舉例充分（至少兩例）3分能從兩個角度分析，某個角度舉例不充分（只舉一例）2分沒有分析，只舉例，但舉例能涵蓋兩個角度且充分能從一個角度分析,舉例充分（至少兩例）1分沒有分析，只是羅列內(nèi)容,且角度單一,或舉例有錯誤能從一個角度分析，但沒有結(jié)合具體內(nèi)容或舉例錯誤0分羅列與“隱逸”無關(guān)的事例【參考譯文】任旭，字次龍，是臨海章安縣人。父親任訪，是吳南海太守。任旭自幼喪父孤苦無依，兒童時期就勤奮好學(xué)，等到年長，樹立潔美淡泊的操行，不沾染流俗，鄉(xiāng)里人推崇愛戴他。郡將蔣秀贊許他的名聲，向皇上請求讓他擔(dān)任功曹。蔣

31、秀做官有貪污行徑，常常不遵守法令，任旭總是嚴(yán)肅地向他苦苦勸諫。在蔣秀不接納他的意見后，任旭就辭官離開，關(guān)起門來只做講課教學(xué)，陶養(yǎng)心志罷了。過了很久，蔣秀犯事被收押，任旭急急忙忙籌劃送他，蔣秀慨然嘆道: “任旭（任功曹）是真誠可靠的人??！我沒有聽從他正直的勸導(dǎo)，而落到這個地步，還能說什么呢! ”不久任旭被考察舉薦為孝廉，被授予郎中之職，州郡接著舉薦它為郡中正，但他堅決地請辭回家。永康初年，晉惠帝廣泛征求有品德才華橫溢的讀書人，太守仇馥舉薦任旭品行高潔，學(xué)識淵博，詔書下達(dá)到州郡按禮節(jié)讓他出任。任旭認(rèn)為朝廷有很多變故，他心里崇尚隱逸，就以生病為借口不出任。不久天下大亂，陳敏作亂，江東有名的豪杰都被束

32、縛（強(qiáng)迫任職），只有任旭和賀循守節(jié)不出，陳敏最終也不能使他們屈服。晉元帝起初鎮(zhèn)守江東時，聽說任旭的名聲，想召他擔(dān)任參軍，親筆寫信給任旭，想要讓他一定到任，任旭以生病為借口堅決推辭。后來元帝晉升為鎮(zhèn)東大將軍，又征召他，等到擔(dān)任左丞相時，又征召他擔(dān)任祭酒，任旭都沒有接受官職。中興建，官署征召，正逢任旭為母親服喪。在這個時候司空王導(dǎo)啟設(shè)立學(xué)校，挑選天下精通經(jīng)書的讀書人，任旭與會稽的虞喜都因為玄學(xué)被召請。事情還沒辦成，恰逢王敦之難，不久皇帝駕崩，事情就停止了。明帝即位，又征召授予任旭給事中的職位，任旭聲稱病重，多年不到任，尚書因為滯留過久而想除了他的名，仆射荀崧認(rèn)為不可以。太寧末年，明帝又下詔書禮儀周

33、備地征召任旭，詔令剛下達(dá)皇帝就去世了。咸和二年任旭去世，太守馮懷上奏章說應(yīng)該追贈他九卿的職位，正趕上蘇峻作亂，這件事最終沒辦成。任旭的兒子任琚，官位到大宗正，在家中去世。 (五) 閱讀下文，完成第2125題。（13分） 21C（1分）22運用比擬和夸張的修辭手法,以蝴蝶對紙上梅花“依依”和蜜蜂吃盡壁上梅花（1分），凸顯劉雪湖畫的梅花形神畢肖（1分），表現(xiàn)作者對其畫梅之高超境界的贊賞（1分）。23D（3分）（對“歌弈之悟”的正確理解應(yīng)是劉雪湖從歌弈中悟得的具體內(nèi)容，在第段開頭劉雪湖之言即表現(xiàn)其從中悟出的內(nèi)容,作者緊接著對其作出了解釋，故選D。AB項均未從劉雪湖出發(fā)，C項為劉雪湖悟得此理的具體表現(xiàn)）24C（2分）（原文“得梅之趣”“得梅之苦”，應(yīng)為不同的人對劉雪湖所畫之梅的認(rèn)識,根據(jù)上下文，眾人所識的應(yīng)為劉雪湖所畫之梅的真趣；結(jié)合作者所贊賞的劉雪湖之“心”,梅之“苦”為孤寒本色）25答案示例：本序首先點出“天下必傳之心”“無幾”的觀點（1分），然后介紹劉雪湖學(xué)畫過程及其作品的特色（1分），再進(jìn)一步指出劉雪湖的藝術(shù)觀點及成就（1分），最后交代自