小學(xué)寫人作文開(kāi)頭和結(jié)尾

1、人物刻畫開(kāi)頭1 1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。例 1 1:謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們 長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。可怕的大狼狗例 2 2:這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng) 為他發(fā)了獎(jiǎng)。“嘩嘩嘩一一”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變 化可真大??！真沒(méi)想到例 3 3:想到 20092009 年 8 8 月 1818 日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“ 818818,發(fā) 一發(fā)，我的腮真發(fā)了?！卑Γ《际悄窃撍赖狞S蜂惹的禍呀！都是黃蜂惹的禍2 2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。例：她是誰(shuí)

2、呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。我的表妹瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛， 一張能說(shuō)會(huì) 道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任倪老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的、粉嘟嘟的臉蛋，總是扎著一根馬尾辮，那圓圓的臉蛋上 有一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她不胖也不瘦，個(gè)子也和我差不多高。她 非常熱愛(ài)集體，也喜歡幫助別人。她是誰(shuí)呢？她就是我們班的勞動(dòng)委員張笑然。高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！ ”他，可是我校的體 育健將！要不是必須帶書包，他還什么都不帶，除了作業(yè)以外，任何的物品都放 在學(xué)校的抽屜里，學(xué)習(xí)成績(jī)那可是飛機(jī)上掛暖壺一一高水平！他是誰(shuí)呢？嘿嘿， 我

3、先不告訴你聽(tīng)，你聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。3 3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情，再總起全文 例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。海邊趣事在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，遇到過(guò)許許多多的小伙伴給我留下印象最深 的是我最好的朋友一一我的同學(xué)陳哲。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋, 濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能 言善辯的小嘴巴，從他嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)讓人哭笑不得，有時(shí)讓人尷尬不已， 有時(shí)又讓人忍俊不禁，他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。4 4、直接寫外貌。（先寫出總起句，然后描寫人物外貌。）例：我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上

4、嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。我的弟弟5 5、先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地 笑著。她就是天真可愛(ài)，做事認(rèn)真的李小紅。我的同學(xué)班級(jí)里有人生病了，是她虛寒問(wèn)暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子 平時(shí)只要班級(jí)里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷， 大家都稱她為“及時(shí)雨”。6 6 聲音總起式。開(kāi)始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲 ”鋪設(shè)情境，而后總起全文?！笆郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶?！泵慨?dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮 現(xiàn)出媽媽的影子。難忘的媽媽7 7、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)

5、人或一件事對(duì)比，突出其中之一。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。我的朋友實(shí)在是太多了， 有“調(diào)皮鬼”， “青春女神”， “快樂(lè)寶貝”，別字大王”，“俏皮公主”但是，令我最喜歡，最崇拜的卻是“愛(ài)的天使” 8 8、開(kāi)門見(jiàn)山式。直截了當(dāng)?shù)亟淮撕褪?例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。爺爺?shù)墓? 1、 總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課 題與開(kāi)頭。啊！倪老師就像是我們的指明燈，指明我們前進(jìn)的方向，倪老師就像是園 丁，用知識(shí)澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。可敬的倪老師真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡?/p>

6、榮 譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？真沒(méi)想到五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。 至今, 海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮海邊趣事2 2、 感悟式。通過(guò)寫人和事寫出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努 力，不斷進(jìn)步啊！一件禮物3 3、 自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。這就是我的好朋友，一個(gè)熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)的女孩。雖然她的名字我已經(jīng) 記不清楚了，可她那美好的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在我的心中。4 4、 抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡的橋 梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。老師贊母親，你真?zhèn)ゴ螅腋惺艿搅四愕哪笎?ài)，你