第一單元單元活動(dòng) 辨別地理方向

1、第一單元單元活動(dòng) 辨別地理方向【教學(xué)目標(biāo)】一、 知識(shí)與技能目標(biāo)1、掌握利用地圖判讀方向的一般步驟和規(guī)律。并且能在地圖上判讀方向。2、學(xué)會(huì)利用羅盤(pán)判定方向。3、利用手表、太陽(yáng)、北極星等生活中易見(jiàn)易得的事物，在野外判別大致方向。二、過(guò)程與方法目標(biāo)1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。2、通過(guò)矯正不正確的測(cè)量方法，掌握使用羅盤(pán)的注意事項(xiàng)，正確使用羅盤(pán)。3、介紹手表測(cè)方位法，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證其可行性。4、通過(guò)實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)探索地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生探索自然界奧秘的好奇心,增強(qiáng)學(xué)生

2、的野外生存能力,并鍛煉其意志.【教材分析】該單元活動(dòng)介紹了四大類(lèi)在野外辨別地理方向的方法。地理方向的辨別是具有地域性特點(diǎn)的地理學(xué)習(xí)中最基本的技能要求，也是現(xiàn)代公民必備的最基本的地理素養(yǎng)， 有利于提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和野外生存能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，樹(shù)立正確的實(shí)踐觀念，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)自然環(huán)境不同學(xué)習(xí)的需要，并能培養(yǎng)是學(xué)生獲取運(yùn)用信息的能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用地圖和羅盤(pán)辨別方向【教學(xué)難點(diǎn)】1、羅盤(pán)測(cè)方位的步驟及注意事項(xiàng)2、實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星【教學(xué)用具】羅盤(pán)、手表【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作

3、探究，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手。在自主探究的過(guò)程中，獲得知識(shí)和技能?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課在城市中我們可以根據(jù)路標(biāo)提示來(lái)辨別方向，但如果在野外、在荒無(wú)人煙的沙漠，在人跡罕至的原始森林，沒(méi)有路牌提示的情況下，我們?cè)撛趺磥?lái)辨別方向呢？根據(jù)自己在生活中的所見(jiàn)所聞，有哪些辦法可以幫助我們擺脫困境呢？分組討論：1、各組討論2-3分鐘，然后派代表向大家介紹本小組的解決方法。2、教師對(duì)各組的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。轉(zhuǎn)承剛才大家提供了許多便捷的在野外辨別方向的方法，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)野外如何辨別地理方向進(jìn)行歸類(lèi)，了解野外辨別方向的基本原理并重點(diǎn)掌握其方法。一、 利用地圖辨別方向在地圖上辨別方向a.一般定向法無(wú)指向標(biāo)又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的

4、地圖，按“上北下南，左西右東”來(lái)判定方向。b.指向標(biāo)定向法（讀圖1-4-1，問(wèn)甲地在乙地的什么方向？）先將指向標(biāo)的北方轉(zhuǎn)為自己的上方，再根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來(lái)判定方向，這樣可以降低難度，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。c.經(jīng)緯網(wǎng)定向法 1）兩點(diǎn)在同一條經(jīng)線(xiàn)上。經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，同一條經(jīng)線(xiàn)上只有正南和正北。越靠近北極，位置越靠北；越靠近南極位置越往南。南北方向是有限方向。2）兩點(diǎn)在同一緯線(xiàn)上。緯線(xiàn)指示東西方向，在同一條緯線(xiàn)上只有正東和正西，東西方向只是一種相對(duì)方向，判定依據(jù)是兩點(diǎn)之間的劣?。磧牲c(diǎn)之間弧度小于180的那段?。?，在劣弧上，順著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)闁|，逆著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槲鳌|西方向是無(wú)限方向。

5、（讀圖1-4-2，圖1-4-3,問(wèn)中山站在長(zhǎng)城站的哪個(gè)方位？）3）兩點(diǎn)既不在同一經(jīng)線(xiàn)上也不在同一緯線(xiàn)上，可添加輔助線(xiàn)，或分別判斷南北和東西方向后再合起來(lái)。這里介紹利用輔助線(xiàn)辨別方向的方法結(jié)合下面的三幅圖進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。（如圖一、二、三）問(wèn)AB200 400 600 圖一30015000 。AB圖二CABD圖三北南西東南北東西圖一中B點(diǎn)在A點(diǎn)的什么方向？問(wèn)題中的A點(diǎn)是參照點(diǎn)，方法是作過(guò)A點(diǎn)（參照點(diǎn)）的經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，標(biāo)上“東西南北”方向，（如圖中虛線(xiàn)）看B點(diǎn)在哪兩個(gè)方向的所夾區(qū)域（就象平面坐標(biāo)系中的象限），這樣很簡(jiǎn)單地就判斷出B點(diǎn)在A的“東南”方向。問(wèn)圖二中A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？方法同上，

6、問(wèn)題中的B點(diǎn)是參照點(diǎn)，過(guò)B點(diǎn)作部分經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)（取劣弧段），也標(biāo)出“東西南北”方向（如圖中虛線(xiàn)），同樣可以在圖中看出A點(diǎn)在B點(diǎn)“東”和“南”所夾的區(qū)域，即A點(diǎn)在B點(diǎn)的“東南”方向。 問(wèn)圖三中由A到B和由C到D的方向分別怎樣變化？（答案：都是先向西北再向西南。讓學(xué)生分析判別思路，老師歸納）2在野外用地圖辨方向設(shè)置問(wèn)題情景同學(xué)們一定都外出旅游過(guò)，在范圍較小的公園，如寶應(yīng)公園，我們很容易辨別方向。但是，如果你在一個(gè)大風(fēng)景區(qū)的某景點(diǎn)，對(duì)周?chē)沫h(huán)境不熟悉，身邊只有一張?jiān)擄L(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游圖，你是如何辨別方向呢？學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解操作方案，教師幫助梳理總結(jié)如下：1、 首先應(yīng)在地圖上找到表示與實(shí)地相應(yīng)的地物符

7、號(hào)和注記，然后在觀測(cè)者站立點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)地圖，使圖上的地物方位與實(shí)地相吻合。從而根據(jù)地圖確定實(shí)地方向。2、 在地圖上確定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，從而根據(jù)地圖確定實(shí)地方向以及達(dá)到目的地的行走路線(xiàn)。（讀圖1-4-4）（注：在實(shí)際操作中可拿教室中的“座位分布圖”來(lái)做比方，教師好比是旅游者，學(xué)生好比是各個(gè)旅游景點(diǎn)，老師想要找哪位同學(xué)回答問(wèn)題就好比是要尋找旅游目的地。“在野外用地圖辨方向”最好是實(shí)地操作，可設(shè)計(jì)大比例尺“尋寶圖”來(lái)搞一次校園尋寶趣味活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖辨別方向（或方位）的能力。）二、利用羅盤(pán)辨別方向過(guò)渡如果我們隨身攜帶羅盤(pán)的話(huà)，就可以直接利用他來(lái)判定目標(biāo)了。請(qǐng)大家閱讀課本總結(jié)

8、出利用羅盤(pán)的一般步驟。步驟：照準(zhǔn)保持儀器水平讀數(shù)注意事項(xiàng)：要保持羅盤(pán)呈水平狀態(tài)將刻度盤(pán)上的0°準(zhǔn)確指向目標(biāo)讀數(shù)時(shí)目光應(yīng)垂直俯視表盤(pán)，否則誤差較大使用羅盤(pán)時(shí)應(yīng)原離磁性物體，因?yàn)榱_盤(pán)利用磁場(chǎng)工作，附近有磁體時(shí)會(huì)干擾羅盤(pán)正常工作 當(dāng)然，除了羅盤(pán)外，指南針也不失為一個(gè)好辦法。三、利用恒星辨別方向過(guò)渡 在野外我們可以利用羅盤(pán)、指南針相對(duì)精確地判定方向；也可以利用地圖來(lái)辨別相對(duì)位置和方向。如果身邊什么可利用來(lái)辨方向的工具都沒(méi)有，我們又如何來(lái)判別方向呢？在一開(kāi)始的討論中，同學(xué)們已經(jīng)提供了一些利用地面物體辨別方向的小竅門(mén)。其實(shí)天空中還有可用來(lái)辨方向的“向?qū)А薄Ｊ紫?，就?lái)利用離我們最近的一顆恒星太陽(yáng)辨

9、別方向。1、“東升西落”法小時(shí)候我們就知道了“太陽(yáng)東升西落”的現(xiàn)象。大家是否注意到夏季的早上，朝北的窗戶(hù)會(huì)射進(jìn)第一屢陽(yáng)光，落日的余輝又會(huì)在北邊的窗戶(hù)看到？而冬季的早上，第一屢陽(yáng)光會(huì)從朝南的窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，傍晚時(shí)分又會(huì)從南邊的窗子看到夕陽(yáng)西下？讀教材圖1-4-7，學(xué)生根據(jù)圖示比劃討論，理解圖的含義，老師指導(dǎo) 2、立竿見(jiàn)影法法對(duì)于北半球的中高緯度地區(qū)來(lái)說(shuō)，一天中絕大多數(shù)時(shí)間太陽(yáng)位于南部天空，物體的影子總是朝向北方（上午西北、正午正北、下午東北），因此可以利用地面物體的影子來(lái)辨別方向。在晴朗的白天，用一根細(xì)長(zhǎng)的小竿垂直于地面插在地上，在太陽(yáng)的照射下形成竿影，在竿影的頂點(diǎn)做一記號(hào)，過(guò)1015分鐘后，竿影的

10、頂點(diǎn)移到另一處時(shí)，再做一記號(hào)，將兩個(gè)記號(hào)連為一直線(xiàn)，該直線(xiàn)向太陽(yáng)的一側(cè)是南方，相反的方向是北方。（在北半球溫帶地區(qū)適用）3、手表定向法另外還可以利用傳統(tǒng)的刻度手表根據(jù)太陽(yáng)辨方向。實(shí)施方法：手表平置，時(shí)針指向太陽(yáng)。其次，在正午12點(diǎn)前，按順時(shí)針，沿時(shí)針與12點(diǎn)刻度線(xiàn)之間所成夾角的平分線(xiàn)方向?yàn)槟戏?。再次，在正?2點(diǎn)后，按逆時(shí)針，沿時(shí)針與12點(diǎn)刻度線(xiàn)之間所成夾角的平分線(xiàn)方向?yàn)槟戏?。（如教材圖1-4-8） 下面我們?cè)賮?lái)看看怎么利用北極星辨別方向有同學(xué)能找到天空中的北極星嗎？怎么找？在晴朗的夜晚，可利用北極星辨別方向。北極星位于正北天空，如果能找到北極星，就找到了正北方向，其他方向也就很容易確定了。北

11、極星是小熊星座（小北斗）手柄上的最后一顆星（如教材圖1-4-9），不過(guò)整個(gè)小北斗時(shí)常很難看到。因此要根據(jù)北極星周?chē)渌男莵?lái)尋找北極星。根據(jù)教材提供的方法，請(qǐng)學(xué)生在夜晚進(jìn)行觀察。1、根據(jù)大熊座尋找北極星 北斗七星是大熊座的主要亮星，它們排列成勺子狀。（如教材圖1-4-9）根據(jù)北斗七星尋找北極星的方法是：先找到北斗七星勺頭的兩顆亮星天璇和天樞，用假想的線(xiàn)把它們連起來(lái)，將連線(xiàn)段向天樞方向延長(zhǎng)約5倍，便能看到一顆亮星，這就是北極星。2、根據(jù)仙后座尋找北極星仙后座在大熊座的對(duì)面，它的五顆亮星排列成傾斜的字母 “W”或“M”狀，其中有3顆星比較明亮，順著3顆星中間的那一顆星和它前面一顆較暗的星作一假想的連線(xiàn)，在該連線(xiàn)的延長(zhǎng)線(xiàn)上，有一顆亮星，便是北極星。（如教材圖1-4-10）四、利用地物辨別方向請(qǐng)大家看知識(shí)窗總結(jié)可以根據(jù)哪些地物辨別方向呢？學(xué)生1積雪的融化速度（向陽(yáng)面快而陰面慢）；2植物生長(zhǎng)狀況（向陽(yáng)面枝葉茂盛而背陽(yáng)面樹(shù)干上常有苔蘚；樹(shù)干斷面年輪向陽(yáng)面年輪間距較大）；3房屋的朝向。教師補(bǔ)充：石頭的光滑程度（向陽(yáng)面較光滑明亮）； 物的巢穴（螞蟻窩常朝陽(yáng)，而蝎子窩常背陰）