《品德與社會》品德說課稿

1、品德與社會品德說課稿一、教材分析這一課是小學(xué)六年制人教版三年級品德與社會下冊第四單元尋路和行路的第一課學(xué)看平面圖。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個重點。一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡單的平面圖，并能從中找到指定位置。后半部分重點則在于讓學(xué)生學(xué)畫簡單的平面圖。二、學(xué)情分析：我授課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動腦，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強，但在方位感和思維方面存在不足。三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):品德與社會課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2、為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）了解平面圖在生活中的用途。（2）能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。（3）學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并能用簡單的圖形表達(dá)出來。四、教學(xué)重難點確定依據(jù)：我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念，我通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的重難點：能看懂簡單的平面圖并學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。六

3、、教學(xué)設(shè)想：在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣，交朋友是每個孩子都非常愿意做的事，我抓住這一特點，主動與孩子交朋友。因此帶來問題，學(xué)生在輕松的談話中開始本課。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我充分利用課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。七、說教學(xué)流程：（一）輕松談話，導(dǎo)入新課：談話；同學(xué)們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們愿意和我做好朋友嗎？那么有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢？（畫圖）是啊，通過你的簡易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學(xué)會看平面圖。今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)看平面圖這一課

4、。無處不在的精品-無處不在的精品-師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東。師板書（設(shè)計這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識聯(lián)系在一起）（二）教學(xué)看懂平面圖1、師:你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看動物園里有什么？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。師：孩子們，你們想看什么動物呢？分組商量選出最喜歡的、三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛的小動物們吧！（出示課件）2、師：在實際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢？（師板書：看懂圖例、弄清方向）3、師:（教師繼續(xù)出示課件）你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!（學(xué)生介紹位置）4、師：除了動物園、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見過平面圖？老師也收集了一些，你能說出每個平面圖的名稱嗎?師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌，還能解決生活的實際問題。（三）教學(xué)畫平面圖1、引導(dǎo)學(xué)生看書56頁，初步學(xué)畫平面圖。2、教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的學(xué)校平面圖。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。3、學(xué)生展示作品。（四）總結(jié)師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？（通過學(xué)