兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法

1、第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法教學內(nèi)容教材69-70頁例3,及課堂活動、練習十四1、2、3題。課時目標1、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）計算方法的過程，理解并掌握進位加中“個 位滿十，向十位進1”的方法，能正確地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加，體驗算法多樣化。2、讓學生在探索的過程中，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識和解決簡單實際問題的能力。3、在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心，養(yǎng)成獨立思考的習慣。教學重點理解進位加中“個位滿十，向十位進T的算理,并能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加。教學難點理解并掌握進位加中“個位滿十，向十位進 1”的方法。教學用具： 小棒、課件、展臺、白板。板書設(shè)計兩

2、位數(shù)加兩位數(shù)進位加法36+37=7336個位和個位對齊 J 相同數(shù)'卜+37十位和十位對齊 位對齊73從個位加起，個位相加滿十向十位進一教學流程：一、情景引入，復習舊知（一）復習兩位數(shù)加一位數(shù)筆算。1、夏天來了，小樂樂學校的夏令營活動也開始啦，可是要搶答成功才能報名參加，我們一起來幫幫小樂樂吧！學生搶答，指名說口算方法。（36+7）2、用豎式計算怎樣算呢？在作業(yè)本上試一試。3、提問: 豎式計算應(yīng)該注意什么呢 ?（二） 情景引入 在大家的幫助下，小樂樂成功參加了學校的夏令營活動，下面我們和樂樂一起去看看 夏令營活動，又有什么數(shù)學問題？二 新課教學（一）教學例 3（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法

3、）1、出示例 3 主題圖，從圖中你讀到了什么 ?2、根據(jù)圖中的信息 , 你能提出一個用加法計算的數(shù)學問題嗎 ?3、引導:求一共有多少人參加夏令營 ,該怎樣列式呢 ? 它和剛才的算式有什么不同呢 ?揭示課 題, 并板書。（板書： 36+37，并揭示課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)）4、提問：會算 36+37 的和嗎？會算的孩子用小棒把你的想法擺出來，一會兒和大家說一說， 不會算的孩子借助小棒擺一擺，看看你擺的結(jié)果是多少。5 、全班交流、討論。左邊擺 36根，右邊擺 37根，先把 6根小棒和 7根小棒合起來是 13根，可捆成 1捆零 3根，3 捆（3個十）加 3 捆（ 3個十）再加這 1 捆就是 7 捆（7

4、個十）（請學生上臺擺小棒，并圈 一圈）6、追問: 你擺對了嗎？如果以后計算都用小棒擺，麻不麻煩呀？除了用小棒，還可以怎樣算 呢？預(yù)設(shè) 1：口算： 30+30=60，6+7=13，60+13=73預(yù)設(shè) 2：用豎式計算。提問: 會算嗎?在作業(yè)本上試一試 . （展示學生的豎式）師邊板書邊規(guī)范豎式的書寫。（二）及時鞏固1、請學生獨立完成試一試，并全班交流。2、提問：今天學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)與前面學習的有什么不同呢 ?完善板書 , 進位加。在筆算 兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法時，要特別注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位加起；個位相加滿十向十位進一；十位上數(shù)相加時要記得加上個位 進上來的 1）三 課堂活動70 頁課堂活動 1、 2 第 1 題 看圖計算，說說怎樣計算。（加強對兩位數(shù)與兩位數(shù)相加的算理算法的理解） 第 2 題 圈一圈，說說怎樣計算。（突