兩位數(shù)除以一位數(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、本周課堂規(guī)范：書寫我最棒，比誰(shuí)更規(guī)范三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案課題課時(shí) 1課時(shí)班級(jí)： 使用人:教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)部分鞏固 所學(xué)知識(shí)，了 解新知識(shí)，為 學(xué)習(xí)新知識(shí)做 好準(zhǔn)備。二、 探究新知。引 導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀 察、討論、交對(duì)問(wèn)題的理解，培養(yǎng)學(xué)生3、嘗試練習(xí)，用豎式計(jì)算:學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第7-8頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)師：我們先請(qǐng)各位小組長(zhǎng)匯報(bào)各組預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)情況，師根據(jù)各小組匯報(bào)情況質(zhì)疑。1、知識(shí)鏈接用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。流，發(fā)現(xiàn)例中 的問(wèn)題，通過(guò) 合作、研討等 實(shí)踐活動(dòng)加深決問(wèn)題的能 力。運(yùn)用問(wèn)題 引導(dǎo)，使學(xué)生 小組合作探究, 培養(yǎng)學(xué)生的探 究意識(shí)和策

2、略, 提高學(xué)生的認(rèn) 知能力。三、 跟蹤練習(xí)。練 習(xí)時(shí)通過(guò)多層分散練習(xí)加深 對(duì)除法（兩位數(shù) 除以一位數(shù)）方 法的理解，并 能靈活運(yùn)用其 方法解決生活 中的實(shí)際問(wèn) 題，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 除法計(jì)算的作 用，在練習(xí)中 感受運(yùn)用知識(shí)余下的1筒拆開和2個(gè)合起來(lái)再分發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)課本第7頁(yè)。想：二位數(shù)除以一位數(shù)，首位除不盡，剩下的余數(shù)怎么辦？師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。二、課內(nèi)探究師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目中的已知條件和要求的問(wèn)題。例題：有52個(gè)羽毛球，平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)?1、列式:52 - 2=26引導(dǎo)分析題目：要計(jì)算每層書架放了多少本書，要先計(jì)算什么

3、？應(yīng)該怎樣解答？組織學(xué)生交流說(shuō)說(shuō)解決 問(wèn)題的步驟。2、用52根小棒代替52個(gè)羽毛球擺一擺，幫助自己理解算理。通過(guò)擺一擺、分一分，可讓他們用自己想到的方法去探索，交流時(shí)要適當(dāng)突岀先分每班2筒，再把先把5筒 仲的4筒）平均分給2個(gè)班，每班分得（2 ）筒，是（20）個(gè);再把剩下的1筒和2個(gè)合起來(lái)是12個(gè)，平均分給2個(gè)班，每班又分得（6 ） 個(gè)，結(jié)果每班共分得（26 ）個(gè)溫馨提示3、你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？解決實(shí)際問(wèn)題 的樂(lè)趣。進(jìn)一 步激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。同時(shí)，也 培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng) 成驗(yàn)算的良好 習(xí)慣四、當(dāng)堂監(jiān)測(cè)。 讓學(xué)生在規(guī)定 時(shí)間里完成， 目的了解本節(jié) 課學(xué)生掌握知 識(shí)的情況，為 以后教學(xué)提供 學(xué)情

4、，補(bǔ)差補(bǔ) 缺。五、收獲 與反思。讓學(xué)生組織語(yǔ) 言說(shuō)一說(shuō)這節(jié) 課的收獲，從 而培養(yǎng)學(xué)生的 語(yǔ)言表達(dá)能力 和綜合概括能 力2、你能估計(jì)出下面各題的商是幾十多嗎?64 - 498- 8（十幾多）（十幾多學(xué)生做完后交流，師生質(zhì)疑。四、當(dāng)堂檢測(cè) 用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。48寧 3=1668 寧 4=1757- 275* 3）（二十幾多)（二十幾多）77* 3=25 299-6=16 3（1）被除數(shù)首位除完以后，要檢查余下的 數(shù)是不是比除數(shù)小。（2）被除數(shù)首位除完以后，要把余下的數(shù)和被除 數(shù)個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，繼續(xù)再除。讓學(xué)生結(jié)合自己的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行交流，并追問(wèn)：十位上余下來(lái)的“1”表示什么？余下的1個(gè)十與個(gè)位上

5、的“ 2”合成了多少？把12平均分成2份，每份又是多少？4、驗(yàn)算一下，看看算得對(duì)不對(duì)？師：這樣計(jì)算得到的結(jié)果是否正確呢？（學(xué)生各自驗(yàn)算）學(xué)生交流總結(jié)算法，師質(zhì)疑。5、我想探究的問(wèn)題是：_三、跟蹤練習(xí) 師：既然同學(xué)們掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，下面老師就來(lái)考考大家，看哪 位同學(xué)掌握的更好。快速完成跟蹤練習(xí)。1、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。85十 5=1742 十 3=14 76 十 6=124 97 十 4=24 1李老師買了 3副羽毛球拍，付出60元，找回3元。平均每副羽毛球拍多 少元？ 60-3=57（元）57 - 3=19（元）答：平均每副羽毛球拍多少元。一個(gè)書包 56元，一個(gè)文具盒 4元，一支水筆2元