怎樣教自己的孩子把作文寫好

1、10怎樣教自己的孩子把作文寫好一個(gè)朋友教了十年語文，接手過許多的孩子，總是遇到一個(gè)很普遍的問題， 很多孩子的作文都不過關(guān)，一提寫作文就頭痛，無論是字?jǐn)?shù)還是用詞或者謀篇布 局都差強(qiáng)人意。通過摸索，對這些孩子的作文教學(xué)，必須完全拋開教科書的模式， 重新建立一套作文教學(xué)體系，于是就有了這些教案，經(jīng)過多年實(shí)踐，還是非常有 效的。所以，我將作文教案轉(zhuǎn)載來供家長們參考。入門篇，第一課，描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法教學(xué)重點(diǎn)：觀察事物的主要特征課時(shí)安排：45分鐘左右，根據(jù)孩子實(shí)際可靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、事物的主要特征：教學(xué)方式：媽媽先列出特征項(xiàng)目（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（

2、她）能說出幾個(gè)詞來，媽媽也可一旁提示。（1 ）視覺形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形狀：平面 長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等立體長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅光澤：明亮一一黑暗、鮮艷一一灰暗、燦爛一一陰暗、枯燥一一滋潤、干燥濕潤、粗糙一一細(xì)膩等等狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）速度：快（迅速）一一慢（緩慢）（2）觸覺形象（手能摸到的）質(zhì)地：軟一一硬、韌一一脆、堅(jiān)硬一一柔軟、結(jié)實(shí)一一松弛、濃稠一一稀薄、粗糙一

3、一光滑、粘稠干爽溫度：冷一一熱、溫暖一一寒冷、熱一一涼、燙一一冰（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）氣味：香臭（4）味覺形象（嘴能嘗到的）味道：酸、甜、苦、辣（5）聽覺形象（耳朵能聽到的）聲音：嘈雜 悅耳、大聲 小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如哈哈、嗅嗅等二、事物特征的最基本描寫方法教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng)物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的 特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可以先舉例子1、用形容詞前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞2、用比喻句例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象 剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等3、作比較例如：小明比小林高十公

4、分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等三、作業(yè)布置：拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動(dòng)五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然后通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤色，最后整理成 一篇觀察日記第二課 人物描寫#外貌描寫入門篇 第二課 人物描寫#外貌描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫教學(xué)重點(diǎn)：對人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分 課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間） 教學(xué)內(nèi)容及步驟一、外貌的細(xì)分教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為

5、描寫對象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫（一）、整體輪廓外形：例詞一高（高大、魁梧、修長等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥 胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如 胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明）體質(zhì)：例詞一強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、 鐵塔股等（二）、頭部1、臉：例詞一瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅?zāi)?、橘子臉、茄子臉、馬臉、英 俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等2、發(fā)：例詞一長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑 斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等3、眉：例

6、詞一濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉 等4、眼：例詞一三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等5、鼻：例詞一鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等6、口：例詞一厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等7、牙：例詞一潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等8、耳：例詞一招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等（三）、身體1、脖子：修長、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等 4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等6

7、、腹：大腹便便、大肚子、大肚脯等7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等（四）、四肢1、手：臂一豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕一白皙、肥胖、干枯等；掌一蒲 團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指一細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等2、腳：大腿一豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實(shí)等；小腿一粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等；腳掌一肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾 一肥短、秀氣、粗大、修長、細(xì)小、短小等（五）、肌膚1、肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等（六）、服飾從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、

8、褲子、裙子、襪子、鞋子等（溫馨提示：媽媽可以讓孩子從形狀、顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對實(shí)物進(jìn)行記錄，然后再修辭潤色）二、課內(nèi)練筆題目看我長得多（漂亮、帥、酷等）教學(xué)方法：媽媽讓孩子對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡單記錄，然后整理成文（一）、按順序做記錄：讓孩子用形容詞細(xì)致地記錄，不要漏過項(xiàng)目（二）、寫好作文模板：媽媽先給孩子提供作文模板，讓孩子將剛才記錄的內(nèi)容寫在對應(yīng)的段落作文模板：第一段：整體輪廓 肌膚第二段：頭部第三段：服飾身體第四段：四肢第五段：孩子對自己外貌的簡單評價(jià)（欣賞、驕傲、沮喪都可以）（三）、第一步潤色：讓孩子挑出一部分記錄的詞語，通過比喻進(jìn)行擴(kuò)展，注意 拿來比喻的

9、事物要與比喻對象有相同點(diǎn)。（四）、第二步潤色：讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進(jìn)行比較，將比較的內(nèi)容寫進(jìn)作文中去。（五）、第三步潤色：讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語句 通順，上下文之間有銜接（六）、作文完成，給孩子 瞰”一個(gè)吧。溫馨提示：各位家長在指導(dǎo)的過程絕對不要急躁， 更不要打罵，否則很難順利地 將課程講授，只要孩子有點(diǎn)表現(xiàn)（比如說出了好詞）就要及時(shí)表揚(yáng)（可以口頭表 揚(yáng)，按目標(biāo)完成了較大的項(xiàng)目如寫好了作文，則可實(shí)物犒賞），即使孩子實(shí)際上 一點(diǎn)突出表現(xiàn)都沒有，也要找出一個(gè)來進(jìn)行表揚(yáng)，因?yàn)樗ㄋ┰谌蹴?xiàng)面前最需 要的是您的肯定。另外，目標(biāo)不要太高，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，只要孩子對作文的

10、恐懼心理有減輕就非常OK 了，否則您和孩子都會(huì)很累。當(dāng)然，也不能任之由之或者者完全放棄。入門篇 第三課 人物描寫#神態(tài)描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握神態(tài)描寫的基本要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)：通過五官和臉部肌肉的細(xì)微變化來準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)某一神態(tài) 教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、什么是神態(tài)教學(xué)方法：媽媽先解說，每個(gè)方面舉一兩個(gè)例子，然后讓孩子順 著思路舉例，能舉幾個(gè)是幾個(gè)，不要強(qiáng)求。（備注：這個(gè)內(nèi)容高年級的孩子可以跟他（她）簡單解說，低年級孩子不要求，但講課的媽媽自己必須有所了解。）1、名詞解釋：神，這里指神氣和表情；態(tài)，這里指態(tài)度；神態(tài)，即人物的神氣、 表情和態(tài)度。2、舉例：神氣正面：滿面春風(fēng)、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、神采

11、奕奕、精神抖擻、威風(fēng)凜凜等負(fù)面：垂頭喪氣、無精打采、氣急敗壞、失魂落魄、氣勢洶洶、歇斯底里 等表情正面：興奮、歡喜、得意、安詳、大方、慈祥、穩(wěn)重、嫵媚等 負(fù)面：痛苦、悲傷、失望、煩躁、害羞、生硬、兇惡、輕浮等態(tài)度 正面：友善、慈和、熱情、 尊敬、嚴(yán)肅、認(rèn)真等負(fù)面：兇狠、粗暴、冷淡、輕視、滑稽、浮躁等 3、神態(tài)的外在表現(xiàn)：主 要通過眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、舌頭、耳朵和面部肌肉的運(yùn)動(dòng)變化表現(xiàn) 出來。所以，神態(tài)描寫實(shí)際上就是動(dòng)態(tài)的肖像描寫。二、照圖說話教學(xué)方法：媽媽找到各種人物表情的圖片，讓孩子指出圖片頭像是那一類神態(tài) （如開心、生 氣、害羞等等），然后要求他（她）認(rèn)真觀察，說出眉毛、眼睛等的

12、變化情況， 每說完一個(gè)頭像，便將剛才的話寫下來。注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、傳神準(zhǔn)確一一指描寫要符合觀察到的事實(shí)；生動(dòng)一一指描寫要抓住微小的細(xì)節(jié)變化；形象一一用類比、比喻等修辭手法；傳神一一抓住重點(diǎn)（最顯眼和突出的地方），適當(dāng)夸張。三、實(shí)際操練教學(xué)方法：媽媽讓孩子隨身攜帶筆和小本本， 選取一個(gè)具體的人物，可以是爸爸 媽媽爺爺奶奶等家人，也可以是同學(xué)朋友等熟悉的人，或者是街頭隨便逮一個(gè)陌 生人，認(rèn)真觀察他們在不同情況下的神態(tài)，隨時(shí)記錄下來。督促一星期左右，讓 他（她）養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。入門篇 第四課 人物描寫#動(dòng)作描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握動(dòng)作描寫的基本方法教學(xué)重點(diǎn)：將大動(dòng)作分解成一系列小動(dòng)作的

13、訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容及步驟一、動(dòng)作的描述一一動(dòng)詞修飾語教學(xué)方法：媽媽在每個(gè)小項(xiàng)目中一邊做示范動(dòng)作， 一邊口述例句，然后指出其中 的動(dòng)詞和修飾語，然后讓孩子做一個(gè)動(dòng)作并用文字造句，著重標(biāo)示出動(dòng)詞和修飾語。（具體動(dòng)作和句子由各自的教學(xué)環(huán)境確定，是即興表演”。）1、方向 動(dòng)詞：例子：他高高地舉起了手；我向右轉(zhuǎn)了個(gè)身。2、輕重 動(dòng)詞：例子：他的拳頭重重地打在了墻上；媽媽輕輕地摸了摸因因的頭。3、動(dòng)詞 數(shù)量：例子：他迅速地后退了幾步；我踢了他一腳。4、快慢動(dòng)詞：例子：手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著；他被嚇得馬上跳了起來。5、程度 動(dòng)詞：例子：他深深地吸了口氣；他牢牢地抓住了我的手。6、質(zhì)量動(dòng)詞：例子：他麻利地拆開了包裹

14、；我一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身躲開了狗狗的攻擊。7、比喻 動(dòng)詞：例子：球象箭一樣飛了出去；她象一只剛出籠的小鳥，在操場上奔跑、跳躍。二、動(dòng)作的細(xì)分教學(xué)方法：媽媽選取一個(gè)日常動(dòng)作，一邊演示，一邊讓孩子注意發(fā)出動(dòng)作的是身 體的那一個(gè)部位（手、腳、頭、腰等），以及這個(gè)動(dòng)作的方向、輕重、數(shù)量、快 慢、程度、質(zhì)量等，然后記錄下來造句、潤色。（補(bǔ)充說明：許多孩子在作文中無話可說，很大程度上就是因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察， 不注意觀察的原因又主要是不懂得怎么樣去觀察，因?yàn)樗麄兊乃季S是跳躍性的、 感性的，思路很難有一個(gè)清晰的途徑，所以家長應(yīng)該在平時(shí)就進(jìn)行有效的引導(dǎo)。 我在教學(xué)中注意到這個(gè)問題，是因?yàn)榻炭茣皇钦f觀察如何如何重要，

15、 卻沒有可 操作性強(qiáng)的、體系化的觀察能力訓(xùn)練指導(dǎo)，于是才另辟蹊徑，以觀察能力的訓(xùn)練 為入門作文的中心。）范例：削蘋果媽媽開始削蘋果了，只見她左手捏著蘋果，右手拿著一把水果刀，水果刀的 刀口對準(zhǔn)蘋果的 額頭“親”了一口，媽媽的右手手腕稍稍一偏，再輕輕地沿著蘋果彎彎的 額頭”轉(zhuǎn)動(dòng)起來，于是就有一片蘋果皮離開果肉翹了起來；接下來，媽媽的左手慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的蘋果， 拿刀的右手均勻地用力，蘋果皮便象紙條一 樣，一圈一圈地離開果肉；不一會(huì)兒，一個(gè)水靈靈的蘋果就削好了。三、連續(xù)性動(dòng)作描寫教學(xué)方法：媽媽選取一個(gè)日常事務(wù)，例如拖地、洗衣服、炒菜、做飯等，這些事 務(wù)都是由一系列較大的動(dòng)作組成的連續(xù)性動(dòng)作， 而每一

16、個(gè)較大的動(dòng)作又還可以細(xì) 分為許多小動(dòng)作，每個(gè)小動(dòng)作都有方向、輕重、數(shù)量、快慢、程度、質(zhì)量等，且 都可以用比喻來修辭。媽媽可以先示范，讓孩子觀察各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)并作簡單筆錄， 再讓孩子自己操作加深印象，最后將整個(gè)事務(wù)用文字表達(dá)出來。范例：我來到廚房燒小菜了。我打開煤氣灶，放上鐵鍋，倒入少些菜油。過了 一會(huì)兒，油開始冒煙了，我就把刀豆倒下去，用鐵鏟翻了幾下，就把澆好的肉骨 頭放進(jìn)去，又放了一些水。接著，我放了一些調(diào)料，蓋上鍋蓋讓它燒。過了兩分鐘，我把火關(guān)小一些，再讓它燒。又過了五分鐘，爸爸說：差不多了?！蔽揖腿ソ议_鍋蓋，放一些味精，又拌了幾下，我就把刀豆燒肉骨頭盛起放在碗里，端到了菜桌上。入門篇 第五

17、課 人物描寫#語言描寫教學(xué)目的：讓孩子掌握語言描寫的常見方法教學(xué)重點(diǎn)：語言描寫要符合人物的性格和說話時(shí)的情景教學(xué)內(nèi)容及步驟一、名詞解釋教學(xué)方法：媽媽跟孩子簡單解說一下就行了。語言：簡單地說，語言就是人說出來的話，包括對話和獨(dú)白，對話為人物之間的交談，獨(dú)白即是自言自語。語言描寫：就是把人物的話用文字記錄下來。二、寫好說話內(nèi)容的幾個(gè)簡單技巧教學(xué)方法：媽媽先說幾個(gè)詞，然后讓孩子接龍，看他（她）能說出幾個(gè)，媽媽可以補(bǔ)充，舉造句的例子也是如此。特別提醒：下面這些詞語在整篇作文中要用得適當(dāng)，不要用得太多讓人覺得太花 哨，關(guān)鍵時(shí)候用一兩個(gè)就夠了。1、運(yùn)用語氣詞、象聲詞、感嘆詞用在句首的詞有：喂、哎、咦、嗯、

18、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇嚷等等用在句尾的詞有：啊、呀、呢、嗎、哈哈、呵呵、嗚嗚、嘿嘿、啦等等例子：喂，你到哪里去？ "哦一一，我去領(lǐng)獎(jiǎng)，中大獎(jiǎng)啦！ ”2、運(yùn)用一些方言、土語或特定語言例子：方言一一“唔該，去天河城點(diǎn)走哇？ ”一個(gè)老大爺問街上的保安。土語一一“跟他說話，真是雞同鴨講，一點(diǎn)都說不來啊?！碧囟ㄕZ言一一“菜鳥一個(gè)！ ”哇嚷，發(fā)現(xiàn)一個(gè)青蛙！ ”3、套用一些成語、歇后語例子：成語一一“說起我家那小子，那可真是一表人才、萬里挑一，打著燈籠都難找的絕代天驕??！ ”歇后語一一“一點(diǎn)到他的痛處，他就好像屁股底上安了彈簧 一一一蹦老高，反應(yīng)大得很咧！ ”4、特殊字音的注解例子：“OK,長城，Very Good!（牛，長城真牛?。币粋€(gè)外國老頭興奮地喊道。三、寫活說話人的幾個(gè)方法：教學(xué)方法：媽媽在舉例子的時(shí)候輔之于相應(yīng)的動(dòng)作、表情等，對例子的選擇，最24好根據(jù)自己的實(shí)際情況另外造個(gè)句子，講完例子之后，再讓孩子模仿造句 個(gè)句子。1、對話動(dòng)作：例子：老師走上講臺(tái)，放下課本，喊道：上課！”2、對話表情：例子：我錯(cuò)了。”小明低著頭，滿臉通紅。3、對話心理：例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：好慘?。?”4、對話語氣：例子：大小姐，你怎么啦？嘴巴翹得那么