魯教版七年級第六課一框《我愛我?guī)煛方虒W設(shè)計

1、陽泉市2015年初中思想品德“送教下鄉(xiāng)課”教學設(shè)計第六課 師愛助我成長我 愛 我 師 第六課項目一 我愛我?guī)?教學設(shè)計一、教學目標 1、【情感、態(tài)度與價值觀目標】理解老師、體諒老師，養(yǎng)成尊敬老師的良好道德品質(zhì)。2、【能力目標】學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的感情。3、【知識目標】了解老師工作的基本特點，知道為什么要熱愛尊敬老師。二、教學重難點1、熱愛尊敬老師要落實在行動上是本課的教學難點。2、理解老師在自己成長中的巨大作用是本課的教學重點。三、教學方法1、教法：主要采取啟發(fā)式教學法、情境教學法、多媒體輔助教學法等。2、學法：主要采取小組合作分享法、自主感悟法、主動探究法等。四、教學過程（一） 導入

2、新課1、播放有一個美麗的傳說音樂（設(shè)計意圖：使用這一片段，主要考慮到讓學生感知老師就是那一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土里，鋪就平坦而寬闊的道路,助跑孩子們奔向那更加廣闊的天地，也是為了拉近和學生之間的距離，產(chǎn)生親近感。）2、引出課題師愛助我成長（二） 講授新課第一篇章 感受教師之愛家鄉(xiāng)最美鄉(xiāng)村教師活動一： 說一說觀看圖片和文字資料，結(jié)合課本65、66、67頁，分析魏云霞老師對學生的愛表現(xiàn)在哪些方面？（溫馨提示：對課本中的知識要點要做出批注，標明序號）（小組長匯總討論結(jié)果，安排代表發(fā)言。師板書學生發(fā)言要點。）學生回答：老師總結(jié)：從學習的角度、從做人的角度、從教師工作特點的角度或者其它方面看。（設(shè)

3、計意圖：通過具體圖片和文字資料情境的設(shè)計，讓學生感悟師愛濃濃。）第二篇章 尋找最美老師在我們身邊,同學們所經(jīng)歷或了解的最美的老師是誰？ 他（她）美在什么地方？活動二：議一議小組內(nèi)暢所欲言，交流探討。（溫馨提示：組長要對組員發(fā)言要點做好記錄，事例要具體、真實）學生交流展示：師（板書學生發(fā)言要點）歸納：師愛濃濃的表現(xiàn)1、老師是我們學習的指導者。2、老師是我們成長道路上的引路人。3、老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。師補充：老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。（設(shè)計意圖：讓學生體驗老師的愛就體現(xiàn)在日?，嵥榈男∈轮校蝿谌卧?、默默無聞，平凡中孕育著偉大。）第三篇章 走近老師了解老師的辛苦與偉大，老師

4、應(yīng)當受到全社會的尊重?；顒尤簡栆粏?詢問聽課老師的日常工作。Ø 備一節(jié)課需要多少小時？Ø 批閱一個班作業(yè)需要多少小時？Ø 開一次家長會需要準備多長時間？（設(shè)計意圖：讓學生理解教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師的勞動是辛苦而繁重的。老師的勞動是特殊的、不可替代的?。┑谒钠?走近學生了解學生愛師尊師的表現(xiàn)。活動四：評一評(結(jié)合課本找到評選的依據(jù))¡ 咱們班愛師尊師之最？¡ 他（她）對老師的熱愛尊敬體現(xiàn)在那些方面？（溫馨提示：組長要對組員發(fā)言要點做好記錄，事例要具體、真實）學生交流展示：師（板書學生發(fā)言要點）歸納：

5、學生之愛的表現(xiàn)1、尊重老師的勞動。2、虛心聽取老師的教誨、正確對待老師提出的要求、真誠接受老師的批評。3、要對老師有禮貌。（設(shè)計意圖：讓學生學習榜樣，對照身邊優(yōu)秀的學生，認識到自己尊師方面的不足，找到改進的方向。）（三）、小結(jié) 建起溝通師生關(guān)系的橋梁，促進師生和諧發(fā)展?；顒游澹合胍幌虢Y(jié)合圖片，找出師生關(guān)系和諧的核心是什么？說說自己的理解。（四）、檢測鞏固升華活動六：選一選、猜一猜（設(shè)計意圖：落實知識要點，提升解題能力，增進熱愛尊敬老師的情感。）單項選擇： 1、“捧著一顆心來，不留半根草去”這在贊美老師的( )A、吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神 B、誨人不倦，無私奉獻的精神C、先人后己，助人

6、為樂的精神 D、關(guān)愛學生，愛生如子的精神2、作為學生，我們要尊敬老師，最重要的是（  ）A、尊重老師的勞動  B、正確對待老師提出的要求C、主動與老師交流交往      D、對老師有禮貌3、比爾蓋茨說：“如果你現(xiàn)在認為學校的老師很苛刻，那你今后面對公司老板時，你會覺得老師待你太溫柔、太親切了?！边@句話對我們的啟示是（ ）A、公司老板都比老師嚴厲苛刻 B、千萬不要在嚴厲的老板手下當員工C、老師對學生的要求越嚴越好 D、要正確對待老師的嚴格要求4.老師是我們成長道路的領(lǐng)路人，這主要體現(xiàn)在（ ）老師教給我們做人

7、的道理 老師幫助我們塑造美好的心靈 老師教給我們科學文化知識 老師教給我們思維方法、學習方法A. B. C. D. 實踐探究： 在監(jiān)控屏上，校長看到這樣一幕：樓道里一個高個男生欺負一位女生，周圍還有起哄的同學。這時，一個瘦小的男生沖上前阻止，并要求高個男生道歉。對方挑釁道：“多管閑事！欠揍吧！”于是，兩人就扭打起來。校長趕緊出去制止，并問道：“誰先動手？”瘦小男生說：“是我！”校長想了想，對瘦小男生說：“下午五點半，請到我辦公室來。” 下午，瘦小男生準時來敲校長辦公室的門。校長拿出三塊巧克力說：“這是對你今天行為的獎勵，但檢查還的寫?！边@位同學大惑不解：“我打了人，還獎勵巧克力？”校長講了三點

8、獎勵他的理由。聽完之后，該同學心悅誠服地說：“謝謝校長！” 問：(1)校長三點獎勵的理由，你能猜出幾個？ (2)校長要求小男生寫檢查的理由,你能猜的到嗎?五、 躬身踐行 共同成長 思考：日常生活中，我們師生該如何相處？（設(shè)計意圖：安排適度非書面作業(yè)，同時為下節(jié)課教學作鋪墊。）附：古今中外尊師軼聞 （設(shè)計意圖：增加閱讀量，拓寬學生眼界，同時向外傳遞正能量古今中外都有尊師重教的美德。） 建國之初，毛澤東很忙，也不忘邀請老師徐特立到家做客。入席前，徐老謙和地說：“你是全國人民的主席，應(yīng)該坐上席。”毛澤東說：“您是主席的老師，一日為師，終身為父，您更應(yīng)該坐上座?！庇彩亲屝炖献松舷?。北宋時期，才子楊時

9、和游酢都中了進士。 有一次，他們?nèi)グ菰L當時有名的大理學家程頤。 他們到達程頤家的時候，雪下得很大。 程頤正在午睡。為了不吵醒老師，楊時和游酢在雪中等了很長時間。等程頤醒來的時候，雪已經(jīng)有一尺多厚了。日本人有尊師的傳統(tǒng)，他們普遍認為“教師是為全社會作出自我犧牲的職業(yè)”。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感，他們從考進師范學校的第一天起，就穿上“教師服”。當穿著“教師服”的師范生踏上公共汽車時，乘客們都會自動起座讓坐，以示對未來教師的尊敬。法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對做教師的人有特殊的好感，農(nóng)村和小市鎮(zhèn)還有這樣的風俗習慣：每年12月25日（圣誕節(jié)）這一天，學生都要攜帶禮品送到教師家里，教師必須全部地接受饋贈并祝福孩子學業(yè)進步。每逢學期開學這一天，學校所在地的地方長官和社會賢達，都得參加開學典禮或聽課。 附：練習參考答案單項選擇：1 B 2 A 3 D 4 A實踐探究：(1) 校長三點獎勵的理由，你能猜出幾個？見義勇為（正直或有正義感）