中間有0的退位減

1、課題被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法課型新授設(shè)計人張萌琳指導(dǎo)教師審批人學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第24頁的例2、例3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過獨立嘗試、小組交流等活動，會描述出被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的計算方法，并會正確計算被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法。2、經(jīng)歷連續(xù)退位減法計算方法的形成過程，體驗算法多樣化的思想及知識類推遷移的策略。3、會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)重點被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的算理，并會運用退位減法的計算方法進行正確計算。學(xué)習(xí)難點被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的計算方法。導(dǎo)學(xué)方法小組合作、交流、嘗試法教具準(zhǔn)備口算卡片、小黑板等。評價方案1、通過提問、板演、課堂

2、檢測、鞏固練習(xí)檢測目標(biāo)1、2的達成情況2、通過課堂觀察、提問的方式檢測目標(biāo)3的達成情況學(xué)習(xí)過程一、知識鏈接1、口算：80-3100-20900-600110-301700-8002、計算：326451517一157一264一348學(xué)生獨立練習(xí)后，全班講評，并讓學(xué)生說一說，每一步的退位過程。重點分析第三題，復(fù)習(xí)豎式減法的計算法則：相同數(shù)位對齊；從各位減起；哪一位不夠減，就從前一位退一。二、探究新知：（一）揭示課題：同學(xué)們通過剛才的復(fù)習(xí)，老師知道你們對三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法掌握的不錯，現(xiàn)在我把第三道題的517改成507,大家還會做嗎？教學(xué)例20出示507-348提問：這道題與剛才的練習(xí)題有什么

3、不同呢？（被減數(shù)中間出現(xiàn)了0。）揭示課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法。板書課題：被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法（二）探究新知（1）、讓學(xué)生獨立嘗試完成。（2）討論分析：個位上不夠減，要從十位上退1,十位上是0怎么辦？（3）交流匯報。得出：要先從百位上退1給十位作10,再從這個退下的10中退1到個位作10,這時十位上是9,然后再減。（4）學(xué)生嘗試計算，指名板演，說說是怎樣計算的。師生評議，結(jié)合評議提問：A：個位上的9是怎樣得來的？（從個位算起，7減8不夠減，從十位退一，十位上是0,應(yīng)從百位退一，當(dāng)作10個十，再從十位上退一給個位，當(dāng)作10個一，這時十位就剩9個十。十位退的一

4、個10,與個位上的7相加得17,17-8=9,在個位上寫9。）B：十位上的5又是怎么得來的？（從百位上退1后，十位上是10,又退給個位1個十，十位上是9,9-4=5,十位上寫5）C：百位上為什么要寫1?（退給十位一個百后，剩下4,4一3=1,百位上寫1）最后結(jié)果是：1590再找學(xué)生說一遍。師：同學(xué)們剛才如果有錯誤的請改過來好嗎？反饋練習(xí)：301-128604-458（5）學(xué)習(xí)被減數(shù)末尾有0的連續(xù)退位減法。提問：怎樣計算500185?出示例3。（6）讓學(xué)生獨立完成，并指明學(xué)生板演500一185學(xué)生說想法：個位：0減5不夠減，從十位退1,十位上是0,想百位退1,當(dāng)作10個十，再從十位上退一給個位，

5、當(dāng)作10個一，這是十位就剩9個十。十位退的一個十，與個位的0相加得10,10-5=5,在個位上寫5。十位：從百位退一后，十位上是10,又退給個位1個十，十位上就剩9,98=1,十位上寫lo百位：原來是5,退位給十位一個十后，剩下4,41=3。百位上寫3。對不同于教材的算法給予肯定和鼓勵。反饋練習(xí)：700-207900-1562000-495（三）小結(jié)：被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減的筆算方法。提問：今天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減和昨天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減有什么相同點和不同點？學(xué)生討論交流，指名匯報。得出：相同點：是都要運用“哪一位不夠減，就要從前一位退1”的計算法則。不同點：是在今天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減的過程中，個位上不夠減向十位借1時，十位上是0,要先從百位上退是給十位作10,然后再從退下的10中退1給個位，最后再減。三、自主練習(xí)1、數(shù)學(xué)醫(yī)院305700一127一2741885262、豎式計算：710-127900-654604-1883、小明家在學(xué)校的東邊500米，小紅家在學(xué)校的西邊，比小明家到學(xué)校遠(yuǎn)150米。小紅的家離學(xué)校有多少米？小紅家到小明家多少米？四、課堂檢測1、完成課本第25頁練習(xí)六第1題。學(xué)生獨立練習(xí)，交流結(jié)果，說一說你是怎樣算的？2、完成課本第25頁練習(xí)六第2、3題。學(xué)生獨立練習(xí)，交流結(jié)果，說一說你是怎樣列式的？依