第18課新時期的理論探索_第1頁
第18課新時期的理論探索_第2頁
第18課新時期的理論探索_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 第18課 新時期的理論探索 鄧小平理論(導學案）教材分析： 本課屬于第六單元 20世紀以來中國重大思想理論成果之一，需重點掌握理解其內容。而在本課中，鄧小平理論又是重之重，因為在這個理論的指導下，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。學情分析： 通過初中的學習，學生們已經對鄧小平理論有個初步的印象，學習本課，主要是提高學生的理解能力，分析能力，加深同學們對鄧小平理論的理解。學習目標：（1） 知識目標 理解偉大的轉折（背景、內容和意義)了解并掌握鄧小平理論的形成過程及主要內容（2） 能力目標提高學生的自學能力，理解能力，分析問題的能力（3） 情感、態(tài)度與價值觀目標充分理解、運用鄧小平理論的精髓：解放思想、

2、實事求是。學習重點： 十一屆三中全會，鄧小平理論學習難點： 理解鄧小平理論的內涵課時安排：一課時學習過程：1、 視屏導入：鄧小平生平簡介（使學生對這位偉人有個初步印象）2、 學生談論：1、談談個人對這位偉人的了解情況2、 談談其中一句話“是時候了，不能等了”的含義？（各組闡述結論）3、 教師講解：鄧小平理論就是關于中國建設的正確理論，就是依據中國國情進行經濟建設的理論，就是改革開放的理論。歸納為：建設有中國特色社會主義的理論。四、學生自主學習討論：偉大的轉折十一屆三中全會【背景、轉折的表現（即內容），意義）】（由某小組代表闡述，其他小組補充）五、學生分組學習：鄧小平理論的形成過程。（六個小組，一小組一段內容。教師提問-學生回答）六、小結：自由暢談：什么是鄧小平理論？ 鄧小平理論包含哪些內容（主要觀點）？ 如何評價鄧小平理論？七、作業(yè)鞏固教學反思： 經過本課的試講，發(fā)現教師一定要很好的引

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論