探究同種物質的質量和體積的關系

1、探究同種物質的質量和體積的關系Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998探究同種物質的質量和體積的關系【教學目標】1、知識與技能：通過探究認識同種物質的質量與體積成正比，比值一定；不同物質的質量與體 積的比值不同。2、過程與方法：在探究同種物質的質量與體積的關系，引入密度概念的過程中，體會利用比值 不變反應的數(shù)量關系來定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：在生活中有應用密度知識的意識，通過了解密度知識在生活、生產中的應用， 感受物理知識在解決實際問題中的價值?！緦嶒炂鞑摹刻炱襟w積不同的正方體鋁塊量筒硅碼體積不同的正方體鐵塊燒杯水【教學過程】1

2、、提出問題不論固體還是液體，體積越大，質量也越大，你認為質量和體積的關系如何2、猜想與假設針對上述問題，提出你的看法：3、設計實驗（1）怎樣測出物體的質量（2）怎樣測出物體的體積4、實驗步驟：1 .每組同學只選由一種物質組成的物體，如橡皮（或玻璃彈子），用天平 稱出一些橡皮的質量，并用盛水的量筒測出它們的體積。改變橡皮的質量，并 測出相應的體積。重復5磁，記錄五組數(shù)據，填入下表物質實驗序號質量（克）體積（厘米3）123452 .用橫坐標表示物體的體積，用縱坐標表示物體的質量，然后根據你所測 出的五組數(shù)據在RP坐標系中標出適當?shù)姆侄龋⒂妹椟c法將甲物質的數(shù)據點 在坐標系中標出，用平滑的線將它們連

3、接起來。觀察圖線形狀，討論橡皮（或 玻璃）的質量與體積之間存在什么關系。3 .收集別組的數(shù)據，也畫在同一張坐標系中，分析并比較。必須明確的問題：1 .“探究物質質量與體積的關系”實驗中有兩處多次測量，一處是對體積 不同的同種物質組成的物體進行多次測量，至少要測量3次，這樣做的目的是 為了在質量和體積的變化中得出規(guī)律；另一處是選不同的物質組成的物體進行 多次測量，至少要2種不同的物質，這樣做的目的是為了從不同情況得出普遍 規(guī)律。2 .比較“探究物質質量與體積的關系”與“測量物質密度”兩個實驗，所 用的器材相同，需要測量的物理量也相同。不同點主要如下：（1）實驗目的不同：”探究物質質量與體積的關系

4、”實驗的目的是為了研究 物質的某種特性，形成密度的概念；”測定物質的密度”實驗的目的是為了測 得某一物質的密度。2、（2）測量的次數(shù)不同：在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，為了探究 物質的質量與體積的關系，不僅要對同種物質進行多組測量，而且要測量不同 物質的質量與體積；在“測定物質的密度”實驗中，測得一組質量與體積的值，通過公式運算即可以得到該物質的密度值，且多次測量是為了減少誤差。3、（3）質量和體積得出后，怎樣處理數(shù)據得出結論【進行試驗與收集數(shù)據】（1）探究鋁塊的質量與體積的關系1、用天平稱出不同鋁塊的質量，用刻度尺測出鋁塊的邊長并算出它們的體積, 把測量結果填入下表，并完成下表：鋁塊

5、編號鋁塊的質量m鋁塊的邊長鋁塊的體積V質量與體積的比值m/V鋁塊一鋁塊二鋁塊三鋁塊四鋁塊五2、利用上述表格中的數(shù)據，在如圖所示的坐標系中作圖。課堂檢測1 .某同學為了 “探究物質的質量與體積的關系”，他先選用某種液體進行 實驗，用 測出液體的質量，并用 測出液體的體積，為了進行探究，他需要改變這種液體的 進行多次實驗。為了進一步研究物質的特性，他還需要選用（選填“不同”或“相同）種類 的物質重復進行實驗。2 . “探究物質質量與體積關系”實驗和“測定密度”實驗相比較，實驗目 的（選填“相同”或“不同”），需要測量的物理量（選填“相同” 或“不同”域3 .在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，請

6、填寫空格處的內容。（1）實驗器材：、鐵釘、橡皮或其他幾種物體和水。（2）某小組同學進行實驗，他們稱出鐵釘?shù)馁|量，測出其體積。要求滿足的 條件是o(3)實驗中，該組同學和另一組同學合作交流，則另一組同學的數(shù)據需要滿足的條件是O表一3.為研究物質的某種性質，某實驗小組利用實驗室里常用的工具測出了 甲、乙兩種液體各三組的體積和質量，并記入表一和表二中。表二物質序號質量/克體積/厘米3甲1952181032715物質序號質量/克體積/厘米3甲4555101061515本實驗每種液體都測三組體積和質量，這樣做的目的是為了(選填“減小實驗誤差”或“在體積與質量變化中得出結論” 分析比較表一或表二中三組數(shù)據，得出的初步結論是(3)進一步分析比較表一、表二中的數(shù)據后，小李同學得出的結論：不同物