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1、未來我們怎樣出行教材理解教材簡析本文是一篇略讀課文。以出行方式為話題，課文的段落以空行和小標題為標志，共分五段。第1段講依據(jù)科學，科學家暢想著未來的出行方式，有火車下海、飛機入地、汽車上天。第2段講“海底”列車，先介紹了即將修建的“海底”列車情況。從“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事”中可以看出，這是一件困難的事。那么科學家為什么要做這樣難的事？海底鐵路可以讓“整個列車橫跨美、亞、歐大陸”。這樣實在是方便快捷。那么修建海底鐵路難在何處？難在海底鐵路的長度至少要有74千米，難在對環(huán)境的保護。第3段講“地下”飛機，介紹了這種可以在隧道中飛行的飛機的外形、動力、飛機場的建設、這種

2、飛機的優(yōu)點。第4段講“公交”飛碟，介紹了這種飛碟命名為“生態(tài)與進步”的原因、這種飛碟的不同之處和這種飛碟的優(yōu)點。第5段講“飛行”汽車，講了這種汽車的工作原理和駕駛情況。本文的教學重點是引導學生在自主閱讀的過程中認識這四種出行方式，感悟科學對我們生活的改變。本課建議教學時間為1課時。解讀與提示第1段：未來會有哪些交通工具？這些未來的工具會變成現(xiàn)實嗎？讓我們接著看看這些交通工具。第2段：“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事”，而是一件困難的事。科學家為什么要做這樣難的事？修建海底鐵路難在何處？第3段：“地下”飛機名字由何得來？這段用列數(shù)字的方法，說明這種飛機有哪些特點？專家認為這種飛機有哪些優(yōu)點？第4段：“公交”飛碟的名字由何得來？這種飛碟為什么可以代替大型公共交通工具？這種飛碟的方便靈活體現(xiàn)在哪些地方？第5段：講“飛行”汽車和普通汽車有哪些區(qū)別？課后第1題：進一步培養(yǎng)學生的瀏覽能力，使學生能在閱讀材料中捕捉重要信息。

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