《渴望讀書的“大眼睛”》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

1、渴望讀書的“大眼睛”語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)會(huì)寫會(huì)8個(gè)生字；理解“蜿蜒、憂郁、接近、豐碑”等詞語(yǔ)2 、圖文對(duì)照感受“大眼睛”的特點(diǎn)并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料協(xié)助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容3 、正確、流利、有感情地朗讀課文4 、謄寫課文中的“精彩段”教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)大眼睛女孩的眼神感受貧困地區(qū)的小朋友對(duì)學(xué)習(xí)的渴望課前準(zhǔn)備：多媒體電教教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、借課文中的插圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)導(dǎo)入課文1 、活動(dòng)：“開(kāi)火車”說(shuō)一說(shuō)有關(guān)描寫眼睛的詞語(yǔ)2 、出示書中的圖片讓同學(xué)們運(yùn)用自身積累的描寫眼睛的詞語(yǔ)來(lái)描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛（師：俺們來(lái)看看作者為什么要

2、描述這雙眼睛他又是如何來(lái)描述這雙眼睛的呢）二、初讀課文整體掌握課文內(nèi)容1 、檢查預(yù)習(xí)情況2 、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使同學(xué)熟讀課文3 、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容三、指名朗讀課文四、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、細(xì)讀課文理解課文內(nèi)容（在學(xué)習(xí)課文之前先向同學(xué)們優(yōu)秀課后的“金鑰匙”欄目）師：找找課文中的一段交代了事情發(fā)生的背景1 、學(xué)習(xí)課文第一段（1）默讀課文第一段讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了什么（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這張照片從里拍到的山里的小朋友上學(xué)條件是怎樣的等等）（2）再讀課文并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了能否描述一下（師：俺們來(lái)看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的）2、重點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)課文25自然段在讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的小朋友是多么渴望上學(xué)、渴望讀書（1）朗讀課文25自然段邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容然后相互交流生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽(tīng)課呢生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書可是卻擔(dān)心著什么師：她會(huì)擔(dān)心什么呢生：她可能擔(dān)心沒(méi)錢繼續(xù)上學(xué)吧生：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人希望俺們協(xié)助像她這樣的小朋友（ 2）從課文中的兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么（引導(dǎo)同學(xué)感悟小女孩對(duì)知識(shí)的渴求）生：俺體會(huì)到小女孩聽(tīng)課十分認(rèn)真生：俺體會(huì)到小女孩很愛(ài)學(xué)習(xí)生：俺還體會(huì)到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（ 3）從課文中的兩個(gè)“雖然”和一個(gè)“可是”你又體會(huì)到了什么（引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)山區(qū)小朋友學(xué)

4、習(xí)條件的艱苦他們對(duì)知識(shí)的渴望以及他們內(nèi)心充溢憂郁的原因）生：俺體會(huì)到小女孩為了上學(xué)不怕條件差生：俺體會(huì)到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒(méi)梳生：俺體會(huì)到小女孩上學(xué)不容易生：俺想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了（ 4）作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對(duì)知識(shí)的渴求山區(qū)小朋友學(xué)習(xí)條件的艱苦他們對(duì)知識(shí)的渴望呢（引導(dǎo)同學(xué)理解作者因?yàn)榱私饬松絽^(qū)小朋友上學(xué)的不易才會(huì)由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的從而知道了解背景是協(xié)助同學(xué)理解課文內(nèi)容的一種方法也是習(xí)作表達(dá)的一種方法）（ 5）你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么生：俺想這個(gè)小女孩平時(shí)的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真生：俺想她的作業(yè)本一定用的一點(diǎn)地方都不剩才不用了生：俺想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了

5、生：俺補(bǔ)充俺從電視上看到那些山里的小朋友平時(shí)都舍不得用鉛筆都是在地上用樹(shù)棍寫只有寫課堂作業(yè)時(shí)才舍得用鉛筆（ 6）有語(yǔ)氣地朗讀25自然段把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來(lái)并試著讀一讀（ 7）在25自然段中選自身喜歡的段落謄寫3、學(xué)習(xí)課文67自然段（ 1）讀了這局部?jī)?nèi)容后你都了解了這張照片發(fā)表后在社會(huì)引起了些關(guān)注其他人看到這張照片會(huì)怎樣呢邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容作者運(yùn)用了什么方式介紹的（引導(dǎo)同學(xué)找出這張照片的巨大反響作者運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)來(lái)地報(bào)道了這張照片的社會(huì)作用）（ 2）朗讀課文67自然段考慮：“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志（引導(dǎo)同學(xué)理解這雙大眼睛的照片在社會(huì)上引起的關(guān)注以及因此激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心他們伸出了援助之手使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返學(xué)校）（ 3）看到“大眼睛”這張照片在社會(huì)上引起的關(guān)注你有什么想法（引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合本校搞的“百日節(jié)儉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自身的想法）生：俺覺(jué)得俺的學(xué)習(xí)條件太好了俺以后要節(jié)約用本子和鉛筆生：俺不再亂花錢了把零用錢積攢起來(lái)寄給貧困地區(qū)的同學(xué)生：俺要好好學(xué)習(xí)將來(lái)長(zhǎng)大建學(xué)校讓那些窮小朋友也能上學(xué)三、