《漢語拼音zhchsh》公開課教案

1、公開課zhchsh»的第一課時教案教學內(nèi)容：學習聲母zhchsh教學目標：1、學會zh、ch、sh三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識zhi、chi、shi、三個整體認讀音節(jié)，會讀其四聲。教學重點：學習zh、ch、sh三個聲母，并能讀準音，認清形。教學難點：zh、ch、sh、三個聲母的發(fā)音以及與整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、的區(qū)分。教學準備：ppt播放，聲母房子，拼音卡，圖片。教學過程：一、復習導入1、小朋友們，上節(jié)課我們學習了一首順口溜，大家還會不會讀？整體音節(jié)不用拼，專給漢字來注音；聲母讀音輕而短，整體音節(jié)聲音長。2、真不錯！那布奇來考考你們，看你還認不認識它們？出

2、示課件一一按順序出示：z、c、s、zi、ci、si。在學生認讀的過程中提醒聲母和整體認讀音節(jié)發(fā)音的區(qū)別，按zzi、ssi、c-ci的順序出示字母，你們還認識他們嗎？舉手回答。恩，齊聲對比讀一次，注意發(fā)音！真棒！二、學習zh、ch、sh、的音和形1、（你們的表現(xiàn)真棒，今天布奇給小朋友們帶來了一個故事，你們想不想聽？）出示課件一一孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的圖片。小朋友們，你們都認識他們嗎？對，可是，唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的時候，唐僧被妖精給抓走了，這可把徒弟們給急壞了！大徒弟打探到妖精把唐僧關在了前面森林里的一個山洞中，大徒弟孫悟空必須采取行動拯救師父!2、出示課件一一森林中的石洞圖片。這時候，悟

3、空來到了一個大森林里，找到了那個山洞：字母洞。要進入山洞，就得打敗三個守門的大將一一聲母zh、ch、sh,讀準他們的音，認清他們的形，而且每一道門都要說出一條口令。這樣才能進入字母洞去就師傅?，F(xiàn)在請小朋友們一起幫忙救出師傅吧。你們愿意嗎？3、出示課件一一字母圖zh。先出示一個大蜘蛛的畫面，提問：說說你看見了什么？（一個大蜘蛛）指導發(fā)音：我們現(xiàn)在要學習的聲母zh跟“蜘蛛”的“蜘”的讀音是一樣的，只是聲母zh要讀得輕點、短點。教師示范三次，學生練讀。誰可以單獨發(fā)一次？教師再次范讀三次，學生跟讀?，F(xiàn)在還差一點點孫悟空就可以闖過第一關了，口令是什么？蜘蛛蜘蛛，zhzhzh。悟空帶好這張字母卡，準備闖第

4、二關。4、出示課件一一字母圖：ch。先出示小男孩吃飯的圖片，提問：你看到了什么？（小男孩在吃東西）。對了，聲母ch和“吃飯”的“吃”發(fā)音是一樣的，但是要讀得輕點短點。還要注意發(fā)ch的音的時候，舌頭也要翹起。教師范讀三次：chchch。教師范讀三次，chchch。那悟空闖關的口令大家猜猜看：吃飯吃飯，chchch。5、出示課件一一字母圖：sho大家想想看，接下來是誰出場？小朋友們真厲害，圖片上畫了什么和聲母sh的發(fā)音是一樣的？（獅子）那聲母sh和老師的師的發(fā)音相比，應該怎么讀？大家試試看。不錯！再跟老師讀三次，shshsh?，F(xiàn)在孫悟空已經(jīng)闖過第三關啦，只有最后一關就可以拿到字母牌了，有沒有信心闖

5、過去？好，再看看這是什么？6、出示zhchsh的課件。小朋友們跟老師一起連起來讀一次看，發(fā)現(xiàn)了什么？對，zhchsh的發(fā)音把舌頭翹起來了，是翹舌音。男女生再比賽讀一次，看誰的表現(xiàn)好？真棒！7、出示zcs和zhchsh的對比課件。悟空在讀的時候啊，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，看你們是不是也有悟空的火眼金睛，也發(fā)現(xiàn)了這個秘密？它們長得有什么不一樣？zhchsh都是在zcs的后面多加了一把小椅子h。小朋友們真厲害!三、指導zh、ch、sh、的書寫悟空打敗了三個翹舌音聲母大將，結果還有一座石門擋在了悟空面前，只有打開了這座石門才能到達關押師父的密室。進入密室的密碼不是口令了，而是要把這三個聲母寫出來，這個時候悟

6、空可著急了，平時就喜歡打斗，寫字可不在行，示范寫聲母，小朋友們的小眼睛，看黑板！教師在黑板上的四線格中范寫zhchsh。邊寫邊提問：聲母所占的格？兩個聲母靠攏些。1、送聲母寶寶回拼音房子。2、出示課件一一芝麻開門。大部分小朋友都寫好了，那這所石門也打開了！小朋友們真是了不得！課中休息：韻律操孫悟空真厲害，小朋友們真是了不得，獎勵大家，我們一起來做個小律動！四、學習整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、及其四聲（與“獨戰(zhàn)群妖”和“悟空過河”相對應）1、出示課件：獨戰(zhàn)群妖。孫悟空闖進關押師父的密室之后，發(fā)現(xiàn)有很多小妖擋在悟空前面，并且一批比一批厲害。2、出示課件zhichishi。第一批小妖精是整體

7、認讀音節(jié)。整體音節(jié)不用拼，專給漢字來注音，直呼出他的名字就可以了，注意他們的發(fā)音長而響亮。誰可以試試看？真不錯，你當小老師帶大家讀讀看。請大家跟我讀。恩，真不錯，再看小組比賽讀。第一組？第二組？1、出示課件：整體認讀音節(jié)的帶調(diào)讀。第二批小妖精更加厲害，你們看，還戴了頭盔呢！有沒有信心打敗他們。你們都是孫悟空的汗毛變的小猴子，分成兩組來把它們擊敗，好不好！恩，第一組？第二組？團結的力量就是大，小妖精一下次全被打死了。請把整體認讀音節(jié)送回拼音房子。五、總結：1、出示課件：悟空唐僧圖。悟空向師父飛奔過去說：“師父徒兒來晚了！”唐僧欣慰地說：“悟空，你真不愧是我的大徒弟，而且這次你又長見識了，學了三個聲母和三個整體認讀音節(jié)??！”2、出示課件：總結。小朋友們，我們學習了哪三個聲母？哪三個整體認讀音節(jié)？注意發(fā)音！好了，小朋友們準備自己的磁力版和磁力貼，請你正確擺放zhchsh,注意他們占哪個格？六、教學反思：本節(jié)課存在的問題：及時評價少，語言也單調(diào)。在具體的操作中，整體認讀音節(jié)沒有讓幼兒去操作，歸結原因，遇