幼兒園班主任工作計劃

1、匚=12018年春學期班主任工作計劃劉英新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是 原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的 知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加 強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安 全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重， 使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更 好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班級情況分析新學期我班插了 2 2 名新生，現(xiàn)在共有幼兒 2828 名，其中男孩有 1515 名

2、，女孩有1313 名。通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定 的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言 表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫 助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基 礎上都得到發(fā)展。二、教育教學工作（一）根據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每 月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育 活動的興趣。在活動中注重對幼兒

3、進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、 自我認識智能、空間智能、人際關系智能、首樂智能、身體運動智 能、自然觀察智能等的發(fā)展。（二）結合生活和游戲情境，弓 I I 導幼兒感知、理解事物的數(shù)量 關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單 圖表等形式表達事物數(shù)量。在游戲中提供特定的操作材料， 幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、解決簡單的問題。致謝 教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然 規(guī)律和現(xiàn)象。幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應 各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。（三）為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、 生活和藝術中的美，

4、我們將引導幼兒感知周圍環(huán)境和生活中美好的 人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的 熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的 感受；充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計 等多種形式的藝術創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活。（四）及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前 談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練， 嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。三、保育工作（一）健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分 利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行

5、即時教育，幫助幼 兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的 運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的 鍛煉。（二） 教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查 有關器械和的符號、場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力 的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合季 節(jié)及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證 每天不少于兩個小時的戶活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應。（三） 每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的 消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶 回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防 止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培 養(yǎng)他們良好的習慣。四、家長工作（一）幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長 的養(yǎng)育責任，促進親子關系。（二）在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別 教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng) 常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。對 于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以