陳情表試講教案

1、陳情表試講教案陳情表試講教案 依據(jù)同學們的需要我們整理收集了其它 教案內(nèi)容：陳情表試講。盼望能對同學學習有所關心 陳情表的，是三國末期、西晉初期的李密，不是隋末那個牛角掛書苦讀漢書的亂世英雄李密。此李密早年在蜀漢政權(quán)任職，蜀漢滅亡后，被晉武帝司馬炎征召。查字典語文網(wǎng)今日為大家?guī)黻惽楸碓囍v教案，一起來學習一下吧！ 課題：陳情表 課時：第一課時 授課類型：新授課 一、教學目標 1、熟讀全文，把握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式。 2、留意的境況和在文中表露的情感。 二、教學重、難點 讀懂課文，把握其行文層次，體悟其以陳情統(tǒng)攝敘事說理、情真理切的特點，是學習的重點。課文雖文字質(zhì)樸無華，但是是

2、如何來表達對祖母的感情以及如何奇妙的拒絕出任仕途涉是學習的難點。 三、教學過程 (一)、導入：百善孝為先，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但在古代，忠的思想也占據(jù)著人們的心靈，這就造成了有些人在忠與孝前的沖突心理，究竟孰輕孰重，如何選擇呢?下面就讓我們從李密的陳情表中查找答案。 簡介 寫作背景簡介 (二)、通讀課文、整體感知 1、聽錄音，留意劃線字的讀音以及重點字詞的的釋義。 (1)、讀音 臣以險釁(xn) 夙遭閔(mn)兇 門衰祚(zu)薄 期(j)功強(qing)近之親 應(yng)門 煢煢(qingqing)孑(ji)立 床蓐(r) 猥(wi)以微賤 非臣隕(yn)首 責臣逋(b)慢 寵命優(yōu)厚(

3、w) 劉病日篤(d) 猶蒙矜(jn)育 過蒙拔擢(zhu) 盤桓(hun) 氣息奄奄(yn)(yn) (2)、詞義 臣以險釁，夙遭閔兇。險釁：指命運不好。夙：早時。兇：不幸。 生孩六月，慈父見背。見背：離開我。背，背離、離開。 門衰祚薄，晚有兒息。薄：淺薄。息：子。 尋蒙國恩，除臣洗馬。尋：不久。除：授予官職。 豈敢盤桓，有所希冀。盤桓：徘徊不進的樣子。希冀：這里指非分的愿望。 聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。聽：準評。卒：終。 (3)、古今異義同形詞 成立 告知 辛苦 (4)、成語 煢煢孑立，形影相吊 日薄西山，氣息奄奄 人命危淺，朝不慮夕 (5)、通假字 閔憫 蓐褥 2、把握文章語境并概括段

4、落大意。 (1)請同學朗讀第一自然段，并分組爭論總結(jié)本段大意。提示：陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。 (2)請同學們齊聲朗讀其次自然段，并分組談論總結(jié)本段大意。提示：寫自己忠與孝的兩難境況。 (3)請同學自由朗讀課文的第三自然段，并分組談論本段大意。提示：為打消武帝的疑慮，重申自己的人生看法及特殊境況。 (4)全班集體朗讀課文的第四自然段，找同學分別總結(jié)本段的主要屬性。提示：明確提出陳情的目的。 四、布置作業(yè)： 依據(jù)解釋，試翻譯全文。 附：板書設計 陳情表 第一段：門衰福薄“母孫二人，更相為命” 其次段：進退狼狽詔書切峻，供給無主 第三段：不能廢遠“劉病日篤”，朝不慮夕 第四段：愿乞終養(yǎng)生

5、當隕首，死當結(jié)草 要下雨了設計 教學要求1學會本課9個生字和7個詞語，熟悉7個字。2正確、流暢地朗讀課文。3通過課文的學習，使同學熟悉到下雨前一些小動物的異樣表現(xiàn)。教學重點難點1正確、流暢地朗讀課文，指導同學讀好對話，特殊是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。2把握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。課 七班級語文上冊詩兩首設計 教學目標學問與技能：指導同學把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培育同學鑒賞詩歌的力量。過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的審美情趣和審美力量。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的

6、思想感情。課時支配兩課時課前預備同學：查字典解決生字 松鼠和松果設計 教材分析松鼠和松果是義務訓練課程標準試驗教科書語文（人教版）一班級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學習，我們要讓同學理解到，在向大自然索取的同時，肯定不要遺忘回報大自然。只有這樣，我們才能永久擁有一個美妙的家園。同學分析由于以 漂亮的小路設計 教學目標：1.熟悉先、鹿等14個生字。會寫先、干等6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3.有愛惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。教學重點、難點：通過分角色朗讀來體會課文的屬性。第八自然段是同學學習的難點。教學預備：生字卡片、小黑板教學時間：三課時第一課時教學過程：一、談話 月亮的心愿設計 教學目標：、熟悉簾、女等個生字。會寫女、太等個字。、有感情地朗讀課文。、在父母生病或