《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與能力:讓學(xué)生在推導(dǎo)的過程中掌握7的乘法口訣 ,并能運(yùn)用口訣計(jì)算相應(yīng)的乘法算式 ,熟記7的乘法口訣。2過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程在學(xué)生編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。3情感與態(tài)度:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度 ,并獲得成功的體驗(yàn) ,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) ,通過探索總結(jié)出7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律 、記憶7的口訣教學(xué)具

2、準(zhǔn)備：課件 、表格教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的乘法口訣 ,誰(shuí)會(huì)背6的口訣？我們一起背 ,不光要背的整齊還要有節(jié)奏。評(píng)價(jià)：小朋友們真棒 ,背得這么熟練今天我們接著來研究7的乘法口訣。板書課題：7的乘法口訣回憶一下6 的口訣我們是怎樣研究的 ,你打算怎樣研究7的口訣？學(xué)生發(fā)言二、合作交流 探究新知1、師：今天我們請(qǐng)來好朋友七星瓢蟲幫助一起學(xué)習(xí)7的乘法口訣 ,課件出示圖片那我們一起數(shù)一數(shù)七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)吧 ,一只瓢蟲身上有7個(gè)點(diǎn) ,2只瓢蟲有幾個(gè)點(diǎn) ,3只、4只、呢？2、填表七星瓢蟲的只數(shù)1234567斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)你能算一算完成這個(gè)表格嗎？訂正表格 ,問：它填的對(duì)不對(duì) ,2只瓢蟲有

3、14個(gè)斑點(diǎn) ,你是怎樣算的？4只有28個(gè)斑點(diǎn)你是怎樣算的？3、編制口訣同學(xué)們真聰明 ,你們?cè)敢獍l(fā)揮自己的聰明才智 ,根據(jù)表格列出乘法算式 ,并相應(yīng)地編出7的乘法口訣嗎？請(qǐng)你翻開這張紙 ,完成下面的兩局部?jī)?nèi)容。匯報(bào)：把你編的口訣大聲的讀給同學(xué)聽 ,要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫的乘法口訣是否正確同學(xué)們通過自己的努力編出了乘法口訣 ,現(xiàn)在大聲地讀出來吧 ,老師把它寫在黑板上指名說一說口訣的意義：如三七二十一是什么意思？五七三十五呢？同學(xué)們不僅會(huì)編口訣還知道每一句口訣的意義4、齊讀口訣 ,仔細(xì)觀察 ,7的乘法口訣有什么規(guī)律？老師總結(jié)規(guī)律：7的口訣共有7句 ,從上往下看 ,一個(gè)比一個(gè)增加了1 ,而得數(shù)卻是

4、一個(gè)比一個(gè)多7問：你認(rèn)為哪句口訣比擬容易記住？你用什么好方法記住這些口訣的？三七二十一、七七四十九天好記如果忘記了 四七二十八 ,你有什么好方法記住它？5、熟記口訣：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多 ,請(qǐng)你用自己喜歡的方法記憶7的口訣 ,比一比誰(shuí)的方法好 ,記得又對(duì)又快。誰(shuí)都記在腦子里了？指名背還有誰(shuí)記住了？記住的同學(xué)閉上眼睛 ,不把握的可以看一看黑板 ,我們一起背一背?，F(xiàn)在老師把得數(shù)都抹去 ,你還會(huì)讀嗎？按順序讀、打亂順序讀、指名讀 ,老師把口訣補(bǔ)充完整師：下面我們做個(gè)對(duì)口令的游戲好嗎？三七 七七四七你喜歡這個(gè)游戲嗎？如果你的同位背得很熟練 ,就給他豎豎大拇指。誰(shuí)得到大拇指了請(qǐng)坐好給老師看 ,你們真了不起

5、 ,張老師也要送給你們一個(gè)大拇指?？磥磉@些都難不倒同學(xué)們 ,你真是太了不起了 ,7的口訣和16的口訣一樣可以幫我們解決一些生活中的有關(guān)7的乘法的數(shù)學(xué)問題。三、穩(wěn)固應(yīng)用1、口算我們先來做一組口算吧 ,你準(zhǔn)好了嗎？師出示口算卡片選擇前幾個(gè)說一說你用的那句口訣？2、老師這兒還遇到了數(shù)學(xué)問題呢？1我們知道一個(gè)星期有7天 ,2個(gè)星期有天 ,用的那句口訣？3個(gè)星期有天 ,4個(gè)星期有天2讀一讀 ,算一算 ,古詩(shī)有多少個(gè)字?遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚 ,霜葉紅于二月花。你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生完整的說出自己的想法 ,并說一說用到了哪句口訣匯報(bào) ,訂正3小朋友們玩過七巧板嗎？七巧板是我國(guó)古代

6、的一種拼版玩具 ,有七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成 ,拼出來的圖案變化萬千。老師帶來了用七巧板拼組的刻舟求劍連環(huán)畫。這幅連環(huán)畫一共用了多少個(gè)薄板？獨(dú)立完成 ,訂正 ,說用的那句口訣。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？五、板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,

7、沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。七七四十九教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。您現(xiàn)在正在閱讀的?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?7的乘法口訣?教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱