《“紅領(lǐng)巾”真好》名師導(dǎo)學(xué)案

1、?“紅領(lǐng)巾真好?名師導(dǎo)學(xué)案?“紅領(lǐng)巾真好?名師導(dǎo)學(xué)案是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例 ,目前 ,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中 ,該模式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,提高課堂教學(xué)效率。下面 ,跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?“紅領(lǐng)巾真好?名師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語 ,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容 ,懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類 ,不讓它們受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是通過課文的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類 ,并能有感情地朗讀和背誦課文;指導(dǎo)識(shí)字、寫字。正文： 26、紅領(lǐng)巾真好教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本

2、課9個(gè)生字和9個(gè)詞語 ,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容 ,懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類 ,不讓它們受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是通過課文的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類 ,并能有感情地朗讀和背誦課文;指導(dǎo)識(shí)字、寫字。難點(diǎn)是有些詞語不容易理解。課前準(zhǔn)備1.組織學(xué)生參觀動(dòng)物園 ,重點(diǎn)觀察鳥類 ,了解它們的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。2.生字詞卡片 ,朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.板書課題 ,理解“紅領(lǐng)巾的意思(紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員)。2.提問：看了課題后你想知道什么?(是誰贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好?為

3、什么要贊揚(yáng)他們?)下面你們就帶著這兩個(gè)問題 ,自己輕聲讀課文。二、初讀課文1.借助漢語拼音輕聲讀課文 ,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音 ,先自己認(rèn)真讀一遍 ,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。2.畫出不懂的詞語。三、檢查初讀情況1.出示帶注音的生字詞卡片 ,先讀生詞 ,再讀生字 ,用齊讀、開火車讀的方法 ,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“躍是整體認(rèn)讀音節(jié) ,“新的韻母是前鼻音。2.指名分節(jié)朗讀課文 ,讀后評(píng)議 ,注音糾正錯(cuò)誤讀音。四、理解課文 ,指導(dǎo)朗讀1.齊讀第一節(jié)第一句 ,讀出設(shè)問的語氣。2.提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?(要求學(xué)生輕聲讀一讀課文 ,畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句)3.指名朗讀課文 ,說

4、出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。(嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳 ,一邊唱歌 ,一邊梳理蓬松的羽毛)4.指導(dǎo)朗讀。清晨 ,小鳥快樂地唱歌 ,蹦跳 ,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。(齊讀、分組讀、個(gè)別讀)。5.小結(jié)：剛剛我們用“讀-畫的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節(jié)。6.學(xué)生輕聲自由讀課文 ,邊讀邊想 ,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活潑的詞語有：“撲棱棱(小鳥扇動(dòng)翅膀飛翔)、“飛來飛去。它們這么活潑是為了捕捉害蟲 ,保護(hù)翠綠的樹苗。(教師補(bǔ)充鳥類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹林的。)朗讀時(shí)速度較快 ,表達(dá)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。第三節(jié)中勾畫出是“是&l

5、squo;紅領(lǐng)巾’來放鳥巢。少先隊(duì)員一大早來到樹林里 ,是為了安放鳥巢 ,讓小鳥有一個(gè)平安、舒適的窩。他們還插上木牌 ,宣傳“不許打鳥!讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。“不許打鳥是嚴(yán)厲禁止打鳥 ,朗讀這句時(shí)語氣要堅(jiān)決?！?lsquo;紅領(lǐng)巾’真好!要讀出贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語氣。五、有感情地朗讀課文。(齊讀、分組讀、個(gè)別讀)第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1.出示生字詞卡片 ,用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法 ,檢查生字詞的讀音(包括要求認(rèn)識(shí)的字)。2.指名有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文1.用引背法指導(dǎo)背誦。師：清晨 ,林中誰最快樂?(學(xué)生齊背第一節(jié))。師：清晨 ,林中誰最活潑?(學(xué)生

6、齊背第二節(jié))。師：清晨 ,林中誰來得最早?(學(xué)生齊背第三節(jié))。2.學(xué)生輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。3.指名個(gè)別有感情地背誦課文。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚(yáng)“紅領(lǐng)巾真好?四、識(shí)記字形 ,指導(dǎo)寫字1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活的字形。(“羽是兩個(gè)“習(xí);“歌是“哥加欠字旁;“護(hù)是提手旁加“戶字;“活是把“話的言字旁換成三點(diǎn)水。)重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。躍：右邊是“夭(“笑的下邊) ,不是“天。保：右邊不要寫成“果。寫：上邊不要寫成寶蓋兒。2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。先讀生字 ,用筆描1個(gè) ,臨寫1個(gè) ,對(duì)照范字再寫1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字?！案琛ⅰ坝?、“新三個(gè)字要寫得左右相等?！盎?、躍、保、護(hù)四個(gè)字要寫得左窄右寬?！案韬汀靶碌墓P畫較多 ,要寫緊湊些。五、課堂練習(xí)1.齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第3題中的四個(gè)短語。2.齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第4題中的字、詞、句。3.啟發(fā)學(xué)生用“可愛說句子。如 ,小白兔非?？蓯邸Ｐ∶妹瞄L(zhǎng)得真可愛。我家的小狗可愛極了。六、布置課外活動(dòng)1.在課外閱讀?十萬個(gè)為什么?或有關(guān)鳥類知識(shí)的書籍 ,在活動(dòng)課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。2.在老師的指導(dǎo)下 ,做鳥巢和廣告牌 ,到公園或郊區(qū)放置鳥巢 ,插上“不許打鳥的木