秋季部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想確立“以人為本”的教育理念。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 注重語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）總體分析部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材繼續(xù)按照主題單元進(jìn)行編排， 共編排了八個(gè)單元，八個(gè)主題，分別是：“熱愛(ài)花鳥(niǎo)”、“我愛(ài)閱讀”、“民間故事”、“熱愛(ài)祖國(guó)”、“學(xué)

2、習(xí)說(shuō)明文”、“父母之愛(ài)”、“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美” 、“書(shū)山有路勤為徑” 。全冊(cè)共安排課文 26 篇，其中精讀課文 20 篇，略讀課文 6 篇。每個(gè)單元包括單元導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性， 同時(shí)又有發(fā)展變化。 主要表現(xiàn)在以下方面： 1. 專題組元的角度更加靈活多樣。 2. 加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。 3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳

3、統(tǒng)文化的教育。 6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。（二）具體分析1. 教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文 26篇，其中精讀課文 20篇，略讀課文 6 篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字， 分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。 為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)， 詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書(shū)的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表 1是要求認(rèn)識(shí)的字， 200個(gè)；生字表 2是要求會(huì)寫(xiě)的字， 220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。2. 教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)

4、教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。（5）增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、學(xué)情分析現(xiàn)五年級(jí)班共有學(xué)生 XX人，其中女生 XX人，男生 XX人。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 識(shí)字方面， 大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng)， 識(shí)字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)

5、烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感， 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段； 初步學(xué)會(huì)了默讀； 喜愛(ài)閱讀課外讀物； 閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考，“從文中找答案” 的習(xí)慣還不夠。 大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容， 取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握。 回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。 在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、 想到的寫(xiě)下來(lái)，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順?？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達(dá)能力

6、不夠強(qiáng)，本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂(lè)于開(kāi)口表述自己。在班級(jí)里，大部分學(xué)生都可以按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 而且書(shū)寫(xiě)端正， 學(xué)習(xí)比較努力。但是也有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)貪玩，總需要老師和家長(zhǎng)的督促，他們欠缺自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。本學(xué)期我將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。四、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn) 200個(gè)字，寫(xiě) 220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2. 能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5. 能聯(lián)系上下文

7、和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6. 在閱讀中揣摩文章的敘述順序， 體會(huì)作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7. 學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8. 養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25萬(wàn)字。9. 樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。10. 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。11. 學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。12. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。五、教學(xué)計(jì)劃和思路（一）認(rèn)字 200個(gè)，

8、會(huì)寫(xiě) 220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)， 行款整齊，并有一定的速度。 能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（重點(diǎn)）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序， 體會(huì)作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）

9、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。（十三）習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1. 強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)。2. 加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。3. 引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。4. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。5. 習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。六、教學(xué)進(jìn)度安排2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表2019.08周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一8.26 白鷺（3）落花生（ 3）書(shū)法（ 1）8.30課外閱讀（ 1）二 9.2 9

10、.6桂花雨（ 2）珍珠鳥(niǎo)（1）口語(yǔ)交際（ 1）習(xí)作（ 2）語(yǔ)文園地（2）三9.9 9.12搭石（ 3）將相和（3）書(shū)法（ 1）課外閱讀（ 1）9.13 中秋節(jié)放假四 9.16 什么比獵豹的速度更快（2）冀中的地道戰(zhàn)9.20（2）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地（2）五 9.23 獵人海阿里布（ 3） 牛郎織女一（3）9.27牛郎織女二（1）課外閱讀（ 1）六9.29 口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）10.1 9.3010.7 國(guó)慶節(jié)放假七 10.8 語(yǔ)文園地（2）課外閱讀（ 1）古詩(shī)三首10.12（3）少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）（2）八 10.14 圓明園的毀滅（ 3）無(wú)名島（2）10.18習(xí)作（ 2）課外閱讀（ 1）九 10.21 語(yǔ)文園地（2） 太陽(yáng)（ 3）10.25書(shū)法（ 1）課外閱讀（ 2）十 10.28 松鼠（ 3）習(xí)作（ 3）書(shū)法（ 1）課外閱讀11.1（1）十一11.4 慈母情深（3）父愛(ài)之舟（3）11.8書(shū)法（ 1）課外閱讀（ 1）十二11.11 精彩極了和糟糕透了（ 2）口語(yǔ)交際（ 1）11.15習(xí)作（ 2）語(yǔ)文園地（2）課外閱讀（ 1）十三11.18 古詩(shī)詞三首（3）四季之美（2）11.22鳥(niǎo)的天堂（2） 書(shū)法（ 1）十四12.2