染色體變異的典例分析染色體變異在個時期

1、染色體變異的典例分析染色體變異在個時期染色體變異部分是高考的命題熱點，常以選擇題形式考查對相關(guān)概念的理解和判斷，還喜歡以育種為背景對誘變育種、雜交育種、 單倍體和多倍體育種、細(xì)胞工程和基因工程育種等進(jìn)行綜合考查。 很 多同學(xué)總是對染色體變異的類型判斷不清，對染色體組、二倍體、多 倍體、單倍體等概念理解不透，經(jīng)常在此部分失分。下面我們通過幾 個例子來說明這部分相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系。例 1 1 .右圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于（）解析：染色體結(jié)構(gòu)變異包括 4 4 類：重復(fù)、缺失、倒位和易位。首先要注意，結(jié)構(gòu)變異的對象是染色體片段，不是整條染色體，更不 是染色體組；其

2、次要注意，重復(fù)、缺失和倒位側(cè)重于一條染色體自身的片段改變，而易位則強調(diào)非同源染色體之間的片段轉(zhuǎn)移。另外，四 分體交叉互換和易位的區(qū)別在于，交叉互換是指同源染色體的非姐妹 單體之間互換對稱的部分，一般不改變?nèi)旧w的長度，而易位則是非 同源染色體之間的不對稱交換，往往會改變?nèi)旧w的長度。從題中所 給圖示來看，屬于重組中的四分體交叉互換，屬于結(jié)構(gòu)變異中的 易位。A.A.重組和易位B.B.易位和易位C.C.易位和重組D.D.重組和重組答案：A A例 2.2.基因型為 AaaaAaaa 的生物，體內(nèi)細(xì)胞能用下列示意圖中的哪個來表示？（）解析：理解染色體組概念的核心在于“不多不少”，“不多”是指“形態(tài)和功

3、能各不相同的一組非同源染色體”，“不少”是指“攜 帶著控制一種生物的全部遺傳信息”。我們可以采用如下兩種方法來 判斷染色體組數(shù)：一是根據(jù)染色體形態(tài)，在細(xì)胞中任選某形態(tài)的染色 體，相同的有幾條，就含有幾個染色體組；二是根據(jù)基因型，控制同 一性狀的基因（不論大小寫）出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組。所以, 題干所給基因型的生物含 4 4 個染色體組，而四個選項依次含有 3 3、4 4、 1 1 和 2 2 個染色體組。答案：B B例 3.3.請在橫線上填出經(jīng)過相應(yīng)處理后的生物屬于幾倍體:二倍體秋水仙素加倍花藥離體培養(yǎng)秋水仙素加倍解析：掌握二倍體、多倍體和單倍體的關(guān)鍵在于弄清發(fā)育的起點：由受精卵發(fā)育來的

4、個體，體細(xì)胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍 體；由配子（卵細(xì)胞或花粉粒）發(fā)育來的個體，不管含有幾個染色體 組，都叫單倍體?？梢?，生物的“出生”決定了生物的倍性。這里, 有兩種情況的發(fā)育起點可視為受精卵，一是用秋水仙素或低溫處理導(dǎo) 致染色體加倍的生物，一是通過植物體細(xì)胞雜交得到的雜種植物， 它 們屬于幾倍體取決于它們細(xì)胞內(nèi)的染色體組數(shù)。此外，對于無性繁殖 產(chǎn)生的后代，其倍性與親代相同。對本題來說，二倍體生物體內(nèi)含有 2 2 個染色體組，用秋水仙素處理后的含有 4 4 個染色體組，應(yīng)為四倍 體；用的花藥離體培養(yǎng)得到的雖含有 2 2 個染色體組，但屬于單倍 體；再次用秋水仙素加倍處理后得到的含有 4

5、4 個染色體組，應(yīng)為 四倍體。 這里常見的錯誤是把當(dāng)做二倍體，因為含有 2 2 個染色體 組；或者認(rèn)為應(yīng)該是二倍體，因為是由單倍體加倍來的。答案：四倍體單倍體四倍體例 4.4.甲、乙均為二倍體植物，若讓甲和乙進(jìn)行有性雜交，得到的后代是幾倍體？若讓甲、乙進(jìn)行體細(xì)胞雜交，得到的雜種植株是幾 倍體?解析：要解決這個問題可以先看下面的示意圖:單看丙圖和丁圖，按照例 2 2 的方法判斷，丙和丁可以分別看作單倍體和二倍體。但是這里我們已經(jīng)明確知道，丙是甲、乙有性雜交 的后代，其發(fā)育起點是受精卵，且體內(nèi)含有 2 2 個染色體組（1 1 個甲, 1 1 個乙），所以應(yīng)該為二倍體。丁是甲、乙體細(xì)胞雜交的結(jié)果，其體 內(nèi)含有 4 4 個染色體組（2 2個甲，2 2 個乙），所以應(yīng)該是四倍體。只不 過由于甲、乙是兩種不