編導(dǎo)藝考：電視片分析(匯編)

1、精品文檔編導(dǎo)藝考：電視片分析電視片分析提綱電視片內(nèi)容概括占總分10%本片的思想教育意義占總分10%藝術(shù)特色總說(shuō)（總體手法、總體藝術(shù)特征等）占總分20%藝術(shù)特色舉例（選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處）占總分25%藝術(shù)特色細(xì)節(jié)（兩、三點(diǎn)精彩細(xì)節(jié)）占總分20%缺點(diǎn)與不足占總分10%結(jié)束語(yǔ)占總分 5%【注意問(wèn)題】在看完一部電視片之后，考生應(yīng)該立即感受到，這部電視片重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？這對(duì)于任何題型都是重要的。一部專題片或紀(jì)錄片，它所主要表現(xiàn)的無(wú)非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當(dāng)然這其中并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的界限。有時(shí)當(dāng)考生沉浸在一個(gè)興趣點(diǎn)當(dāng)中不能自拔時(shí)，千萬(wàn)不要忘記拔出思維來(lái)，審視一下，這精彩的興趣點(diǎn)背后蘊(yùn)藏

2、的真正目的事表現(xiàn)人物的某種品格特征。或者是事物的某種特色。也許有時(shí)會(huì)有大量的篇幅集中在某個(gè)人物的身上，然而，他其實(shí)需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風(fēng)光片等。但是，電視片的表現(xiàn)對(duì)象其實(shí)常常是一個(gè)一目了然的問(wèn)題，是一個(gè)思考層面，緊接著需要花費(fèi)大量功夫的還是對(duì)于這部電視片的特征和表現(xiàn)手法的思考。有時(shí)老師會(huì)選擇一部富于文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)集中到電視片所反映的文化內(nèi)涵上。比如，分析電視片江南 - 紹興黃酒。這是一部展現(xiàn)酒文化的專題，重點(diǎn)考查其實(shí)在于考生對(duì)于片中文化內(nèi)涵的感悟，而不是片中所出現(xiàn)的人物。如果你的文學(xué)感覺(jué)、藝術(shù)感覺(jué)較好，你會(huì)喜歡那

3、種抒情寫(xiě)意色彩濃厚的電視片，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，抒發(fā)情感的意趣將使你的評(píng)述與電視片的意味融為一個(gè)整體。（抒情寫(xiě)意的電視片）精品文檔精品文檔然而，感性的認(rèn)識(shí)對(duì)于一個(gè)即將跨入大學(xué)門(mén)檻的年輕人來(lái)說(shuō)不是全部，因此在你沾沾自喜于發(fā)揮完一篇情采并茂的傷春文字后，別忘了凝聚已經(jīng)過(guò)于分散的思維，因?yàn)椋苍S有這樣一個(gè)題目將把你擲往一個(gè)分外莊嚴(yán)的場(chǎng)合，閑散的品茶人生背后還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現(xiàn)的內(nèi)涵。一切理性評(píng)述的背后總會(huì)有所謂結(jié)論的東西。在電視片的評(píng)述中，有時(shí)需要達(dá)到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說(shuō)的是什么？它揭示的是什么問(wèn)題？你的體會(huì)是否能夠挖掘倒在表面

4、的鏡頭語(yǔ)言下面蘊(yùn)藏的意義呢？（揭示一定問(wèn)題的電視片）?！臼痉斗治觥吭u(píng)析電視片烏蒙赤子趙春翰問(wèn)題： 1，在你看來(lái)，趙春翰是一個(gè)什么樣的人？答：當(dāng)久臥病床的老人用顫抖的手艱難地寫(xiě)下“趙院長(zhǎng)是好人”時(shí)，我的眼睛模糊了。“好人”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字卻蘊(yùn)含了老人多少感激之情！而一個(gè)人，能成為人民心中的好人是多么不易。趙春翰就是這樣一個(gè)好人，他用自己火一樣的熱情喚起了人們心中那最原始、最樸素、也是最熾熱的感動(dòng)。趙春翰是個(gè)不顧家的人。 30 分鐘的片子里始終沒(méi)有提到他自己的家，沒(méi)有提到他的妻子和兒女；趙春翰又是個(gè)顧家的人，可他心里時(shí)刻裝著自己的干兒子們，裝著醫(yī)院的病人。他的家很小，只有幾十平米，他的家很大，象他

5、的心胸一樣寬廣。趙春翰是個(gè)勇敢的人，鐵路上翻車了，他抱死人，給死人整容，晚上竟和尸體睡在了一起； 23 年來(lái)，他收留了多少流浪漢，多少孤兒。一個(gè)沒(méi)有一身正氣、沒(méi)有足夠勇氣的人怎樣會(huì)干出這樣的事呢？“趙院長(zhǎng)是個(gè)管得寬的人?！贬t(yī)院里的同事這樣評(píng)價(jià)他。的確，他管的事實(shí)在是太多了，流浪漢他要管，醫(yī)院病人他要管，就連與他不沾邊的事他也要管。就這樣管理三十多個(gè)年頭，管出了白發(fā)和皺紋，但同時(shí)，也把它與人民深深地連在了一起。說(shuō)他大公無(wú)私，說(shuō)他忘我工作，說(shuō)他勤勞 一切華麗的詞語(yǔ)都無(wú)法形容出他火一樣的熱情、海一樣寬廣無(wú)邊的愛(ài)心。耳畔又回響起那些孤兒的聲音，火車轟鳴的聲音，醫(yī)護(hù)人員的聲音，趙春翰粗獷樸實(shí)的聲音 交織

6、成一首生命之歌。問(wèn)題 2. 列舉片中的兩三個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勥@些細(xì)節(jié)對(duì)于塑造主人公所起的作用。精品文檔精品文檔答：黎明前最黑暗的時(shí)刻，一戶人家點(diǎn)亮了燈，透著燈光的窗子仿佛是想在深藍(lán)色天幕中的一顆寶石。黃黃的燈光清晰地映出趙春翰的身影。扭亮一盞燈，他又開(kāi)始了一天的生活，更確切地說(shuō)是工作。它成了那需要他的人的燈光，黑夜里的燈光。在流浪漢心中，它是燈光，他用父親慈愛(ài)的心和偉岸的胸懷感化了那些孤寂的靈魂；在病人的心中，它是絕望中找回希望的燈光；在孤寡老人心中，它是家里的燈光；在同事心中，它是導(dǎo)航的燈光 他，趙春翰，在漆黑的夜，是一盞永不熄滅的燈。整潔界樸素的衣衫，一張飽經(jīng)滄桑的慈祥的臉，沙啞的聲音，這就是他

7、了，趙春翰。一個(gè)大大的特寫(xiě)，似乎是在告訴人們，他，這個(gè)既普通又憨厚的人就是感動(dòng)了千百人的趙春翰。沒(méi)有華麗的衣衫，沒(méi)有英俊的外表，就是這樣一個(gè)扎在人堆里就找不到的人，這樣一個(gè)平凡的人卻有著一顆不平凡的心，走著一條不平凡的路。眼神里沒(méi)有驕傲，透出的是樸實(shí)憨厚和不愿張揚(yáng)?？墒牵覀儏s清楚真切地聽(tīng)到了有力的心跳聲。火車隆隆，始來(lái)終去。好人，一生平安！問(wèn)題 3，談?wù)勀憧赐赀@部電視片的思考答：掩卷沉思，心潮涌動(dòng)，掀起了心中的波瀾，撞擊胸口。一首好歌，聽(tīng)完總讓人回味無(wú)窮；一首好詩(shī)，讀完總讓人難以放下；一幅好畫(huà)，看罷總讓人邁不出腳步 一個(gè)好人，我語(yǔ)塞了。今天，就在商潮涌動(dòng)的今天，冷漠、自私、拜金，似乎已成了一

8、些人的座右銘，這段寒風(fēng)吹得人心寒了有寒。而趙春翰卻似一縷陽(yáng)光，來(lái)解凍冰層。感動(dòng)，一種深刻的感動(dòng)。為了與自己毫不相干的人，趙院長(zhǎng)整日奔波。又苦又累的工作，又沉又重的擔(dān)子，面對(duì)這一切，他卻在微笑。它是陽(yáng)光，是別人的太陽(yáng)，只懂得燃燒。而身邊的一些人一些事卻與之形成鮮明對(duì)比。救人，要錢(qián)；干事，要講報(bào)酬?？哨w院長(zhǎng)得到了什么？沒(méi)錢(qián)，沒(méi)車 不，他得到了豐厚的回報(bào)，是精神上的。只有無(wú)知的人生是單薄的，那么，趙院長(zhǎng)的人生是豐厚的。做好一個(gè)人，一個(gè)擁有精神財(cái)富的人。這是人生的幸事！精品文檔精品文檔【考卷評(píng)語(yǔ)】總的看來(lái)，這片答卷不錯(cuò)，有立論、有分析、有結(jié)論。主題把握準(zhǔn)確，抓住了要害。層次分明，重點(diǎn)突出文字表達(dá)比較生

9、動(dòng)，不干巴?；卮鸬诙€(gè)小問(wèn)題時(shí)，考生沒(méi)按題目要求寫(xiě)，舉例太少，在一定程度上影響了成績(jī)。但對(duì)所舉的例子分析得尚好，比較生動(dòng)，鮮明。有些考生的試卷舉例不少，但可惜缺乏分析和說(shuō)明，這當(dāng)然也不符合題目的要求。這個(gè)考生的第三個(gè)小問(wèn)題：基本符合命題要求，但仍覺(jué)分析不夠，認(rèn)識(shí)較單一。有些答卷中，竟將此題與第一題混為一談，又把主人公的事跡變個(gè)說(shuō)法復(fù)述一遍，這當(dāng)然就不對(duì)了。在有的寫(xiě)成文章的試卷中，考生干脆甩掉此問(wèn)題，用三言兩語(yǔ)一帶而過(guò)，草草了事，被扣了分?！纠蠋煹奶嵝选繉?duì)于全面分析題的類型，大致要把握以下幾個(gè)方面來(lái)分析：1. 作品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都

10、能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。2. 電視片是如何表現(xiàn)主題的？具體來(lái)說(shuō)包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類型文藝作品的評(píng)述之處。對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都

11、要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。3. 在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒(méi)有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門(mén)開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意?！纠蠋煹奶嵝选繉?duì)于全面分析題的類型，大致要把握以下幾個(gè)方面來(lái)分析：精品文檔精品文檔1. 作品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公

12、的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。2. 電視片是如何表現(xiàn)主題的？具體來(lái)說(shuō)包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫(huà)語(yǔ)言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類型文藝作品的評(píng)述之處。對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來(lái)進(jìn)行分析。3. 在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒(méi)有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾

13、還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門(mén)開(kāi)辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意。【專業(yè)老師的叮囑】分析電視片文章的基本出發(fā)點(diǎn)：這關(guān)系到邏輯思維問(wèn)題。不這樣做，你的評(píng)述就可能丟分！并且層次不清。對(duì)于分析款架的駕馭就來(lái)源于考生的思維的邏輯化程度了。明了的款架、清晰的邏輯是評(píng)卷老師最喜歡看到的。一般見(jiàn)解和自己獨(dú)特的見(jiàn)解相結(jié)合。對(duì)于電視片的基本評(píng)論往往有一些約定俗成的程式化描述，對(duì)于這些見(jiàn)解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專業(yè)程度，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫(xiě)文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見(jiàn)解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過(guò)于偏激的印象，任何類型的評(píng)析都是可能獲得贊賞的。分析文章是“問(wèn)答式”還是“文章式”。在全面分析題型中最好寫(xiě)成文章形式；具體層面分析題型最好寫(xiě)成問(wèn)