人音版小學一年級下冊音樂課程綱要(共11頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學一年級下冊音樂課程綱要一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 二、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可

2、以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。 三、教材分析 一年級下冊總共9課：春天、放牧、手拉手、長鼻子讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等

3、，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、調皮的小鬧鐘、喜鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 四、教學目標 （一）感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器

4、奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂情緒與情感 （1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。 （2）樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。 （二）表現(xiàn) 1.演唱 （1）參與各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。 （

5、4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）每學年能夠背唱歌曲9首。 2.演奏 （1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （3）綜合性藝術表演 （4）能夠參與綜合性藝術表演活動。 （5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。 （6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 3.識讀樂譜 （1）認識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 （三）創(chuàng)造 1.探索音響與音樂 （1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音

6、色、長短和高低。 2.即興創(chuàng)造 （1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3.創(chuàng)作實踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 （四）音樂與相關文化 1.音樂與社會生活 （1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。 （2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。 （3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝術 （1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。 （2）能夠用簡明表演動作表

7、現(xiàn)音樂情緒。 （3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術之外的其他學科 （1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 （2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。 五、教學重點難點 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動。 六、教學措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的

8、積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。七、教學課時安排課 題 課時數(shù)第一課 春天 4課時第二課 放牧 3課時第三課 手拉手 4課時第四課 長鼻子 5課時第五課 游戲 4課時第六課 美好的夜 4課時 第七課 巧巧

9、手 5課時第八課 時間的歌 3課時第九課 猜一猜 4課時 一年級音樂課程綱要大洪學校2014年2月小學一年級下冊音樂課程綱要學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。教材分析小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務音樂課程標準。 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學

10、生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。教學目標1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱.2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 3、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 、4聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞

11、曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。 6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂教學重點1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。教學難點1以音樂的美感來感染學生。2.以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3重視學生的參與和實踐。4重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5重視學生鑒賞音樂的美。6.使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。教學進度表 周 次教 學 內 容 及 課 時 安 排備 注1春天 布

12、谷鳥1、杜鵑圓舞曲    1課時 2小雨沙沙     2、小燕子           2課時 3牧童   1、牧童到哪里去了      2課時 4放牛歌 2、牧童             &

13、#160;  2課時 5 第三課 手拉手 一對好朋友 1、讓我們手拉手   2課時 6數(shù)鴨子         2、鴨子拌嘴             2課時 7第四課長鼻子 兩只小象 1、小象2、大象      2課時 8第五課跳起舞草原就是我的家1、我是人民小奇兵 2課

14、時 9小松鼠  2、擠奶舞                2課時 10第六課咯咯噠母雞叫咯咯下蛋啰1、公雞母雞 2課時 11 第七課大海的歌海云1、大海搖籃2、海上風暴   2課時  12第八課幸福生活 彝家娃娃真幸福          2課時 13乃喲乃1快樂的啰嗦2、陽光下的孩子3、春天的孩子   2課時 14第九課巧巧手粉刷匠1、我有一雙萬能的手    2課時 15理發(fā)師 2、鐵匠波爾卡