七年級科學(xué)上冊 2.7 生物的適應(yīng)性和多樣性教案 浙教版

1、每 課 必 記課 題2.7 生物的適應(yīng)性和多樣性日 期2008年10月教學(xué)目標(biāo)1、初步建立生物能適應(yīng)環(huán)境而生存的理念2、練習(xí)使用溫度計(jì)3、初步了解生物多樣性的基本含義之一“種”的多樣性4、體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的重要意義。5、探究蝎子在沙里藏身的理由。重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、探究蝎子在沙里藏身的理由2、保護(hù)生物的多樣性3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣4、獲得可持續(xù)發(fā)展的觀念課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)課件制作，燈，燒杯各兩只，干沙子，濕泥土，溫度計(jì)等等。在多媒體計(jì)算機(jī)教室上課教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)調(diào) 控 對 策【引入】課件演示不同環(huán)境中的各種生物引入并板書課題：生物的適應(yīng)性和多樣性。一、生物的適應(yīng)性： 1、植物向光生長的實(shí)例：課

2、件演示向日葵、植物向光生長的實(shí)例或圖片，學(xué)生觀察分析，教師總結(jié)板書。 2、探究實(shí)驗(yàn)：學(xué)生觀察圖片提出探究問題（蝎子為什么在沙里藏身的理由）學(xué)生探究（復(fù)習(xí)溫度計(jì)的使用）實(shí)驗(yàn)記錄、交流討論。 動物的“偽裝”；課件演示，學(xué)生觀察、討論，了解保護(hù)色（青蛙、變色龍）和擬態(tài)(竹節(jié)蟲) 合作學(xué)習(xí)(學(xué)生4一5人為一合作小組，分工合作，分別查找資料或根據(jù)老師提供的網(wǎng)站上網(wǎng)查詢)交流討論，學(xué)生完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)1:說說你所知道的動物是如何適應(yīng)環(huán)境的?二、生物的多樣性 1、課件演示一組圖片，學(xué)生觀察列舉地球上生存的生物的大致種類及種類數(shù)量變化的原因。 2、學(xué)生合作小組交流，完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)2:什么是生物的多樣性?了解

3、生物多樣性的三個層面;教師指出本課從生物物種的多樣性進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。 3、探討種與種之間生存的關(guān)系:課件演示蜜峰與花，學(xué)生觀察、討論。 4、我國有豐富的動植物資源:課件演示，學(xué)生觀察學(xué)生合作小組交流課前查找的資料或根據(jù)老師提供的網(wǎng)站上網(wǎng)查詢完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)3:我國的動植物資源，了解它們的分布、數(shù)量和保護(hù)情況;同學(xué)們從中了解許多自己以前所不知道的知識，體會到我國的地大物博，增加對祖國的熱愛之情。 5、植物資源的破壞和保護(hù)的狀況及措施:學(xué)生合作小組利用課前查找的資料或根據(jù)老師提供的網(wǎng)站上網(wǎng)查詢，完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)4:植物資源的破環(huán)和保護(hù)的狀況如何?我們已經(jīng)采取了哪些措施?學(xué)生交流并談自己的感想，教師從

4、中滲透可持續(xù)發(fā)展的觀念(1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會在我們共同的未來報(bào)告中明確提出了可持續(xù)發(fā)展的概念:既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展)。 6、討論:在日常生活中，你能為保護(hù)動植物資源做些什么? 小結(jié)地球上生存的每一種生物都以不同的方式適應(yīng)著環(huán)境，形成了地球上豐富多彩、多種多樣的生物，保護(hù)生物的多樣性是全球關(guān)注的重大問題，它關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。當(dāng)然，這節(jié)課只討論了物種的多樣性，而生物的多樣性還涉及到生態(tài)系統(tǒng)和基因?qū)用嫔系亩鄻有?，這是以后的科學(xué)中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;最后讓我們一起來呼吁善待生命，也就是善待我們?nèi)祟愖约? 布置作業(yè)進(jìn)一步查閱資料，就你最喜歡的珍稀動(植)

5、物的分類地位、分布、數(shù)量、保護(hù)和人類對其利用的情況及你的設(shè)想、建議或呼吁編制一份小報(bào)，出一期專欄刊出。【板書】生物的適應(yīng)性和多樣性(一)生物對環(huán)境的適應(yīng)1、植物向光生長的特性2、探究蝎子在沙里藏身的原因3、動物的偽裝保護(hù)色、擬態(tài)(二)保護(hù)生物的多樣性4、生物的多樣性5、我國珍稀動植物資源6、保護(hù)生物的多樣性可持續(xù)性發(fā)展附:保護(hù)生物的多樣性webQuest深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成思紅導(dǎo)言 這個世界到底有多少生物，恐怕誰也難以說清，科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)也只能給我們一個近似的答案。而當(dāng)今世界的生物物種正在一天天減少卻是確鑿無疑的。一直以來，人們在不停利用各種生物資源，來享受生活、保持健康和方便工作。然而1914

6、年9月，世界上最后一只旅鴿在美國辛辛那提動物園孤零零地死去。這只老旅鴿的死引起了人們的關(guān)注。地球上每24小時，就有150一200種物種永遠(yuǎn)告別我們這個星球。一個物種滅絕不僅對那個物種來說是一個悲劇，對人類來說這也是一個悲劇，而眾多物種的滅絕，最終可能造成人類的大悲劇。 請你思考以下問題:什么是生物的多樣性?眾多物種的滅絕，是否最終可能造成人類的大悲劇?生物與人類的關(guān)系如何?我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)它們?如何有效保護(hù)它們?又如何有效地開發(fā)利用它們?了解自然保護(hù)區(qū)及其設(shè)立。并按照仿生學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等了解有關(guān)生物的特性、仿生新產(chǎn)品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 你和你的合作

7、者必須選擇并研究出:你所喜歡的三種生物及其保護(hù)和開發(fā)利用。 任務(wù) 你的任務(wù)是你與你的合作者必須回答問題，制作一個PPT幻燈片或網(wǎng)頁，并且用Word寫作一篇新聞稿(至少包含6幅圖片)。 1、你認(rèn)為你最喜歡、最想保護(hù)的三種生物是什么? 你的回答必須包含以下信息:每種生物的分類地位，生活習(xí)性，分布，數(shù)量和保護(hù)情況;為什么你要選擇它(為什么喜歡它要保護(hù)它)? 2、該種生物帶來的環(huán)境效應(yīng)和對人類生活的影響有哪些? 按照仿生學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等了解有關(guān)生物的特性、仿生新產(chǎn)品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 3、目前有哪些危害該生物的生存的表現(xiàn)?你能為保護(hù)該生物做些什么?請你為保

8、護(hù)該生物設(shè)計(jì)一句公益廣告詞、一則創(chuàng)意廣告、一首宣傳歌詞或一幅宣傳畫。 過程 全班同學(xué)將被分成約5個人一組，在小組內(nèi)每個成員將選擇一種角色，這些角色包括: 植物學(xué)家:研究植物的分類地位、生活習(xí)性、分布、數(shù)量和保護(hù)情況，為什么你要選擇它(為什么最想保護(hù)它)? 動物學(xué)家:研究動物的分類地位、生活習(xí)性、分布、數(shù)量和保護(hù)情況，為什么你要選擇它(為什么最想保護(hù)它)? 環(huán)保學(xué)家:研究什么是生物的多樣性?研究所選定生物的環(huán)保價值，及環(huán)境對它的影響(即諒生物與環(huán)境的相互影響)。自然保護(hù)區(qū)及其設(shè)立。 仿生學(xué)家:研究讀生物某特性在仿生學(xué)領(lǐng)域(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等)的應(yīng)用，了解有關(guān)生物的特，洼、仿生新產(chǎn)

9、品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 文學(xué)藝術(shù)家:就目前對讀生物的保護(hù)現(xiàn)狀你能為保護(hù)讀生物做些什么?并為保護(hù)核生物設(shè)計(jì)一句公益廣告詞、一則創(chuàng)意廣告、寫一首宣傳歌詞、畫一幅宣傳畫或?qū)懸黄侣劵蛐麄鞲濉?在開始研究前，請打開word軟件，把它作為一個記錄本。你必須隨時記錄和拷貝一些重要的信息。你也可以用它為你的幻燈片或網(wǎng)頁拷貝一些圖片。當(dāng)你做好準(zhǔn)備后，使word最小化備用。 從表列的w亂鏈接上進(jìn)行探索。測覽這些網(wǎng)站上有關(guān)生物的信息，為回答問題收集資料。 選擇出你認(rèn)為量喜歡、最想保護(hù)的三種生物，你和你的合作者必須一致同意選擇這些生物。 在選出三種生物后，用你的記錄本拷貝或?qū)懴履軌驇椭慊卮饐栴}的信息。

10、請記住你測覽的地點(diǎn)，以便能返回去繼續(xù)做你的研究。 通過鏈接的網(wǎng)站收集與你選定生物有關(guān)的圖片、資料。 拷貝和粘貼圖片到你的記錄本上，為制作幻燈或網(wǎng)頁做好準(zhǔn)備。 注意完整地收集回答問題的信息。 作品與交流在留言簿上回答什么是生物的多樣性?并把你的作品向同學(xué)展示和交流，并互相討論。評價 在完成這個保護(hù)生物的多樣性WebQuest項(xiàng)目后，小組成員必須做到: 1、就自己的研究，向小組制作提交一個PPT幻燈片或網(wǎng)頁。 2、就小組的研究，向全班制作提交一個PPT幻燈片或網(wǎng)頁，并進(jìn)行匯報(bào)交流。結(jié)論 這個項(xiàng)目完成后，全班同學(xué)將會知道什么是生物的多樣性以及對生物的多樣性及其保護(hù)有更深刻的認(rèn)識，明確善待生物就是善待我們?nèi)祟愖约海患ぐl(fā)起保護(hù)生物的多樣性