閩教版四年級(jí)上冊(cè)英語Unit7《Christmas》PartB教案

1、Unit 7Christmas Part B教案教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞： email ， merry 。2. 學(xué)習(xí)句型： Do you like.? Yes ，I/we do.初步運(yùn)用句子： It s from.3. 學(xué)說韻律詩： Jingle Bells.4. 功能：詢問他人喜好，節(jié)日祝福，描述圣誕節(jié)習(xí)俗。語言技能目標(biāo)1. 能寫簡單節(jié)日賀卡，如： Merry Christmas ！等。2. 能用句型 Do you like.? 詢問他人的喜好。情感態(tài)度關(guān)注他人的喜好與感受，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1. 單詞圖片和卡片： email ，merry 。2. 各種小禮物。3

2、. 一本日歷、一張圣誕賀卡、一頂圣誕帽和一個(gè)小鈴鐺。4. 錄音機(jī)和教學(xué)光盤。教學(xué)步驟：Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2. 齊唱歌曲： A Merry Christmas！3. 揭示并板書課題： Unit 7 Christmas Part B4. 教學(xué)單詞 merry 。（ 1 ）教師出示一本日歷， 指著12月 25日，說：“Christmas is coming.Lets say Merry Christmas to our friends！”板書： Merry Christmas?。?）出示 merry 單詞卡片教學(xué)，告訴學(xué)生：merry 和 happy 是同義詞，但

3、是，“圣誕快樂！ ”常說 Merry Christmas ！“新年快樂！ ”則說 Year ！Happy New再次強(qiáng)調(diào)：節(jié)日單詞的首字母要大寫，句子開頭的第一個(gè)字母也要大寫，句末要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）教師出示一張圣誕賀卡，教師示范寫賀詞Merry Christmas！請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 54 頁，完成 Learn to write.練習(xí)。Step 2 Revision1. 復(fù)習(xí)詞組 a Christmas tree和 a Christmas card。教師說：“ Christmas is coming.People buy Christmas trees and sendChristmas ca

4、rds.”教師出示 a Christmas tree和 a Christmas card的圖片和詞組卡片，請(qǐng)學(xué)生朗讀并將詞組與圖片正確配對(duì)。教師問學(xué)生：“Do you like thisChristmas tree? Do you like this Christmas card?”引導(dǎo)學(xué)生用 Yes，we do.和 Yes，I do. 來回答，為下面的教學(xué)做鋪墊。2. 復(fù)習(xí)單詞。教師說：“ Christmas is coming.Children want their presents.Whatpresents does Sally/Kate/Ben want?”分別出示圖片及單詞卡片， 根

5、據(jù)學(xué)生的回答，引出 robot ，computer，football， sweater ， violin ，pen ，pencil ，crayon 等單詞的復(fù)習(xí)。然后用It s a nice.It s a beautiful.等句子來描述物品。游戲心有靈犀。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來，選一張單詞卡片藏在身后，全班問：“ What present do you want?”引導(dǎo)該學(xué)生回答：“ Guess ！”全班同學(xué)開始猜，如： a robot ，a computer等。教師獎(jiǎng)勵(lì)上臺(tái)的同學(xué)和猜對(duì)的同學(xué)，并問：“ Do you like your present? ”引導(dǎo)學(xué)生用 Yes，we

6、do. 和 Yes，I do. 來回答，再次為下面的教學(xué)做鋪墊。Step 3 Presentation（一）詞匯教學(xué)1. 教學(xué)新詞 email 。（1）教師說：“ It s Christmas Day.Sally，Kate and Ben are very happy.What are their presents？Let s listen. ”（2）學(xué)生翻開課本第52 頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的情景。教師說：“What is Sally s present?Oh ，It s a nicecomputer.”引出 It s a nice computer.的教學(xué)。（3

7、）教師介紹，以往給遠(yuǎn)方的親人、朋友送節(jié)日祝福多采用郵寄賀卡的形式。隨著電腦的普及，通過電子郵件傳遞信息，祝福更快捷，也更環(huán)保。出示單詞卡片 email ，示范讀音，學(xué)生跟讀，注意ai 的發(fā)音。采取遞進(jìn)式教學(xué)方式，如： email ，an email ， a new email， It s from.? （出示不同的人物卡片）操練單詞email 。（二）句型教學(xué)1. 教師說：“ On Christmas Day，Sally ， Kate and Ben all get theirpresents.Do they like their presents? Let s listen again.”教

8、師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生認(rèn)真聽，回答問題，引出Do youlike.? Yes ，I/we do. 的教學(xué)。2. 教師說：“ Sally ，Kate and Ben like their presents.They are veryhappy. ”教師戴上圣誕帽，拿出課前準(zhǔn)備好的小禮物或圖片接著說：“Look ，children ！ Now ， Im Santa.I have some presents for you，too.Whatpresents do you want?”教師詢問不同小組的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說“I want a . ”說對(duì)的學(xué)生可得到禮物。教師問得到禮物的學(xué)生：“

9、Do you like your presents?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ Yes，I/we do. ”板書并教學(xué)句型，然后多請(qǐng)幾位學(xué)生與教師對(duì)話。3. 學(xué)生以小組為單位對(duì)具體的禮物展開對(duì)話，如：Do you like yourChristmas card? Yes，I do.游戲誰的紙條？游戲規(guī)則：請(qǐng)每位學(xué)生在一張紙上用I like. 寫出自己心中想要的圣誕節(jié)禮物，不署名。教師將紙條收上來打亂順序，再任意發(fā)給學(xué)生。學(xué)生依據(jù)紙條上的信息，用 Do you like.?詢問別人，找出是誰寫的紙條。教師可獎(jiǎng)勵(lì)較快找到的學(xué)生。（三）課文教學(xué)1. 教師再次播放課文錄音， 學(xué)生逐句模仿跟讀。 教師提醒學(xué)生注

10、意語音、 語調(diào)和語氣的模仿。2. 分角色表演對(duì)話內(nèi)容。3. 鞏固練習(xí)。（1）完成課本第 53 頁的 Ask and answer.部分。（2）完成課本第 55 頁的 Listen and number.部分。聽力材料：A：What present do you want?B：I want sports shoes.A：What present do you want?B：A robot.A：Look ，a new email！B：It s from Sally.A：Do you like your present?B：Yes. I like my violin.A：Here is your p

11、resent，Kate.B：Oh ，crayons. I like them.A：Merry Christmas！B：Merry Christmas！參考答案：4. 學(xué)習(xí)課本第 55 頁的韻律詩。（1）教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。（2 ）教師拿出小鈴鐺，邊搖邊說： “Ring ！ Ring ！ Ring ！ The bells areringing. ”學(xué)生跟讀。教師戴上圣誕帽說： “ Santa is coming.”全班說“ MerryChristmas ！ Merry Christmas！”幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)韻律詩。（3 ）教師再播放錄音兩遍，學(xué)生一邊按節(jié)奏逐句跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（四

12、）語音教學(xué)1. 出示 play 和 day 的單詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀 /eI/ ，/eI/ ，/pleI/ 和 /eI/ ，/eI/ ，/deI/ ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合ay 讀/eI/ 。2. 教師讀 /eI/ ，/eI/ ，舉起單詞卡片 bay ，引導(dǎo)學(xué)生讀出 /beI/ ，用同樣方法引導(dǎo)學(xué)生讀出 way ，may ，hay 等單詞。3. 用同樣方法學(xué)習(xí)新詞 email ，wait 中字母組合 ai 的讀音 /eI/ ，引導(dǎo)學(xué)生讀出 aid ，aim ，rain ， gain 等單詞。游戲聽音競(jìng)賽。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)4 位學(xué)生到講臺(tái)前，從play ，day ，bay ，way ， may ，hay ，email ， wait ，aid ， aim ，rain ，gain 等單詞卡片中選出4 張發(fā)給他們，并讓他們將單詞卡片放在胸前。教師站在他們背后用手指著某位同學(xué)，全班快速拼讀，如： /eI/ ，/eI/ ，/pleI/ ，持有 play 單詞卡片的學(xué)生應(yīng)迅速向前一步。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：了解你的朋友。教師