9月份五中落實(shí)雙減五項(xiàng)管理工作手機(jī)管理制度

1、9月份五中落實(shí)雙減五項(xiàng)管理工作手機(jī)管理制度依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知XX省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知規(guī)定，制定本實(shí)施細(xì)則。一、手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任二、指導(dǎo)思想按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育。提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的

2、策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。三、具體要求（一）學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。（二）細(xì)化管理措施學(xué)校的管理人員，包括領(lǐng)導(dǎo)、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶和違規(guī)使用手機(jī)，一律收繳，收繳的手機(jī)交由班主任統(tǒng)一封存,后并交由學(xué)生家長(zhǎng)保管。（三）攜帶電話手表和手機(jī)的學(xué)生進(jìn)校前必須關(guān)閉手表，離校后方可開(kāi)啟。（四）學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)

3、應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（五）做好家校溝通。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（六）做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。提醒家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品、防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。三、制定制度，分工落實(shí)（一）通過(guò)全校學(xué)生大會(huì)、專(zhuān)業(yè)部晨會(huì)、主題班會(huì)等就我?！笆?/p>

4、機(jī)管理制度”做專(zhuān)門(mén)的宣傳教育，讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)自己的危害，從而統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，自覺(jué)地放下手機(jī)。（二）政教處、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，明確在學(xué)校禁止使用手機(jī)的意義。同時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。（三）住宿生晚上熄燈后，應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至無(wú)聲狀態(tài)，禁止在熄燈后使用，以免影響他人休息。（四）校園手機(jī)管控評(píng)價(jià)加大巡視與觀察，清查學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校的現(xiàn)象，學(xué)校向?qū)W生提供可聯(lián)系的電話。同時(shí)班主任進(jìn)一步在班級(jí)群公示學(xué)生放學(xué)接送的細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)明確情況。另外個(gè)別特殊情況需要帶手機(jī)的學(xué)生，到校后手機(jī)一律上交給班主任保管，放學(xué)時(shí)再?gòu)陌嘀魅纬瞿没亍＃ㄎ澹W(xué)生如需帶手機(jī)進(jìn)

5、入校園，須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，并提出申請(qǐng)，班主任同意，并在班主任處登記好方能帶入。五、手機(jī)管理與評(píng)價(jià)（一）學(xué)生在校期間使用手機(jī)要嚴(yán)格遵守學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定中的各項(xiàng)要求。（二）日?；謾C(jī)管理既要化入日常班級(jí)教育教學(xué)管理中，又要有節(jié)點(diǎn)式活動(dòng)的宣傳推廣。所以教師需要有意識(shí)的注重學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題，智慧化入日常的班隊(duì)活動(dòng)中、夕會(huì)教育中、學(xué)科評(píng)價(jià)體系中。（三）學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)，責(zé)令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查,并通知家長(zhǎng)填寫(xiě)扣留單，由學(xué)校統(tǒng)一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。（四）私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的，一旦發(fā)生手機(jī)丟失，將由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。（五

6、）教職工老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)攜帶或使用手機(jī)，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)扣留，并及時(shí)送交班主任或政教處，填寫(xiě)扣留單。按上述第二條進(jìn)行處理。（六）學(xué)生進(jìn)校門(mén)必須將手機(jī)關(guān)機(jī)，出校門(mén)后開(kāi)機(jī)，不允許學(xué)生手機(jī)進(jìn)入課堂。六、建立手機(jī)監(jiān)測(cè)、問(wèn)責(zé)制度（一）為保障“雙減”要求的有效執(zhí)行，每學(xué)期開(kāi)學(xué)由學(xué)校與各個(gè)任課教師簽訂責(zé)任狀，明確要求、落實(shí)措施、責(zé)任到人，做到“誰(shuí)違規(guī)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)“雙減”工作督查，通過(guò)個(gè)別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果情節(jié)較輕的，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，責(zé)成改正，情節(jié)嚴(yán)重的給予通報(bào)批評(píng)，直至取消各類(lèi)評(píng)優(yōu)資格。同

7、時(shí)，在學(xué)校門(mén)口設(shè)立"校長(zhǎng)信箱”，受理學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和投訴，接受社會(huì)監(jiān)督。（二）整改落實(shí)，建章立制。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。（三）平時(shí)根據(jù)工作，對(duì)學(xué)生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè)等問(wèn)題隨時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（四）推動(dòng)課后服務(wù)提質(zhì)升級(jí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。對(duì)有需求的學(xué)生全覆蓋，保證課后服務(wù)時(shí)間，豐富服務(wù)形式、優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，發(fā)掘各種資源，拓展課后服務(wù)渠道，真正把好事辦好。（四）為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）和教育部提出的關(guān)于抓好落實(shí)中學(xué)校生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的相關(guān)要求，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根，現(xiàn)將推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。落實(shí)“雙減”政策的一封信推