師德標兵先進個人事跡材料

1、師德標兵”先進個人事跡材料柘城縣北街小學(xué)XXX自2001年踏入工作崗位以來，不覺已有14個年頭，這些年來， 我有過辛苦、有過汗水、有過困惑、也有很多的感悟。在教育這 個舞臺上，我消除了從前的疑慮和茫然，褪去了稚嫩，代之的是 堅定與成熟?？涿兰~斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言， 激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情， 令我感 到無比的光榮和自豪。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教 育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻， 熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成 為一名合格的人民教師。 同時也受到了學(xué)生的喜愛， 家長的尊重， 得到了同事的贊許和

2、領(lǐng)導(dǎo)的信任， 也贏得了上級教育主管部門的 認可和肯定，、以身作則，行勝于言 從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默 耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學(xué)中， 把勤勞和智慧融入這小小的三 尺講臺。我深知作這一名人民教師，責(zé)任重大，首先，我加強學(xué) 習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教 育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡 的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還 是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己言行。人 們常

3、說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾 起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。 比如, 在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是, 真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大 家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的 注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起 來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己 必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī) 范自己的言行，以良好的道德風(fēng)

4、范，對學(xué)生實施教育，以身作則, 言傳身教，時時處處起到表率作用。二、關(guān)心學(xué)生，言傳身教“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。時的教學(xué)工作中，對于學(xué)生，我不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上 給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上， 無論是優(yōu)生還是后進作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都在平生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤 其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們

5、的轉(zhuǎn)化工作。我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來， 他們開始認識到自己的有一個叫王博的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧 不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎 么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個 人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極, 干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打 招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然 后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！ ”隨 時隨地，我會用微

6、笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲 訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力, 他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是 我們說的愛心教育吧!三、不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。隨著時代的發(fā)展，教育對教師的要求越來越高了。 特別是跨入新 世紀，競爭一直是人才的競爭，各國無不從教育改革上找出路。做為一位教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教 育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種 崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)， 想方設(shè)法提高自己的素

7、質(zhì)和業(yè)務(wù) 水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理 念，認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法，閱讀一 些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水, 教師必須要有一桶水。這些年來，我經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞壗M織的 公開課及示范課活動，不斷地向其他學(xué)校的經(jīng)驗豐富的教師學(xué) 習(xí)，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人，同 時也不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利 用一切機會向別人學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我 總是深入鉆缺點和錯誤，并在我的不懈幫助與提醒下改正了過來。例如我班研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘 教

8、材的內(nèi)涵。而教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難 的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添 枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂 中學(xué)、 做中學(xué)、 玩中學(xué)。 實踐證明， 我的創(chuàng)新教育方法在教學(xué)實 踐中取得了良好的成績和效果。四、努力工作，爭優(yōu)創(chuàng)先“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。曾經(jīng)有人問我：“你為什么 不改行？ ”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師, 是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下， 我在教育教學(xué)中取 得了一點點成績：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率 常名列前茅。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成 績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在 今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，繼續(xù)在平凡的工 作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一 道學(xué)習(xí)、一塊進步。用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱 然歲月消逝了我的青春，但我依