大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的XX參考

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的XX參考自己組織一）興趣愛(ài)好二）優(yōu)點(diǎn) 三）缺點(diǎn) 四）能力分析 五）性格類(lèi)型 六）行為風(fēng)格 七）動(dòng)力類(lèi)型）家庭環(huán)境分析二）社會(huì)環(huán)境分析三）社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化情況一）自我分析二）目標(biāo)志向 三）行動(dòng)方案和落實(shí)措施）短期目標(biāo)二）中期目標(biāo) 三）中長(zhǎng)期目標(biāo) 四）長(zhǎng)期目標(biāo)一）短期目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃二）中期目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃三）中長(zhǎng)期目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃化(一)學(xué)習(xí)發(fā)展措施(二)課外發(fā)展措施職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的過(guò)程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過(guò)程中及規(guī)劃后形成文字性的方案， 便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時(shí)評(píng)估與修正。結(jié)合有關(guān)專(zhuān)家 學(xué)者的觀點(diǎn)和建議，我們認(rèn)為，一個(gè)完整有效的職業(yè)

2、生涯規(guī)劃文案應(yīng) 該包括以下八項(xiàng)內(nèi)容：(1)標(biāo)題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規(guī)劃年 限不分長(zhǎng)短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個(gè)人的具 體情況而定。建議大學(xué)生規(guī)劃年限為三至五年。(2)目標(biāo)確定：確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。職業(yè)方向 即從業(yè)方向，是對(duì)職業(yè)的選擇;階段目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃中每個(gè)時(shí)間段的 目標(biāo);總體目標(biāo)即當(dāng)前可預(yù)見(jiàn)到最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也是在特定規(guī)劃中的終 極目標(biāo)。在確定總體目標(biāo)時(shí)，如果能適當(dāng)?shù)乜吹眠h(yuǎn)些，定得高點(diǎn)，則 有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。(3)個(gè)人分析結(jié)果： 包括對(duì)自己目前的狀況分析和對(duì)自己將來(lái)的基本展望，同時(shí)也包括對(duì)自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。(4

3、)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：指對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律和職業(yè)環(huán) 境等社會(huì)外部環(huán)境的分析。(5)組織(企業(yè))分析結(jié)果：主要是對(duì)職業(yè)、 行業(yè)與用人單位的分析，包括對(duì)用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的 分析。(6)目標(biāo)分解與目標(biāo)組合： 分析制訂、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過(guò)目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。 目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、 知識(shí)、 能力、 心理素質(zhì)等方面的差距， 將職業(yè)生涯中的 遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有一定時(shí)間規(guī)定的階段性分目標(biāo);目標(biāo)組合是將若干階段性目標(biāo)按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來(lái)， 達(dá)成更為有利的可操作目標(biāo)。(7)實(shí)施方案：首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方 面與實(shí)現(xiàn)目

4、標(biāo)要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí) 現(xiàn)各階段目標(biāo)。(8)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)： 設(shè)定衡量此規(guī)劃是否成功的標(biāo)準(zhǔn)， 如果在實(shí)施過(guò)程中無(wú)法達(dá)到制訂的目標(biāo)或要求，應(yīng)當(dāng)如何修正和調(diào)整。需要注意的是，文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進(jìn)行自我評(píng)估， 其次是進(jìn)行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標(biāo)的確立;而文案內(nèi)容的順序是先寫(xiě)出職業(yè)方向和總體目標(biāo)， 然后再寫(xiě)出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。 其實(shí)， 這 并不矛盾。 因?yàn)槲陌傅男纬墒墙⒃诎凑２襟E進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)之上 的，將職業(yè)方向與目標(biāo)提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題規(guī) 劃的目標(biāo)，并有利于與實(shí)施方案進(jìn)行對(duì)照、檢查和修訂。

5、1、職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、能力、社會(huì)需 要等各方面全面了解評(píng)估的基礎(chǔ)上的，進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定時(shí)一定要結(jié)合自 身特點(diǎn)和情況，不能完全脫離現(xiàn)實(shí)。要認(rèn)清興趣與能力，能力與社會(huì) 需求都是存在一定差異的， 我們所要做的是要在這諸多因素中找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，將自已的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)都有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣的職業(yè)目標(biāo)才會(huì)有生命力。2、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)是了解自我的理論依據(jù)之一：有的同學(xué)在撰寫(xiě) 報(bào)告書(shū)時(shí)，對(duì)自我的分析僅憑自我認(rèn)識(shí)及他人評(píng)價(jià)，這是不全面的， 也缺乏足夠的理論依據(jù)。正確的做法是將個(gè)人認(rèn)識(shí)、他人評(píng)價(jià)和人才 素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果有機(jī)結(jié)合，開(kāi)成一個(gè)較為全面的自我認(rèn)知，據(jù)此設(shè)定的 目標(biāo)的信度才較高。當(dāng)然，由于人才素質(zhì)測(cè)評(píng)的效度和信度也不是絕 對(duì)的，所以也不可完全根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。3、措施要有可行性。針對(duì)職業(yè)目標(biāo)制定的措施一定要具有可行性， 這是評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)的一個(gè)重要部分。 最好制定出長(zhǎng)期、 中期、 短期 計(jì)劃，并擬定詳細(xì)的執(zhí)行方案和時(shí)間限制。高年級(jí)的同學(xué)可將重點(diǎn)放 在就業(yè)三至五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃;低年級(jí)的同學(xué)可將重點(diǎn)放在大學(xué)生涯的規(guī)劃上，但都應(yīng)突出為職業(yè)發(fā)展所做的準(zhǔn)備工作。4、 報(bào)告書(shū)應(yīng)有自已的風(fēng)格和特色： 無(wú)論是行文的風(fēng)格、 敘述的 方式、文案的設(shè)計(jì)，還是職業(yè)目標(biāo)的選擇、職業(yè)路線的設(shè)計(jì)等等，不 同的見(jiàn)解和風(fēng)格才是最吸引裁判眼光的地方，想要出色，就要力爭(zhēng)做 到創(chuàng)