寧波大學雙語教學課程管理辦法

1、寧波大學雙語教學課程管理辦試行）根據(jù)教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見 （教高200720071 1 號）、教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見 （教高200720072 2 號）和關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見 （ 教高200520051 1 號 ）文件精神，以及普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行） （教高廳 200421200421號）的要求，為進一步規(guī)范雙語教學課程的管理工作，確保雙語教學質(zhì)量，培 養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的創(chuàng)新人才，特制訂本辦法。1 1關(guān)于雙語教學課程雙語教學課程指在教材、授課、作業(yè)、 考試等教學環(huán)

2、節(jié)中同時使用漢語和外語（主要 是英語，以下稱“英語” ）并以英語為主要教學語言開展課堂教學的課程。雙語教學課程的開設范圍為我校所有專業(yè)培養(yǎng)方案所列的課程， 但語言類專業(yè)使用本 專業(yè)語言教學的課程、公共英語課程和專業(yè)英語課程不列入雙語教學范圍。根據(jù)教育部相關(guān)文件要求和我校具體情況，我校每個專業(yè)至少應設置2 24 4 門雙語教學課程，其中生物、醫(yī)學、信息、經(jīng)管、法學等相關(guān)專業(yè)，應設置4 4 門雙語教學課程。鼓勵綜合基礎(chǔ)強化班的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課全部采用雙語教學。采用雙語教學的課程， 不能降低對課程內(nèi)容的掌握要求。 因此，為確保課程的教學質(zhì) 量，充分考慮學生的英語表達能力和用英語學習專業(yè)知識的能

3、力，采用雙語教學的課程 一般應安排在學生修讀完“大學英語三”課程之后。2 2雙語教學課程的教學形式根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、課程性質(zhì)與師生的英語表達能力，雙語教學課程分兩種教學形式：1 1） 全英語教學：指所有的教學環(huán)節(jié)全部使用英語，即教材、課件、板書、授課、作業(yè)、實驗報告、試卷、答卷均采用英語為教學語言的課程。2 2） 部分英語教學：除教材、板書、試卷外，其他各教學環(huán)節(jié)根據(jù)師生的英語能力部分使用英語。3 3雙語教學課程的基本教學要求1 1）全英語教學課程：使用英文原版教材 （含國外原版教材影印版） ，全部內(nèi)容用英語授課和板書，學生用英語完成作業(yè)和實驗報告，試卷和答卷均采用英文。(2)部分英語教學：使用英

4、語原版教材(含國外原版教材影印版)，課件和板書全部 使用英語，課堂教學以英語為主要教學語言，英語授課課時達到該課程總課時的 50%50%上(含 50%50%;學生用英語完成的課外作業(yè)占 50%U50%U 上；考試試卷以英語命題，且用英語答 題的內(nèi)容占50%50%以上。4 4.雙語教學課程開課教師的要求(1)(1)教學經(jīng)驗比較豐富，具有兩年以上本科教學經(jīng)驗，具有承擔所教學課程相應的 理論水平，教學效果良好。(2 2)有較為深厚的英語語言功底，在國內(nèi)接受過有關(guān)英語強化培訓，或有一年以上 的國際教育背景，或有半年以上國外留學經(jīng)歷。鼓勵國外留學歸來的教師開設雙語教學 課程。(3)具有講師(包括講師)以

5、上的專業(yè)技術(shù)職稱。(4)為保證雙語教學的質(zhì)量，一名教師一學期最多主講兩門雙語教學課程。5 5雙語教學課程的開設程序雙語教學課程的開設實行申報制，未經(jīng)申報、批準，不能隨意開設雙語教學課程。開 設雙語教學課程須按以下程序進行：(1(1)開設雙語課程的主講教師在每學期安排下一學期開課計劃(每學期第 6 6 周)時 向所在學院申報，并填寫“寧波大學雙語教學申報表”(2)(2)學院組織專家對雙語教學課程開設及其相關(guān)的教學檔案包括教材、大綱、教案 等進行審核；第一次開設雙語教學課程的主講教師需要進行一次試講，學院審核試講聽 課情況;(3)(3)學院審核同意并簽署意見后，報教務處。教務處審核開課情況并匯總?cè)?/p>

6、校雙語 教學開課計劃，將下一學期開設的雙語教學課程及教師向全校公布。6 6雙語教學課程的教材選用(1)根據(jù)教育部辦公廳“關(guān)于加強高等學校使用外國教材管理”(教高廳200620065 5號) 和寧波市教育局關(guān)于“轉(zhuǎn)發(fā)全國“掃黃打非”工作小組辦公室、新聞出版總署、教育 部、國家版權(quán)局關(guān)于嚴厲打擊盜版盜印及非法銷售、使用外國教材的緊急通知的通知” 等文件精神和要求，雙語教學的課程必須使用高質(zhì)量的外國原版教材和國內(nèi)正式出版的 外國原版教材影印版。任何學院和個人未經(jīng)教材權(quán)利人授權(quán)許可，不得擅自翻印、復制、 銷售和使用外國原版教材。(2(2)考慮到國外原版教材的使用成本等問題，學校設立雙語教學教材基金，為

7、每個專業(yè)提供不大于 50005000 元的雙語教學教材經(jīng)費，用于支持列入專業(yè)培養(yǎng)方案的雙語教學課 程的國外原版教材的購置，購置的教材由學院資料室負責保管，教師和學生在教學中可 向?qū)W院資料室借閱。(3(3)批準開設的雙語課程，應在開課前作好教材征訂與選用工作。選用國內(nèi)正式出 版的外國原版教材影印版按國內(nèi)教材選用征訂的辦法處理。使用國外原版教材應由課程 主講教師在提出雙語教學開課申請時加以說明，學院須對所選教材的思想性、版權(quán)以及 對雙語教學課程的適用性作出全面的評價，學校教學管理部門對所選教材進行審定后方 可使用。7 7雙語教學課程的教學管理(1(1)在雙語教學課程實施過程中，學院具體負責本學院雙

8、語教學課程各教學環(huán)節(jié)的 組織、落實、監(jiān)督、檢查，每學期期末根據(jù)本辦法規(guī)定的雙語教學課程基本要求，對本 學院開設的雙語教學課程情況進行考核，并填寫本學院的“學院雙語教學課程教學情況 匯總表”，說明課程教學中的教材、課件、板書、授課、作業(yè)、實驗報告、試卷、答卷等 方面的英語使用情況。(2)學校委托校教學督導委員會的有關(guān)專家，每學期對雙語教學的課程進行聽課抽 查，記錄聽課情況，并及時通報有關(guān)教學情況。(3 3)教務處定期收集學生和教師的教學情況，并根據(jù)學院意見、師生意見及督導委 員會意見對雙語教學課程的教學情況進行綜合考評，每學期一次，考評合格者，按本辦 法規(guī)定核計教學工作量。8 8.雙語教學課程的

9、工作量計算(1(1)全外語教學的雙語教學課程，其教學工作量以計劃學時的(2(2) 部分英語教學的雙語教學課程，其教學工作量以計劃學時的倍計算。9 9.相關(guān)鼓勵措施(1(1)為鼓勵教師開展雙語教學，學校每年將舉行一次雙語教學技能比賽，對獲獎者 頒發(fā)榮譽證和獎金。(2(2)在學校優(yōu)秀教學成果獎評審、校級以上教學成果獎推薦等方面，對雙語教學課 程的教學成果予以政策傾斜，以鼓勵教師在雙語教學中積極進行教學改革。(3)對于雙語教學效果良好的課程，將擇優(yōu)推薦申報省、國家雙語教學示范課程。若成功入選省、國家雙語教學示范課程，將按政府撥款 1 1: 1 1 配套建設經(jīng)費，并按省、國 家精品課程的相同辦法予以獎

10、勵。2 2 倍計算。附件 1 1 寧波大學雙語教學課程申報表附件 2 2 學院雙語教學課程教學情況匯總表寧波大學20072007 年 4 4 月 1010 日課程情況課程名稱中文學分/學時英文班級規(guī)模教學形式全英語教學部分英語教學課程所屬專業(yè)課程性質(zhì)必修課 選修課是否為專業(yè)培養(yǎng)方案所列的雙語課程寧波大學雙語教學課程申報表教師情況姓名職稱畢業(yè)專業(yè)教齡學位所在單位英語語 言能力雙語教學培訓經(jīng)歷國際教育經(jīng)歷國外留學經(jīng)歷教材情況使用教材原版教材原版教材國內(nèi)影印版教材出版社授課對象要求其它說明（教材落實情況、教學方式、考核要求等）學院審核意見:注：1、隨本表，附英文課程大綱2、本表一式兩份，經(jīng)審批后，分別由學院和教務處留檔、保存。教材名稱選用教材的思想性、適用性及其版權(quán)的簡略說明