人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (275)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（滿分 150 分，考試時(shí)間 100 分鐘）考生注意：1. 本試卷共 27 題。2. 請將所有答案做在答題紙的指定位置上， 做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（42 分）（一）默寫（18 分）1. 人生自古誰無死， ?。ㄎ奶煜檫^零丁洋）2. ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）3. 秋風(fēng)蕭瑟， 。（曹操觀滄海）4. ，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）5. 復(fù)行數(shù)十步， 。（陶淵明桃花源記）6. ，不恥下問，是以謂之文也。 （孔孟論學(xué)）（二）閱讀下面的詞，完成第 78 題（4 分） 丑奴兒·書博山道中壁（宋）

2、辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味， 欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。7. “層樓”在詞中的意思是 。（2 分）8. 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2 分）A、詞的上片側(cè)重回憶作者“少年”時(shí)的“愁”，詞的下片側(cè)重抒發(fā)作者“而今”的“愁”。 B、上片中“不識(shí)”描繪了年輕時(shí)的純真無知，下片中“識(shí)盡”概括了作者艱辛的歷程。C、詞的上片作者把不諳世事的閑愁當(dāng)作了愁，詞的下片作者感慨“欲說還休”的愁緒。D、詞的上片作者的情緒悲壯豪放，詞的下片作者的情緒哀婉凄絕，全詞形成鮮明對比。（三）閱讀下文，完成 911 題（8 分） 岳陽樓記（節(jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡

3、。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰， 氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行， 檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。9. 選文作者是 朝（代）的 （人名）。（2 分）10. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（3 分）越明年，政通人和，百廢具興 11. 下列理解不正確的一項(xiàng)是 （3

4、 分）A、第段寫重修岳陽樓的背景、盛況，交代作岳陽樓記的緣由。 B、第段由遠(yuǎn)眺洞庭湖景色引出“覽物之情，得無異乎”這一問題。 C、第段寫“滿目蕭然”之景，表現(xiàn)遷客騷人“感極而悲”的心情。 D、選文突出滕子京的政績，并寫出了遷客騷人兩種不同的覽物之情。（四）閱讀下文，完成 1215 題（12 分） 許允之妻許允為吏部郎，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁收之。其婦出誡允曰：“明主可以理奪，難以情求?！奔戎粒酆藛栔?，允對曰：“舉爾所知。臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校，為稱職與不？若不稱職，臣受其罪?！?既檢校，皆官得其人，于是乃釋。初，允被收，舉家號哭。婦自若，云：“勿憂，尋還?！弊魉谥啻?。頃之，允至。（選

5、自世說新語·賢媛，有刪節(jié)）【注釋】郎：職官名稱。吏部的下屬官員。 虎賁（bn）：武士。 收：逮捕，拘押。婦：指許允的妻子。語出論語子路。不：同“否”。12. 根據(jù)要求完成下列兩題。（4 分）（1） 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語：明主可以理奪（）（2 分）（2） 下列“尋”與“勿憂，尋還”中的“尋”意思相同的一項(xiàng)是 （2 分）A、乃入?yún)菍ざ態(tài)、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路C、未果，尋病終D、遂至承天寺，尋張懷民13. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點(diǎn)詞語的含義。（3 分） 舉爾所知14. 許允最終獲釋的主要原因是 （用自己的話回答）（2 分）15. 對本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 （3 分）A

6、、許允接受魏明帝質(zhì)問時(shí)巧妙應(yīng)答，顯示出他的才情。 B、許允是聽從他妻子的勸誡后在舉賢能時(shí)任人唯賢的。 C、從許允之妻的言行中看出她機(jī)智聰明與不凡的氣度。 D、許允的妻子是一個(gè)擅長“作粟粥”并料事如神的人。二、現(xiàn)代文（48 分）（一）閱讀下文，完成 1620 題（22 分） 你吃的食物里有沒有激素在古代，人們把青的梨子采摘下來，放在屋子里熏香，梨子就會(huì)很快變甜變熟；采了生的獼猴桃，老人們也會(huì)說，把它們跟蘋果放在一起，會(huì)軟得更快。幾千年前，古埃及人在無花果結(jié)果之后，會(huì)在樹上劃出一些口子，認(rèn)為這樣可以讓果實(shí)更大、成熟更快。而在中國的農(nóng)村，許多核桃樹上布滿了傷痕，都是人們故意砍的，人們甚至不知道為什么

7、要這么做。到了近代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，古人或許是“歪打正著”了。這些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后來人們所說的“植物激素”中的一種。最先對此進(jìn)行系統(tǒng)研究的，是俄國一位名叫奈留波夫的植物生理學(xué)研究生。1901 年， 他在種豌豆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)的豌豆會(huì)長得更短、更粗，而且橫向生長。經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)， 他最后發(fā)現(xiàn)，是照明氣體中的乙烯刺激了豌豆苗的生長。十幾年后，另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，乙烯可以使果實(shí)提前落下，于是它“催熟”的能力從此得以確認(rèn)。又過了十幾年，一位英國科學(xué)家在成熟的蘋果中分離出了乙烯。從此，乙烯作為一種“植物激素”引起人們的巨大興趣。隨著乙烯的面紗被揭開，那些“傳統(tǒng)智慧”也就得到了

8、合理的解釋。 ，從而促進(jìn)青梨的成熟；成熟的蘋果會(huì)不斷釋放乙烯，也就能促進(jìn)獼猴桃的軟化；砍傷無花果樹 和核桃樹促進(jìn)結(jié)果的原因，竟然是傷害會(huì)讓無花果樹或者核桃樹釋放出大量乙烯。劃傷果樹是為了讓它自己產(chǎn)生乙烯，用外加的乙烯處理也能促進(jìn)植物的生長這就 是“植物激素”促進(jìn)生長的原理。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，使用的是一種叫做乙烯利的東西，它被植 物吸收之后轉(zhuǎn)化成乙烯，從而產(chǎn)生“激素”效應(yīng)。這種方式得到了廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)你聽說“激素催熟果實(shí)”的時(shí)候，不要以為那是“黑心農(nóng)民”的非法操作。實(shí)際上，世界上許多國家都用它來提高作物產(chǎn)量、縮短周期。經(jīng)?？吹接浾呓衣丁昂谛纳特湣庇谩盎瘜W(xué)商品”把生的葡萄或者香蕉變熟的“黑幕”。

9、 其實(shí)，葡萄和香蕉這樣的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本無法進(jìn)行長途運(yùn)輸和長期保存。為了突破時(shí)空的限制，在產(chǎn)地把這些果實(shí)提前采摘，運(yùn)送到遠(yuǎn)方或者保存到另一個(gè)季節(jié)， 拿出來施以乙烯利，讓它們從沉睡中醒來，就可以進(jìn)一步“成熟”。且不管這樣得到的水果是否跟在樹上成熟的一樣美味，這至少讓遠(yuǎn)方的人們或許在不同的季節(jié)吃上這些水果。人們總是擔(dān)心這種能夠催熟水果的“激素”會(huì)促進(jìn)人的發(fā)育。想想，它本來就是植物 生長中會(huì)自然產(chǎn)生的氣體，如果人工施用的能夠讓人“早熟”，那么天然的也一樣人體 并不能分辨出乙烯是否天然產(chǎn)生。實(shí)際上，任何激素都需要與特定的受體結(jié)合才能產(chǎn)生作用，植物的激素只對植物才有 刺激作用。相對于植

10、物激素，人們更關(guān)心動(dòng)物激素。這個(gè)問題更加復(fù)雜。一方面，許多動(dòng)物激素對人是有活性的，注意避免進(jìn)入人體；另一方面，一些動(dòng)物激素在合理使用的情況下并不會(huì) 對動(dòng)物的肉或者奶產(chǎn)生不利影響。比如讓奶牛受孕，催產(chǎn)的激素并不會(huì)增加牛奶產(chǎn)量，也不 會(huì)留存在牛奶中。而真正能增加牛奶產(chǎn)量的牛生長激素，對人并沒有激素活性。總之，不管是植物激素還是動(dòng)物激素，我們需要關(guān)注的是其使用是否合法，而不是聽 到“激素”就本能地反對。那些經(jīng)過科學(xué)論證的激素在合理使用的前提下，不僅對生產(chǎn)者有 利，對于消費(fèi)者也是有利的歸根結(jié)底，生產(chǎn)成本的降低會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的降低。（選文有刪改）16. 第段“歪打正著”在文中的意思是 。（2 分）17.

11、 第段畫線句運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 。（4 分）18. 聯(lián)系上下文，選擇正確的一項(xiàng)填入文中第段橫線處 （3 分） A、砍傷樹枝產(chǎn)生一定量的乙烯B、熏香時(shí)能產(chǎn)生一定量的乙烯C、青梨自身產(chǎn)生一定量的乙烯D、屋里氣味產(chǎn)生一定量的乙烯19. 第段加點(diǎn)詞“許多”與“一些”能否互換？為什么？ （3 分）20. 根據(jù)要求，回答以下問題：（1） 第段的說明順序是 ，說明的內(nèi)容是 。（4 分）（2） 聯(lián)系全文，概括激素的功效：（6 分） （二）閱讀下文，完成 2126 題（26 分） 這樣的中國人今天的日本，最美麗的旅游城市就是京都和奈良，一個(gè)世俗，一個(gè)出塵。但如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。

12、 1944 年，時(shí)任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會(huì)副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時(shí)誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完 成的。但梁思成希望美軍能將另外兩個(gè)不在中國的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外日本的 京都和奈良。 1932 年，上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個(gè)年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。 1941 年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國空軍雙流基地，一個(gè)中國飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被 擊中，壯烈殉國。3 年后，林徽因依

13、然為這個(gè)戰(zhàn)死的中國飛行員寫了一首哀婉的長詩，叫做哭三弟恒。這個(gè)中國飛行員，就是林徽因的三弟林恒。因國恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長沙大轟炸的烈火中，謙謙君子梁思 成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會(huì)看到日本被炸沉的!” 當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時(shí)，在當(dāng)時(shí)的人們看來是一個(gè)難以理解的決定， 也超出了他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時(shí)起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時(shí)候的情景：他們住在重慶上清寺中央研究院每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。 羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多

14、屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國的。 當(dāng)時(shí)羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識(shí)，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。梁思成這樣解釋他提出這個(gè)建議的原因“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！币苍S有人會(huì)認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明有另一種感覺，那就是高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國，是文明對野蠻的戰(zhàn)爭。那么，有梁先生這樣 的中國人，就是在無言地告訴后人，日本人那時(shí)是在戕害一個(gè)怎樣高貴的民族。這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇

15、的梁思成，是怎樣的一個(gè)男人。梁思成，是那種 胸中真正容有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎?我不知道。我只知道在抗戰(zhàn)中，他們曾共同守在貧窮的李莊。那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿 上鐵馬甲才能坐直，體重降到 47 公斤；那時(shí)，林徽因在日日咯血的生死線上掙扎，“幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨 他們的是臭蟲和油燈。然而，當(dāng)外國友人邀請他們定居美國的時(shí)候，這一對苦難中的人拒絕了。他們 說， 。林徽因在回答“日本人來了怎么辦”這句話時(shí)，平靜而言：“門外不就是揚(yáng)子江么？”而另一件值得一提的事情，是由于奈良

16、附近的軍事目標(biāo)眾多，1945 年，盟軍不得不做出對其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì) 文物地點(diǎn)的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徽因。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了 11 萬字的中國建筑史， 兩個(gè)人那時(shí)每天為了這部書工作到夜半，竟然“欲罷不能”。（選文有刪改）【相關(guān)鏈接】梁思成：中國著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，中國古代建筑研究的開拓者和 奠基者。林徽因：建筑學(xué)家和作家。21. 根據(jù)上下文，填入第段畫線處的詞語正確的一項(xiàng)是 （2 分）A、但是B、而且C、所以D、那么22. 從敘述順序來看，第、段都屬于插敘，這兩段在文中的作用是（1） ；（

17、2） （4 分）23. 第段中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“竟然”能否刪去？為什么？ （3 分）24. 第、段中兩處畫線句都運(yùn)用了 描寫，分別包含他們怎樣的心理或情感？（1） ；（2） （5 分）25. 文中的梁思成是一個(gè)怎樣的人，請作簡要分析。 （4 分）26. 結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫第段“他們說”的內(nèi)容。（80 字左右）（8 分） 三、寫作（60 分）27. 題目：我怎么沒有想到要求：（1）字?jǐn)?shù)在 600 字左右，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請用 A 老師、B 學(xué)校、C 學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正，卷面整潔。參考答案及評分標(biāo)

18、準(zhǔn)一、文言文（42 分）（一）1、留取丹心照汗青2、沉舟側(cè)畔千帆過3、洪波涌起4、醉里挑燈看劍5、豁然開朗6、敏而好學(xué)（共 18 分，每句 3 分，錯(cuò)、漏、添、改一字扣 1 分，扣完即止）（二）7、高樓（2 分）8、D（2 分）（三）9、宋（北宋）（1 分）范仲淹（1 分）10、到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種（或“眾多”）荒廢的事業(yè)都興辦起來了（3 分）11、D（3 分）（四）12、（1）英明（2 分）（2）C （A、乃入?yún)菍ざ懀赫覍ぃ籅、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路：尋找、尋求；D、遂至承天寺，尋張懷民：尋找）（2 分） 13、推薦你所了解（的人）（3 分，“舉”、“爾”、“知”各 1 分） 14、許允聽從他妻子的勸誡， 當(dāng)魏明帝核問他時(shí)用道理去告白、爭取，而不是用感情去求助（2 分） 15、C（3 分）二、現(xiàn)代文（48 分）（一）16、某些看似不科學(xué)（或“不恰當(dāng)”）的習(xí)俗或方法，卻恰好能證明其科學(xué)性（或“合理性”）的結(jié)果（2 分） 17、舉例子 以“古埃及人劃傷無花果樹”為例，說明砍傷果樹能促進(jìn)結(jié)果，引出說明對象“植物激素”（4 分，前一空 1 分，后一空 3 分） 18、B（3 分） 19、不能?！霸S多”和“一些”強(qiáng)調(diào)數(shù)量的多少，說明動(dòng)物激素中存在大量對人有活性的激素，需謹(jǐn)慎對待；點(diǎn)出其問題的復(fù)雜性，也突出人們