季節(jié)主題活動設(shè)計方案

1、季節(jié)主題活動設(shè)計方案一個又一個季節(jié)更替以下是專門為你收集整理的季節(jié)主題活動設(shè)計方案供參考閱讀！季節(jié)主題活動設(shè)計方案 活動目標1、通過實地考察把學生的目光從課堂引向大自然讓學生了解秋天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）2、通過查閱書籍、 上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因讓學生獲得更多有益的自然常識加強自我保健的意識3、通過開展豐富多彩的教學活動啟發(fā)學生體驗、 感受秋天的美體會豐收的喜悅之情在實踐與研究的過程中加強學生觀察、 表達及動手能力培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神活動過程 準備階段 一、初步觀察發(fā)現(xiàn)問題 各自利用合適的時間走出教室到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走看一看初步觀察發(fā)現(xiàn)

2、秋天的變化尋找秋天的印記把自己 的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可帶實物）在觀 察中發(fā)現(xiàn)問題二、討論交流提出問題1、各自說說：秋天到了你發(fā)現(xiàn)了些變化?2、對于秋天你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以 前的思考也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)三、問題歸類確定主題1、將大家提出的問題進行分類2、確定研究的主題(1)秋天的天氣描寫秋天的成語有些?為什么“秋高氣爽”?霧、霜是怎樣形成(2)秋天的植物花草樹木有什么變化?些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?(3)秋天的水果秋天的水果有些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好?秋天還有些干果?(4)秋天的節(jié)日秋天有些節(jié)日?這些節(jié)日

3、有什么傳說?實施階段 制定方案1、各小組匯報：在本組課題中你們打算研究些方面2、分組討論：這些方面你們打算怎樣去研究?具體時間和人員 如何安排?3、探討：在研究過程中需要些準備?如何合理安排時間與人員?4、小組合作： 根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同制定具體的研究方案(為了便于操作可以設(shè)計不同表格)5、集體交流：交流各組方案相互學習、相互啟發(fā)6、分組行動：各組按照方案開展實施(方案也可在實施過程中 根據(jù)實際情況略作調(diào)整)活動具體操作 第一階段準備階段：1、各小組匯報：在本組課題中你們打算研究些方面2、分組討論：這些方面你們打算怎樣去研究?具體時間和人員 如何安排?、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同制定具體的研究方案時間：第1周 第二階段實施階段：、收集資料了解秋天的特征 、實地考察從課堂到大自然通過查閱書籍、 上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動植物變化原因時間：第2周 第三階段課題總結(jié)階段： 對之前調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)分析有效整合 寫好活動報告反思體會 對總結(jié)匯報課的展示做好分工安排 時間：第312周第四階段成果展示階段： 成果展示(1)通過成果交流進一步提高學生觀察自然的意識體驗活動帶 來的