中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)范文集錦10篇

1、中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)范文集錦10篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。綱要中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。

2、大班藝術(shù)教育活動花兒與蝴蝶正是王老師在新綱要理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們研究藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。一、情景的精心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的梁祝樂曲中，美麗的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戲玩耍。）活動一開始，就深深吸引了每一個孩子，幾乎所有的孩子都凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式情景表演，卻發(fā)揮出了奇特的魅力，是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義，那就是美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是梁祝音樂給了

3、孩子聽覺上的美。我們也許擔(dān)心：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由拒絕美的東西，優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力，教師必須引導(dǎo)幼兒去親身感受，必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征，精心設(shè)計(jì)了這一

4、環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。二、營造輕松民主的氛圍，給予幼兒和諧的環(huán)境美這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：師：你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎？幼：漂亮師：哪兒漂亮？幼：我認(rèn)為翅膀是最漂亮的我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋.師：你想把自己打扮成誰？幼：我想扮成花兒師：那你準(zhǔn)備怎樣做？幼：.師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？幼：我想跳舞我想散步.在活動的過程中，教師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子，耐心地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓勵他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。綱要中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信

5、任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開想象，放飛思維?；▋号c蝴蝶中，師生融洽，氣氛和諧，教師精心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂。3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入教師：我們的奶奶年紀(jì)大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什么？教師：哇！奶奶在家原來做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什么呢？當(dāng)奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做

6、點(diǎn)什么呢？那我們一起來為奶奶敲敲背吧?。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對，相互敲背）二、學(xué)唱后半段歌曲教師：舒服嗎？我也來給奶奶敲敲背。（師有節(jié)奏的朗誦后段歌詞，同時按節(jié)奏捶腿）剛才老師是怎么幫奶奶捶背的？教師：讓我們一起來捶一捶吧！（輕聲朗誦后段歌詞，并按節(jié)奏捶腿）教師：哎呀 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的，讓我們敲幾下停一停吧?。◣熓痉?，突出休止）你們會嗎？教師：現(xiàn)在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧！（捶的同時師范唱后半段歌曲，再反過來捶一捶）三、學(xué)唱后半段歌曲教師：聽！有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢?。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲，同時進(jìn)行歌表演）教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內(nèi)容）教師：原來他是這樣捶的。

7、（教師清唱前面部分） 你們想來學(xué)學(xué)嗎？幼兒練習(xí)前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作）跟著音樂進(jìn)行歌唱，加上身體動作。四、完整演唱歌曲幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身后給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。五、創(chuàng)編歌詞教師：你們家除了奶奶工作辛苦，還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎？你想為誰來敲背，為什么?教師：那我們來給爺爺（爸爸媽媽。）敲敲背吧！幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3活動名稱：房子紙版畫活動目標(biāo)：1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)房子。

8、2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。3、體驗(yàn)制作版畫的獨(dú)特手法，享受創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。活動過程：1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事蘑菇房子，引出主題。2、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫房子，感知各種造型的房子。引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，

9、輕輕揭起，放在一旁晾干。4、幼兒嘗試制作紙版畫房子。鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙?jiān)诩埌迳喜荒芤苿?，并有序地進(jìn)行操作。5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。6、引導(dǎo)幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。7、教師表揚(yáng)畫面圖像清晰的作品。教師準(zhǔn)備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫?；顒臃此迹赫麄€活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的

10、東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時來老師的知道下還能完成。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4設(shè)計(jì)思路：在“春天來了”的主題活動中，最近，我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動。孩子們觀察過各種各樣的花，畫過花，撿過花瓣，唱過花的歌生活中還有許許多多的地方都會有花的影子，人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢？我獨(dú)自思考著，有想法了就與個別老師交流，與

11、個別孩子交談，在交談中使我對花的作用更加的了解，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對花的興趣以及對花的了解，于是，有了這次的活動，通過活動，讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子愛花之情，從而使他們關(guān)注生活中美好的事物?；顒幽繕?biāo)：1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干活動過程：一、 交流、分享春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！1、你們喜歡花

12、嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）二、 感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，

13、如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）2、集中交流你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？?肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）?洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）?出示糖桂花這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）?出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的，

14、你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。三、體驗(yàn)、分享這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。?介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）（在泡茶的過程中注意安

15、全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）讓幼兒感知、觀察花茶的變化。2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5（一）初步感知活動：1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。2、在幼兒玩耍過程中，教師個別提

16、問幼兒：你手中的樹葉它像誰？幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。（二）擴(kuò)散思維活動：1、教師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴(kuò)展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發(fā)；有的說荷花像彩色的燈墜。2、教師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發(fā)卡；有的說像衣服上蝴蝶結(jié)、雞冠、喇叭、

17、太陽等。引導(dǎo)幼兒活躍思維，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進(jìn)一步的升華。（三） 創(chuàng)新想象和操作活動：1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處，發(fā)揮想象空間，找出兩種相似的物體并進(jìn)行粘貼。本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。中班幼兒具有一定的動手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進(jìn)行正確的對應(yīng)粘貼。（四）創(chuàng)新思維活動：1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領(lǐng)，做了相似的發(fā)明。出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領(lǐng)發(fā)

18、明出來的.，為人們的生活提供了方便。2、教師引導(dǎo)幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領(lǐng)發(fā)明的。本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具。3、教師：小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設(shè)計(jì)發(fā)明來方便人們的生活呢？請幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明，是根據(jù)什么物體的什么特性發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創(chuàng)新想法。4、讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步開創(chuàng)思維，展開創(chuàng)新思維活動。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。2、了解排

19、水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、油畫棒、紙、派刷2、范畫?；顒舆^程：1、請幼兒欣賞范畫。老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。2、了解排水畫的方法想知道是怎么畫的？請小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這

20、個排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）3、幼兒作畫鼓勵幼兒用多種顏色作畫，涂底色時，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請小朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7設(shè)計(jì)意圖：幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的動

21、畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。2、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）3、能力目標(biāo)：1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神活動準(zhǔn)備：1. wawayaya軟件,2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）活動過程：1.看wawayaya活動軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，利用wawayaya活動軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個的方法總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要

22、想好從哪個方向數(shù)，二是要數(shù)出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數(shù)第幾個，豎著數(shù)第幾個，才能找到這個東西2在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8活動一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機(jī)，結(jié)合新年好的主題，將認(rèn)識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設(shè)計(jì)了本次活動。活動目標(biāo)：1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識。2、幼兒初

23、步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識，掌握排序規(guī)律。4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形和圖案活動過程：一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？

24、和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮?，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識）二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧！3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行

25、裝飾。4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。1、請各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評價。2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）3、我們再來動手設(shè)計(jì)一次好嗎？4、幼兒再次動手設(shè)計(jì)。（教師放音樂）中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情?；?/p>

26、動準(zhǔn)備1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個?；顒舆^程1、開始部分(1)聽音樂踏步入場。(2)做稻草操:上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。2、基本部分(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。(2)請玩得好的幼兒演示。(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。(4)游戲:豐收樂。A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地

27、踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后

28、追打。(如圖三)D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。3、放松活動(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。(2)聽音樂做放松動作按摩操。幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了活動目標(biāo)：1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。3、遇到問題時，能不慌亂和害怕?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關(guān)于鼻子的課件。活動過程：1、教

29、師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時自己或別人是怎么

30、做的？（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。4、討論：保護(hù)鼻子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒臃治觯河變浩诘暮⒆踊顫姾脛樱瑢θ魏问露汲錆M了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會