中班教案《誰(shuí)多誰(shuí)少》

1、中班教案誰(shuí)多誰(shuí)少作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案誰(shuí)多誰(shuí)少，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班教案誰(shuí)多誰(shuí)少1一、學(xué)期計(jì)劃1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7

2、、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。8、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過(guò)程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽(tīng)老師講課，也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽(yáng)、丘劍鋒三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許

3、別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛(ài)吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。活動(dòng)名稱：捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2數(shù)學(xué)上P。1?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義教師根據(jù)畫(huà)面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)一說(shuō)，

4、大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。想一想，樹(shù)上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出只松鼠再添上只松鼠，合起來(lái)就是只松鼠。教師出示數(shù)字卡片，幫助幼兒理解數(shù)字的含義。讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)說(shuō)出數(shù)字和分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數(shù)量或的物品。三、活動(dòng)結(jié)束四、課后回顧3活動(dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道

5、數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量14的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、數(shù)學(xué)上P。2?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫(huà)冊(cè)氣球飛了看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分

6、別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流4想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧第三課時(shí)活動(dòng)名稱：去旅游活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。2、彩筆若干。3、

7、數(shù)學(xué)上P。3?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察畫(huà)冊(cè)去旅游）說(shuō)一說(shuō)，圖中一共有幾輛面包車(chē)？想一想，第一幾輛面包車(chē)上坐著幾只小猴，后來(lái)又來(lái)了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示?！睌?shù)一數(shù)，奇奇開(kāi)的車(chē)上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂(lè)樂(lè)開(kāi)的車(chē)上呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車(chē)上小動(dòng)物的數(shù)量涂出相同的顏色（或不同）顏色的格子。二、交流討論想一想，數(shù)字5像秤鉤還像什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字歌。請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字5還可以表示哪些物品。三、經(jīng)驗(yàn)遷移教師引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中找出數(shù)量“5”以內(nèi)的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用點(diǎn)子記錄。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧5中班教案誰(shuí)多誰(shuí)少2教學(xué)目標(biāo)

8、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的'多與少。會(huì)利用多種方法來(lái)知道誰(shuí)多誰(shuí)少。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備玩具、紅球、綠球、水果若干教學(xué)過(guò)程一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。1、我們班一共有多少個(gè)小朋友啊？2、我們班男孩有多少？女孩有多少？3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多？那個(gè)人數(shù)少？4、讓幼兒明顯的知道誰(shuí)多誰(shuí)少。5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長(zhǎng)人數(shù)就多。二、出示紅球和綠球。1、我們看看紅球和綠球誰(shuí)多誰(shuí)少？2、說(shuō)說(shuō)怎么知道誰(shuí)多誰(shuí)少的？3、教幼兒用新方法知道誰(shuí)多誰(shuí)少。4、接著用玩具比較誰(shuí)多誰(shuí)少。三、變手指游戲。1、大手小手變變變：我的手指變得比誰(shuí)多。2、大手小手變變變：我的

9、手指變得比誰(shuí)少。3、分組進(jìn)行變手指游戲，比較變出來(lái)的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。四、練一練。教師在黑板上畫(huà)出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少？用彩色粉筆表示出來(lái)。教學(xué)反思在教學(xué)中在引導(dǎo)方面，要做到深入了解，在教的過(guò)程要詳細(xì)和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，最后，幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好，在幼兒練習(xí)時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)生。中班教案誰(shuí)多誰(shuí)少3中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：它們一樣多嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。2。能自己檢查操作的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。PPT。2。幼兒畫(huà)冊(cè)第3冊(cè)第22頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、判斷物體的數(shù)量是否相等。1今天啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做

10、游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？老師來(lái)看看。出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。提問(wèn)：（1）是小雞啊，那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？（2）那我請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)?，F(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？為什么？小結(jié)：原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。2小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，換其他小動(dòng)物來(lái)和我們玩，接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么小動(dòng)物呢。我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)它們一樣多嗎？小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。3猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)