中班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的序數(shù)》教案

1、中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)教案設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)活動(dòng)的主旨在于讓幼兒從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，本次活動(dòng)中我以故事貫穿的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。本次活動(dòng)意在強(qiáng)調(diào)序數(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)方向性；讓幼兒從單一方向（一個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)發(fā)展到從不同方向（兩個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)，這種層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)以及富有生活情趣的操作圖卡能更好的讓幼兒感知序數(shù)的方向性?；顒?dòng)目標(biāo)1。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。2。學(xué)習(xí)從不同方向找到物體排列的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。小火車1輛，10種動(dòng)物卡4套、箭頭方向卡、小房子；2。幼兒操作材料人手一份。（小火車、小綠人和衣服、玩具架及玩具各

2、4套）活動(dòng)過程一、區(qū)分序數(shù)和基數(shù)1。情景：10個(gè)小動(dòng)物在火車站站牌下排隊(duì)準(zhǔn)備上火車。2。 提問：“一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從站牌開始數(shù)，小青蛙排在哪？”二、出示火車從左到右或從右向左感知10以內(nèi)序數(shù)1。師：“火車一共有幾節(jié)車廂？”我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。“我們一起來(lái)說(shuō)是小動(dòng)物們坐在第幾節(jié)車廂上？”“從火車頭的方向數(shù)，小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”“從火車尾的方向數(shù)，小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”2。幼兒操作：按照車票把小動(dòng)物送回相應(yīng)的車廂。3。師：“從火車頭的.方向數(shù)，青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”“從火車尾的方向數(shù)，青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”三、小動(dòng)物排隊(duì)從上到下或從下到上感知10以內(nèi)序數(shù)1。師：“下車了，小動(dòng)物們排好了隊(duì)

3、？誰(shuí)排在第一個(gè)？”“小朋友可以用什么來(lái)表示要數(shù)的方向呢？”（箭頭）2。幼兒操作：按照從上到下的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？按照從下到上的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？3。學(xué)習(xí)說(shuō)出序數(shù)詞“第幾”。師：“從箭頭方向數(shù)，××小動(dòng)物排在第幾？”四、分組活動(dòng)1。給能力較弱的幼兒提供：按照車廂上箭頭及序數(shù)找到相應(yīng)的車廂，并和旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)第幾節(jié)車廂是什么顏色的。（1維1組）2。給能力中等的幼兒提供：按照指示卡的指示到到玩具架上相應(yīng)的玩具，和旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)第幾層玩具架上放著什么玩具。3。給能力強(qiáng)的幼兒提供：按照箭頭及序數(shù)給小綠人找到相應(yīng)的衣服。（1維多組）4。小結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了看箭頭找方向，學(xué)會(huì)了根據(jù)指示牌中的序數(shù)找到相應(yīng)的