中班數(shù)學(xué)教案紅棗饅頭

1、中班數(shù)學(xué)教案:紅棗饅頭活動(dòng)目標(biāo)：1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制掛圖1（7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放）；掛圖2（7個(gè)大饅頭）。2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8?；顒?dòng)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的.時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?！背鍪緬靾D1：我們一起來數(shù)數(shù)看，有多少個(gè)燈籠呢？（先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來表示，出示數(shù)字卡片7。）二、學(xué)習(xí)8的形

2、成，認(rèn)讀數(shù)字“8”。過年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。1、7添上1是8。2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭？（7個(gè)）老師又拿來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)？（8個(gè)）引導(dǎo)幼兒說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來表示，出示數(shù)字8。3、老師又拿來了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。三、幼兒動(dòng)手操作1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)1、出示數(shù)字卡片“8”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）2、游戲：看誰最快找到活動(dòng)