中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15篇

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)背景： “分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新綱要中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

2、。整個(gè)活動(dòng)以孩子們感興趣的大頭兒子為活動(dòng)題材，將游戲貫穿始終。活動(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過交流、討論知道二次分類的方法。2、.在理解二次分類的基礎(chǔ)上，嘗試操作分類并用符號(hào)進(jìn)行記錄。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件、音樂大頭兒子和小頭爸爸2、分類圖4個(gè)、貨架圖2個(gè)、水果盤4個(gè)3、7個(gè)帽子：3個(gè)紅（1大，2?。?個(gè)黃（2大，2?。?個(gè)蘋果：3個(gè)紅（2大，1?。?個(gè)青（2大，1?。?、標(biāo)記：大小、顏色5、20套操

3、作材料人手一套：餅干、西瓜、棒棒糖、飲料6、記錄紙、筆、展板活動(dòng)過程：一、 播放音樂大頭兒子和小頭爸爸引起幼兒的興趣今天老師給小朋友帶來一首音樂，讓我們一起來聽一聽吧這是哪部動(dòng)畫片中的音樂？（大頭兒子和小頭爸爸）你們喜歡看嗎？那讓我們一起來欣賞吧。二、 播放課件（分段）1、 買帽子2、 分帽子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的不同特征進(jìn)行二次分類（出示貨架圖、分類圖）a引導(dǎo)幼兒根據(jù)一種條件進(jìn)行分類我們大家?guī)兔ο日硪幌逻@些帽子吧！小朋友們看看該如何整理呢？（把紅色和黃色分開，把大的和小的分開）（出示貨架圖）我們一起來試一試，先按顏色來分。（出示分類圖）還可以用這樣的表格來分類。b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行二次分類（出示分

4、類圖）貨架上的帽子還可以再分嗎？（紅色帽子還可以分成大的和小的，黃色也可以）c給分類圖做標(biāo)記我這里還有一些標(biāo)記，一起來看看都有那些？（有表示大小和顏色的）那么大家來猜一猜這些標(biāo)記該放在表格哪里呢？還有其他的分法嗎？d了解二次分類的方法小朋友們看一看這張分類圖，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（越分越少，最下面的兩個(gè)加起來和她上面一格的帽子數(shù)量一樣多）總結(jié)：向我們這樣先根據(jù)物品的一種特征分類，再根據(jù)它們的另一種特征再次進(jìn)行分類就是二次分類。（分了兩次）3、 通過分蘋果，鞏固二次分類（方法同上）我們一起來幫幫大頭兒子吧。這些蘋果該怎樣來分呢？三、 動(dòng)手操作進(jìn)行二次分類，并記錄（展板）圍裙媽媽的生日宴會(huì)上還有許多

5、好吃的東西需要分類，我們看看都有什么？（有餅干、西瓜、棒棒糖、飲料）今天我們看看哪個(gè)小朋友最棒能把這些東西按照二次分類分好，圍裙媽媽還有個(gè)要求：請(qǐng)把你的分類方法記錄下來，可以 向 老師這樣記錄，也可以選擇你自己喜歡的方法記錄?？梢缘胶竺嫒ト∧阆敕值奈锲贰Ｕl愿意來說一說，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）誰分的也是××，但是和他的分法不一樣？誰還愿意來說一說，你分的是什么？你是怎么分的？（材料收好）誰分的也是××，但是和他的分法不一樣？請(qǐng)把記錄紙貼到展板上（分類放）四、 結(jié)束課件中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義；2、感知

6、相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系；3、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開拓思維能力。【活動(dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義活動(dòng)難點(diǎn)：感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、小朋友的書、剪刀【活動(dòng)過程】一、以游戲的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。提問：小朋友，和老師一起來玩“數(shù)字接龍”的游戲好嗎？我說一個(gè)數(shù)，你接著說一個(gè)數(shù)。師幼共同玩此游戲，如：老師說1，幼兒說2，以此類推。二、師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。1、播放課件來引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義。（1）提問：“這時(shí)候，忽然下雨了，小朋友該回家了，可是從天空中飄落下來5個(gè)小雨滴，它們的家在哪里??？”（2）師請(qǐng)個(gè)別幼兒把雨滴按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里，并說

7、一說一號(hào)雨滴住一號(hào)房（3）在房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的含義。提問：一號(hào)雨滴的鄰居是幾？（2號(hào)）師告訴幼兒：1和2是住的最近的，這兩個(gè)數(shù)是相鄰數(shù)。（以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)雨滴，引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。接著4號(hào)雨滴、5號(hào)雨滴按上所述。）小結(jié)：離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)。2、師引導(dǎo)幼兒感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。（1）師出示五角星圖片，讓幼兒觀察回答相應(yīng)的問題。提問：“現(xiàn)在，老師把雨滴的五角星給摘下來，放在黑板上，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看五角星的變化，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個(gè)好朋友，是幾和幾？（1和3）（2）請(qǐng)幼兒比較其他與相鄰數(shù)的關(guān)系。總結(jié)：1以上的每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋

8、友，一個(gè)比它少1，一個(gè)比它多1，這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的相鄰數(shù)。三、幼兒操作。幼兒自行剪下數(shù)學(xué)P13，根據(jù)物品數(shù)量相應(yīng)數(shù)字來排列，了解相鄰數(shù)。【活動(dòng)反思】通過情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。在個(gè)別操作環(huán)節(jié)，因?yàn)榧埰系臄?shù)字是通過物品數(shù)量來呈現(xiàn)的，它考驗(yàn)了幼兒點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)并和數(shù)字相對(duì)應(yīng)再進(jìn)行排列的能力，對(duì)于小部分幼兒，造成了一定困擾。通過活動(dòng)，我覺得需要在活動(dòng)前充分了解教具，在幼兒操作前展示教具，讓幼兒操作時(shí)更加得心應(yīng)手，同時(shí)，我也需要提前考慮幼兒的能力差異，從而使課堂更有秩序。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說說、數(shù)數(shù)理解以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義；2、激

9、發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn)：理解以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義活動(dòng)過程：意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè)，為什么？小結(jié)：我們每個(gè)人都有五官，每個(gè)人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子我們都要喜歡自己的身體。意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：（1）我們身上的五官分別有幾個(gè)（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個(gè)耳朵，兩條眉毛）（2）除了五官，身上

10、還有什么可以用數(shù)字表示？（有5只手指，頭上有3個(gè)發(fā)夾，褲子上有2個(gè)口袋，衣服上有3顆紐扣）（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。小結(jié)：我們每個(gè)人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)啦。2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點(diǎn)來表示。"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請(qǐng)哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點(diǎn)填寫在表格里"3、作品展示，共同驗(yàn)證。意圖：通過數(shù)字對(duì)應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來的是3個(gè)橘子，那

11、么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。結(jié)束語：我們把這個(gè)游戲一會(huì)兒交給班級(jí)里其他的小朋友吧?；顒?dòng)反思：1、這是一節(jié)主題活動(dòng)“我們的身體”中派生出的數(shù)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號(hào)和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識(shí)將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對(duì)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能目測(cè)數(shù)群，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。2、幼兒能按老師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)：

12、幼兒能夠目測(cè)數(shù)群，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確給7以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行正確排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁性教具數(shù)字卡活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開始。(復(fù)習(xí)數(shù)的形成)老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，先來做一個(gè)我問你答的游戲吧!比如：小朋友我問你，3添上1是幾?傅老師，我告訴你，2添上1是3。二、基本部分，目測(cè)數(shù)群。(出示動(dòng)物圖片)老師：小朋友們看看，圖片上的是什么呢?有幾只呢?你是怎么知道的呀?哦，是小刺猬，先數(shù)前面幾只再數(shù)后面幾只就可以數(shù)的更快呢。那我們可以用數(shù)字幾表示刺猬的數(shù)量呢?為什么呢?(繼續(xù)出示其他數(shù)量的圖片讓幼兒目測(cè)數(shù)群，說出總數(shù)，并選擇相應(yīng)的數(shù)字表示圖片上的物體數(shù)量。)老師：這張圖片上又有什么

13、呢?各有幾個(gè)?誰可以給他們排序?那我們接下來再看看幾張圖片上的小動(dòng)物吧。老師：來了這么多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)兒亂糟糟的，我們來給它們排好隊(duì)吧，誰來給小動(dòng)物排隊(duì)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，老師帶著幼兒集體檢查。)老師：我們來看看他是怎么排的吧，那這位小朋友是按照什么順序來排的呢?還有沒有別的方法呢?(有兩種辦法，一種是從多到少，另外一種是從少到多。)老師：這兩種方法都是對(duì)的，小朋友們都要好好的掌握哦。三、結(jié)束活動(dòng)。老師：好了，今天我們比較了數(shù)的多、少，而且還學(xué)會(huì)了兩種排序的不同方法，一種是從少到多，一種是從多到少，小朋友們要記住哦，回家也可以練習(xí)練習(xí)呢。效果分析：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5目標(biāo)：1

14、.學(xué)習(xí)上下，里外的空間位置，能用語言表達(dá)物品的相應(yīng)位置2. 能根據(jù)語言提示，找到指定的位置準(zhǔn)備：1.桌子兩張，藍(lán)子一個(gè)2. 玩具娃娃，皮球，蘋果，積木各兩個(gè)3.手絹過程：1. 游戲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來(雙手舉起，放在頂);小手拍拍，小手拍拍，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(雙手前平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕);小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來(雙手放背后)。2. 在小手拍拍游戲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新游戲：藏小手，小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面小手藏藏，小手藏藏，小手放在頭或膝蓋上面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面在游戲過程中，教師注意指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作，要盡量

15、標(biāo)準(zhǔn)到位3.教師和幼兒交換角色，教師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒正確的說出老師的手放在什么位置(請(qǐng)幼兒正確地使用上下，里外方位詞來表述4.游戲：摸寶。教師講解游戲規(guī)則和玩法5.操作練習(xí)。教師交代題意，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用方位詞說出桌子上面，下面和籃子里面，外面分別有什么東西，并把是籃子里面的東西圈出來。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。教 具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。活動(dòng)過程：1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)

16、開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么?動(dòng)物瓶上的

17、數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。師：?jiǎn)?我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.理解10的形成，知道9添上

18、1是10。2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)氣球9個(gè)，紅氣球10個(gè)，數(shù)字卡片110?；顒?dòng)過程：1.復(fù)習(xí)9的形成。出示藍(lán)氣球8個(gè)，提問藍(lán)氣球有幾個(gè)？怎樣使他們變成9個(gè)？請(qǐng)一位幼兒操作添成9個(gè)氣球，添上后點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。小結(jié)：8個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是9個(gè)氣球，8添上1是9。2.學(xué)習(xí)10的形成。出示：紅氣球9個(gè)，提問紅氣球有幾個(gè)？怎樣使他們變成10個(gè)？請(qǐng)以為幼兒上來添成10個(gè)氣球，然后點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。小結(jié)：9個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是10個(gè)氣球，9添上1是10.10個(gè)氣球用數(shù)字10表示。3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說說10的實(shí)際意義，找一找周圍哪些東西數(shù)量是10

19、個(gè)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述10像什么？4.游戲：比多少。畫上兩個(gè)圓圈（兩個(gè)呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個(gè)圈里的人多？活動(dòng)延伸：幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來。數(shù)一數(shù)小魚和小鳥的數(shù)量并添畫。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。2、圖：三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。3、16數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。活動(dòng)過程：1、教學(xué)課件（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友?。?）我要先去請(qǐng)小貓（3）我要去請(qǐng)小雞（4）我要去請(qǐng)小白兔（5）小

20、熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。（6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？（7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。2、幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！中班?shù)學(xué)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀。2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。活動(dòng)過程：一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多

21、少。1、出示圖一，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。師：圖上有什么？（圓點(diǎn)）是大圓點(diǎn)多，還是小圓點(diǎn)多呢？為什么？讓我們來數(shù)數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）師：大圓點(diǎn)有幾個(gè)？小圓點(diǎn)有幾個(gè)？誰多誰少？多多少，少多少呢？注：讓幼兒經(jīng)過點(diǎn)數(shù)，不受物體大小的的影響。師小結(jié)：7個(gè)小圓點(diǎn)多，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結(jié)論。6個(gè)大圓點(diǎn)比7個(gè)小圓點(diǎn)少1，7個(gè)小圓點(diǎn)比6個(gè)大圓點(diǎn)多1。2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較多少。師：小朋友看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多？為什么？注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。師小結(jié)：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論。3、出示圖三，讓幼兒觀察。師：圖上有什么？（樹、蘑菇、公雞）師：圖中的東

22、西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地?cái)?shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、介紹材料，并介紹操作方法。第一、二組。準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點(diǎn)最多的涂上漂亮的顏色。師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請(qǐng)小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。第三、四組。準(zhǔn)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡。）師：每個(gè)小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個(gè)呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進(jìn)行比較并試一

23、試排序。第五、六組。準(zhǔn)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。師：請(qǐng)小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢？2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：細(xì)心一點(diǎn)噢！比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少！三、結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2、數(shù)學(xué)上p.1。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義-教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的

24、故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。-說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。-想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。-讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語言正確表述。-說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)-說出數(shù)字和分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。-教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量或的物品。三、活動(dòng)結(jié)束四、課后回顧中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用數(shù)序。2、給

25、水果匹配上相應(yīng)的數(shù)字?；顒?dòng)重點(diǎn)：給數(shù)字（水果）匹配水果（數(shù)字）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用15數(shù)序活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書小老鼠開水果店、水果的圖片若干、彩筆人手一支。活動(dòng)過程：1、猜謎語導(dǎo)入“吱吱吱，有個(gè)小動(dòng)物要開水果店了，請(qǐng)大家猜一猜到底是誰呢？”（小老鼠）2、幼兒給水果送數(shù)字出示水果圖片：“這些水果大家認(rèn)識(shí)嗎？他們分別有幾個(gè)呢？我們應(yīng)該送給它們數(shù)字幾呢？”（幼兒數(shù)數(shù)說說）3、給數(shù)字添畫水果“小老鼠的水果店里放了數(shù)字1和一個(gè)草莓，那數(shù)字2、3、4、5的后面應(yīng)該放幾個(gè)草莓呢？”（幼兒嘗試給數(shù)字送水果）4、操作活動(dòng)：小老鼠開水果店學(xué)習(xí)根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。5、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，收拾整理操作用具中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教

26、案12設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)綱要所提出的：“教育的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！庇谑俏也捎昧恕瓣J關(guān)營救”的游戲形式，讓孩子在生動(dòng)活潑的游戲情境中獲得有關(guān)幾何圖形的知識(shí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念。在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上，我結(jié)合本園實(shí)際，就地取材，利用身邊的廢舊紙箱制作成“闖關(guān)”所需的房子，充分體現(xiàn)了材料的本土性。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上由易到難，層層深入，讓幼兒自主探索，如何將幾何圖形正確地鑲嵌于房子的鏤空中，充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，在此過程中也兼顧到幼兒的個(gè)體差異。同時(shí)，將安全教育滲透其中，讓幼兒在輕松愉快的活

27、動(dòng)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.鞏固認(rèn)識(shí)幾何圖形，掌握兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大紙箱兩個(gè)和紙箱制作的房子一幢（四面都鏤刻不同形狀、大小的圖形）。2、不同形狀、大小的幾何圖形若干。3、師生均扮演解放軍。4、磁帶：錄制通關(guān)提示音活動(dòng)過程：一、教師以接電話形式導(dǎo)入活動(dòng)：一個(gè)小女孩聽信了陌生人的話被關(guān)了起來，需要我們?nèi)I救。二、分析圖形密碼（一）鞏固認(rèn)識(shí)幾何圖形1、教師逐一出示各圖形，幼兒說圖形的名稱及特征。2、出示紙箱（1），幼兒操作，指導(dǎo)幼兒將幾何圖形塊狀鑲嵌在紙箱相應(yīng)的鏤空中。（二）掌握?qǐng)D形轉(zhuǎn)換關(guān)系1.引導(dǎo)幼兒了解兩種圖形的轉(zhuǎn)換

28、關(guān)系（正方形與長(zhǎng)方形、半圓形與圓形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系）。如提問：兩個(gè)一樣的正方形能變成什么？2、出示紙箱（2），幼兒操作，驗(yàn)證圖形轉(zhuǎn)換是否正確。三、游戲：闖關(guān)營救我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法，趕快去營救吧！出示房子，幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒檢查、糾正，全部鑲嵌正確后播放通關(guān)提示音“密碼破解，闖關(guān)成功”，密碼設(shè)置線自動(dòng)散落，營救成功。四、教育談話1、討論：遇到陌生人時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？2、送孩子回家。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13幼兒園中班數(shù)學(xué)教案這是橢圓（圖形）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。準(zhǔn)備：1塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料

29、的圓與橢圓一樣大。2細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。3黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等)，一個(gè)橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1出示細(xì)鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。2把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸，并且量給幼兒看，長(zhǎng)軸和短軸不相等。3發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。4讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折，

30、看看它們有何不同。5小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng)，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌會(huì)轉(zhuǎn)的輪子。2.認(rèn)識(shí)不同的圖形，知道圓的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌會(huì)轉(zhuǎn)的輪子活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的圖形，知道"圓"的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件。2.小朋友每人自帶一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?；顒?dòng)過程：一、談話1.播放課件，區(qū)分三角形、正方形和圓形的不同特點(diǎn)。2.請(qǐng)幼兒展示自己帶的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，介紹玩具是怎么轉(zhuǎn)起來的。3.播放課件看看還有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。4.幼兒自由討論：什么樣的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)？如果把輪子變成正方形或者三角形行不行？二、學(xué)念

31、兒歌1.教師播放兒歌。2.請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。3.說說自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉(zhuǎn)。4.展示了不起的輪子，看看有輪子的東西。三、玩一玩互相交換自己帶來的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，大家一起玩一玩中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法。2、嘗試探索學(xué)習(xí)物體呈分閉式排列的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、南瓜屋展板，音樂。三、活動(dòng)過程：一、引題1、T：今天老師帶來特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）2、T：有兩個(gè)朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）二、欣賞故事并提問（一）、T：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個(gè)大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來看看。故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個(gè)大南瓜，于是它們決定把家搬到這個(gè)南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把新房造好拉！這個(gè)是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又溫暖又濕潤(rùn)，還很香甜，它們過得可舒