中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：聲音

1、中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：聲音活動(dòng)準(zhǔn)備復(fù)讀機(jī)若干，錄音操作指示卡。課件一份，話筒一個(gè)。創(chuàng)設(shè)幾個(gè)相對(duì)安靜的錄音空間?；顒?dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)感知聲音的復(fù)制。學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機(jī)錄音。體驗(yàn)聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣?；顒?dòng)過程一、投石問路：聲音從哪里來教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？小結(jié)：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時(shí)說的錄音。二、心靈手巧：感知聲音COPY1打開多媒體課件，（1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個(gè)任務(wù)要交給我們小

2、兔，可我們?cè)趺粗劳脣寢尳淮氖鞘裁慈蝿?wù)呢？教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？錄音內(nèi)容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關(guān)關(guān)好，別讓壞人進(jìn)來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個(gè)歌給小狗聽，你們?cè)诩蚁劝驯绢I(lǐng)練好哦！提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的？小結(jié)：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的拷貝，也就是平時(shí)說的錄音。（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動(dòng)物超市，可是，該怎么知道到動(dòng)物超市了呢？教師：公共汽車?yán)镉袌?bào)站名的聲音會(huì)提醒我們，這聲音是從哪里來的？提問：生活中還有哪里會(huì)用到錄音？小結(jié)：生活中有這么多地方會(huì)用到錄音，它給我們

3、帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站名）2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)錄音，體驗(yàn)錄音帶來的便捷。情境三：在動(dòng)物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點(diǎn)？（1）兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。學(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機(jī)。交待操作要求：5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作有困難的小兔。（2）示錄音成果，總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時(shí)的注意點(diǎn)：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音，錄音時(shí)聲音要響亮。）小結(jié)：小猴現(xiàn)在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會(huì)了錄音的本領(lǐng)，還幫助了小猴，心里高興嗎？3藝術(shù)再造：鞏固學(xué)習(xí)，錄制生日歌曲。（1）復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。教師：我們?cè)谝郧皩W(xué)過一首，今天我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。（2）錄制歌曲。教師：本領(lǐng)練好了，我們要正式錄制歌曲了，準(zhǔn)備好了嗎？（3）現(xiàn)場(chǎng)播放錄音，感受成果。教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！4結(jié)束部分，教師小結(jié)。教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當(dāng)生日禮物，小狗一定會(huì)很高興?；氐郊遥瑢殞殏冞€可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音，希望你們能有更多發(fā)現(xiàn)，更多收獲！活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音，體驗(yàn)錄音帶來的歡樂和便捷。游戲活動(dòng)：講錄制好的歌曲放置在小舞臺(tái)